Главная страница
Навигация по странице:

  • Список детей с хорошо развитой речью

  • Список детей с общим недоразвитием речи.

  • Приложение Б

  • Оценка результатов выполнения задания

  • Методика 2. "Запомни и нарисуй"

  • Методика "Восстанови порядок"

  • Оценка результатов выполнения задания: 1 б - справился с заданием2 б - не справился с заданием Приложение В

  • Таблица П2. - Изучение зрительной памяти старших дошкольников с ОНР

    		•

    ываыва. Методические рекомендации по развитию зрительной памяти у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 26 Заключение 30


    Скачать 2.78 Mb.
    НазваниеМетодические рекомендации по развитию зрительной памяти у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 26 Заключение 30
    Анкорываыва
    Дата22.05.2023
    Размер2.78 Mb.
    Формат файлаrtf
    Имя файлаfile_467633.rtf
    ТипМетодические рекомендации
    #1149438
    страница8 из 9
    1   2   3   4   5   6   7   8   9


    Приложения



    Приложение А
    Списки детей старшего дошкольного возраста

    Список детей с хорошо развитой речью

    1. Кристина К.

    2. Вика Г.

    3. Саша К.

    4. Полина П.

    5. Аня К.

    6. Алина П.

    7. Полина Н.

    8. Саша С.

    9. Вика С.

    10. Алина Ш.

    11. Саша Х.

    12. Рома Е.

    13. Леша Г.

    14. Максим К.

    15. Паша Б.

    16. Игорь Г.

    17. Ольга Н.

    18. Ирина К.

    19. Андрей В.

    20. Илья С.

    Список детей с общим недоразвитием речи.

    1. Паша Ш.

    2. Саша Ч.

    3. Матвей М.

    4. Саша К.

    5. Слава Г.

    6. Саша Б.

    7. Женя К.

    8. Дима Б.

    9. Женя Т.

    10. Влад З.

    11. Егор Н.

    12. Леша П.

    13. Настя К.

    14. Лера М.

    15. Настя Д.

    16. Оля Л.

    17. Анна С.

    18. Анатолий С.

    19. Даниил В.

    20. Алина В.


    Приложение Б
    Методики для исследования зрительной памяти

    Методика 1. "Запомни и найди"

    Цель: изучение зрительной памяти.

    Материал: таблицы

    Инструкция: "Мы будем снова играть в "запоминалки". Я буду показывать тебе картинки, а ты постарайся запомнить их как можно больше, а затем найти на другом рисунке"

    Покажите ребенку карточку с изображением предметов и предложите запомнить их, чтобы затем отыскать среди других в нижней части таблицы. То же - с геометрическими фигурами. Между запоминанием и отыскиванием изображений следует делать паузы разной длительности (от 5 с до 5 мин), причем паузы могут быть как "пустыми", так и заполненными какой-либо деятельностью (например, рисованием, рассказыванием стихотворения, повторением алфавита или таблицы умножения, выполнением физических упражнений и т.д.).

    Оценка результатов выполнения задания:

    1. 4 6 - воспроизводит 4 картинки;

    2. 3 6 - воспроизводит 3 картинки;

    3. 2 б - воспроизводит 2 картинки;

    4. 1 б - воспроизводит 1 картинку;

    5. 0б - не воспроизводит ни одной картинки.

    Методика 2. "Запомни и нарисуй"

    Цель: изучение зрительной памяти.

    Материал: образцы для запоминания на отдельных листах бумаги.

    Инструкция: "Посмотри на рисунок, постарайся запомнить, что там нарисовано, а потом нарисуй это на другом листе"

    Оценка результатов выполнения задания:

    3 6 - воспроизводит все фигуры правильно;

    2 6 - воспроизводит все фигуры, но с ошибкой;

    1 б - воспроизводит хотя бы 1 фигуру правильно;

    0 б - не воспроизводит ни одной фигуры

    Методика "Восстанови порядок"

    Приготовьте 5 - 10 игрушек (предметов), разложите их в случайном порядке. Предложите ребенку запомнить их расположение (15 - 20 с). Затем он отворачивается, а психолог меняет несколько игрушек (предметов) местами. Ребенок должен восстановить все в первоначальном виде. В другом варианте эти эталоны выстраиваются в ряд; психолог меняет местами их порядок в ряду.

    Оценка результатов выполнения задания:

    1 б - справился с заданием

    2 б - не справился с заданием
    Приложение В
    Таблица П1. - Изучение зрительной памяти старших дошкольников с нормой речевого развития

    Дети с нормой речевого развития
    Методика "Запомни и найди"
    Методика "Запомни и нарисуй"
    Методика "Востанови порядок"
    Всего баллов
    Уровень

    Серия1
    Серия 2
    Серия1
    Серия2
    Серия3
    Серия4
    Серия5

    1. Кристина К.

    4
    4
    3
    3
    3
    3
    2
    1
    23
    в

    2. Вика Г.

    4
    3
    3
    3
    3
    3
    2
    1
    22
    в

    3. Саша К.

    4
    3
    3
    3
    2
    2
    1
    1
    19
    с

    4. Полина П.

    3
    4
    3
    3
    2
    2
    2
    1
    20
    в

    5. Аня К.

    4
    4
    3
    3
    3
    2
    2
    1
    22
    в

    6. Алина П.

    3
    3
    3
    3
    2
    3
    1
    0
    18
    с

    7. Полина Н.

    2
    4
    3
    3
    2
    2
    1
    1
    18
    с

    8. Саша С.

    4
    3
    2
    2
    2
    3
    1
    0
    17
    с

    9. Вика С.

    4
    4
    3
    3
    3
    3
    2
    1
    23
    в

    10. Алина Ш.

    3
    4
    1
    2
    2
    1
    1
    0
    14
    с

    11. Саша Х.

    4
    3
    3
    3
    3
    3
    2
    1
    22
    в

    12. Рома Е.

    3
    4
    3
    2
    2
    2
    2
    1
    19
    с

    13. Леша Г.

    4
    3
    2
    2
    2
    2
    2
    1
    18
    с

    14. Максим К.

    4
    4
    2
    3
    2
    2
    3
    1
    21
    в

    15. Паша Б.

    3
    3
    2
    3
    3
    3
    3
    1
    21
    в

    16. Игорь Г.

    4
    4
    3
    3
    3
    3
    3
    1
    24
    в

    17. Ольга Н.

    3
    3
    3
    2
    1
    1
    1
    0
    14
    с

    18. Ирина К.

    4
    4
    2
    3
    3
    3
    2
    1
    22
    в

    19. Андрей В.

    4
    3
    3
    2
    1
    1
    1
    0
    15
    с

    20. Илья С.

    4
    4
    3
    3
    3
    3
    2
    1
    23
    в



    Таблица П2. - Изучение зрительной памяти старших дошкольников с ОНР

    Дети с ОНР
    Методика "Запомни и найди"
    Методика "Запомни и нарисуй"
    Методика "Востанови орядок"

    Всего баллов

    Уровень

    Серия1
    Серия 2
    Серия1
    Серия2
    Серия3
    Серия4
    Серия5

    1. Паша Ш.

    3
    3
    3
    3
    2
    3
    2
    1
    20
    в

    2. Саша Ч.

    3
    2
    2
    2
    2
    1
    1
    1
    14
    с

    3. Матвей М.

    2
    2
    2
    1
    1
    1
    0
    0
    9
    н

    4. Саша К.

    1
    1
    1
    2
    2
    2
    0
    0
    9
    н

    5. Слава Г.

    2
    1
    1
    1
    2
    0
    0
    0
    7
    н

    6. Саша Б.

    2
    0
    2
    2
    2
    3
    2
    1
    14
    с

    7. Женя К.

    1
    0
    1
    2
    2
    0
    1
    0
    7
    н

    8. Дима Б.

    2
    2
    2
    3
    1
    1
    2
    1
    14
    с

    9. Женя Т.

    1
    0
    1
    2
    2
    2
    0
    0
    8
    н

    10. Влад З.

    2
    2
    1
    1
    2
    1
    1
    0
    10
    н

    11. Егор Н.

    0
    1
    1
    2
    1
    0
    2
    0
    7
    н

    12. Леша П.

    2
    0
    1
    2
    2
    2
    0
    1
    10
    н

    13. Настя К.

    3
    3
    3
    3
    3
    2
    1
    1
    19
    с

    14. Лера М.

    2
    1
    1
    1
    2
    3
    3
    1
    14
    с

    15. Настя Д.

    1
    0
    1
    2
    1
    1
    0
    0
    6
    н

    16. Оля Л.

    1
    1
    2
    1
    1
    0
    1
    0
    7
    н

    17. Анна С.

    2
    3
    3
    3
    2
    2
    0
    1
    16
    с

    18. Анатолий С.

    1
    1
    2
    1
    1
    2
    2
    0
    10
    н

    19. Даниил В.

    1
    0
    1
    1
    2
    1
    0
    0
    6
    н

    Алина В.

    2
    1
    2
    2
    1
    0
    0
    1
    9
    н



    Приложение Г
    1   2   3   4   5   6   7   8   9

    написать администратору сайта