Практика наблюдения. практика набл -19. Методические рекомендации по прохождению учебной практики практика наблюдений за деятельностью учителя начальных классов
 Скачать 255.5 Kb.
|
|
Приложение 6 «Особенности реагирования детей на оценочные высказывания учителя; разные приемы поощрения и порицания» Задачи: • пронаблюдать, какие оценочные высказывания применяет учитель в ходе урока; • выявить, какое воздействие на настроение и поведение детей они оказывают. План наблюдения: 1. Пронаблюдайте и зафиксируйте в ходе урока все оценочные высказывания учителя. Например: «Лена, ты молодец, работа сделана тобою аккуратно и правильно»; «Алеша, ты опять отвлекался, допустил много ошибок». 2. Проанализируйте, какие оценочные суждения звучат на уроке чаще: позитивные или негативные. В адрес каких детей чаще звучат позитивные оценочные суждения, а в адрес каких – негативные. Подумайте, почему. 3. Обратите внимание, как реагируют дети на оценочные высказывания учителя: - какие оценочные высказывания поднимают у них настроение и желание работать; - какие высказывания учителя оставляют детей равнодушными; - какие высказывания оценочного характера вызывают обиду, огорчение, снижение настроения и работоспособности. Подумайте, почему. 4. Обратите внимание, привлекает ли учитель самих детей к оценке ответов одноклассников. Если привлекает, то каков характер оценочных высказываний самих детей. Не похожи ли они на оценочные высказывания учителя? 5. Сделайте вывод о влиянии на детей положительных и негативных оценочных высказываний учителя и сверстников. Приложение 7 Анкета студента по результатам практики Проанализировать, в чем вы видите результаты своей работы на практике. 1. Что нового вы узнали о своей будущей профессии? 2. Что изменилось в современной школе по сравнению с тем временем, когда учились вы? 3. В чем трудности современной школы? 4. Какие альтернативные учебные программы применяют учителя в базовой школе? 5. Понравились ли вам будущие ученики? Какие впечатления о них самые яркие? 6. Изменилось ли первоначальное представление об избранной специальности? Почему? 7. Чему вы хотели научить своих будущих учеников? 8. Что для вас самое главное в вашей будущей профессии? Приложение 8 Лист самооценки по итогам практики «Практика наблюдений за деятельностью учителя начальных классов»
Критерии оценки: 0 – элемент деятельности не освоен; 1 – элемент деятельности освоен частично; 2 – элемент Приложение 9 Министерство образования и молодежной политики Свердловской области ГБПОУ СО «Свердловский областной музыкально-эстетический педагогический колледж» Специальность 44.02.02 «Преподавание в начальных классах»  Учебная практика ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ МОДУЛЬ. 01 Преподавание по образовательным программам начального общего образования УП.01.01. ПРАКТИКА НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ Отчет по практике Составитель: ____________________, студент ___ группы Руководитель: _____________________ ОЦЕНКА _____________________ (подпись руководителя) Екатеринбург, 2019-2020 уч. год III семестр Время прохождения практики: ___________________________________________________ За период учебной практики были реализованы следующие виды работ4: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ В рамках практики наиболее удачными и результативными были следующие виды деятельности: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ В меньшей степени мне удалась следующая деятельность5: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ В ходе практики мне удалось узнать __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Мной были приобретены следующие умения: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Предложения и рекомендации по организации практики: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Требования к оформлению текста отчета Отчет пишется: от первого лица; оформляется на компьютере шрифтом Times New Roman; поля документа: верхнее – 2, нижнее – 2, левое – 3, правое – 1; отступ первой строки – 1 см; размер шрифта - 14; межстрочный интервал - 1,5; расположение номера страниц - сверху по центру; нумерация страниц на первом листе (титульном) не ставится; верхний колонтитул содержит ФИО, № группы, курс, дата составления отчета. Каждый отчет выполняется индивидуально. Текст отчета должен занимать не менее 2 страниц. Содержание отчета формируется в скоросшивателе Министерство образования и молодежной политики Свердловской области ГБПОУ СО «Свердловский областной музыкально-эстетический педагогический колледж» Аттестационный лист по учебной практике ПРАКТИКА НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах 1. ФИО студента: ___________________________________________________ группа: _____2. Пройдена учебная практика по профессиональному модулю ПМ 01. Преподавание по программам начального общего образования в объеме 36 часов с «____» _______ 2019 г. по «____» _________ 2019 г. 3. Место проведения практики (наименование ОО, юридический адрес): ГБПОУ СО СОМЭПК, ул. К. Маркса, 5, МАОУ СОШ № ____, по адресу: _______________________________________________________ 4. Виды и объем работ, выполненные студентом во время практики:
Итоговая оценка по практике____________________________________ Дата «___»._________.201__ г. Подпись руководителя практики ______________/_____________________/ФИО, должность Подпись ответственного лица от образовательной организации ___________________/ ____________ ФИО, должность 1 Выявить в интервью с зам. директора по УР и учителем особенности материальной базы: здание: типовое, индивидуальный проект; приспособленное помещение; характеристики пришкольного участка: детская площадка, географическая площадка, спортивно-физкультурный блок, сад, опытный участок, цветник, общее озеленение; оснащение кабинетов начальной школы (наличие аппаратного комплекса, интерактивной доски, цифровых образовательных ресурсов, цифровых лабораторий; соответствие кабинета требованиям минимального оснащения кабинета начальной школы) спортивный комплекс: зал, спортивные снаряды и оборудование, тренажеры, бассейн, душ, раздевалки; медиацентр, актовый зал; зал ритмики и хореографии; параметры библиотеки и читального зала; медицинский кабинет; столовая; оформление и озеленение школы и классов. 2 Взаимодействие с другими общеобразовательными, дошкольными учреждениями, учреждениями дополнительного образования детей, спортивными секциями и клубами, культурными центрами, организациями и др. 3 Социальная характеристика микрорайона, наличие в районе других образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей, спортивных и культурных центров, библиотек; правоохранительных и медицинских организаций; присутствие в непосредственной близости к ОУ социально опасных объектов; наличие у образовательного учреждения паспорта дорожной безопасности. 4 Отразить полноту освоения работ практики. Если какой-либо вид работ не выполнен, указать причину. 5 Указать причину. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||