еку. РЯ_10_Методические указания _РЯ и КР_контр работы. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ для обучающихся всех направлений заочной формы обучения
 Скачать 308.5 Kb.
|
Вариант 9Задание 1. Была последняя декада месяца. Старший менеджер сидел за компьютером. Он работал в очень быстром темпе, ожидая, что позвонит шеф и потребует отчет за третий квартал текущего года. Молодой человек занимался обеспечением оптовых поставок мальчиковой одежды, и последний договор, заключенный им, был признан экспертами самым выгодным для фирмы. За успешную работу менеджера должны были премировать, и мысль об этом была очень приятной для него. Отправив шефу отчет, молодой человек быстро просмотрел рекламный каталог, надел пальто, похожее на шинель, и вышел из офиса. Найдите слова, в произношении которых возникает трудность при выборе твёрдого или мягкого согласного перед буквой Е. Укажите слово с мягким согласным перед буквой Е. Выпишите слова, в которых акцентологическая норма является императивной. Выделите ударный гласный. Укажите слово или слова, в которых акцентологическая норма является диспозитивной. Задание 2. Из орфоэпического словаря выпишите 20 слов, в которых вы могли бы допустить акцентологическую ошибку. Укажите ударение в словах. Задание 3. Послушайте речь окружающих вас людей и запишите 10 речевых ошибок, прокомментируйте их (ударение, произношение, лексические ошибки, грамматические ошибки…). Задание 4. Отредактируйте текст. Агрессивность текста должна быть устранена, тон стал спокойным (ориентируйтесь на элитарный и среднелитературный типы речевой культуры). А мне лично кажется, что у нас в думе от безделья придумывают нелепые законы, считая, что народ их глупые инециативы воспримет с радостными воплями. Сколько можно ерундой заниматься и лапшу на уши навешивать? Вот к чему приводит власть одной партии. Нет ни какой альтернотивы. Что хотят, то и воротят. А в экономике, как не было просвета, так и в планах не предусмотренно. [орфография и пунктуация оригинала сохранены] Укажите орфографические и пунктуационные ошибки, обнаруженные вами в тексте. Укажите речевые ошибки, прокомментируйте их. Напишите отредактированный текст (смысл исходного текста сохраняется). Задание 5. Разделите приведенные слова на три группы, в зависимости от варианта произношения чн: слова, в которых произносится [чн]; слова, в которых произносится [шн]; слова, в которых возможны оба варианта произношения. Образец выполнения:
Булочная, горчичник, подсолнечник, убыточный, лавочник, копеечный, заочник, Кузьминична, мелочность, нарочно, скучно, ночной, отличник, двоечник, пустячный, сердечный (приступ), сердечный (друг), шапочная (мастерская), шапочный (друг), яичница, порядочный, Саввична, скворечник, солнечный, сливочный. Задание 6. Составьте предложения или словосочетания с паронимами (значения слов при этом должны четко дифференцироваться). Попытайтесь объяснить разницу в значении слов. Инженерный – инженерский, дипломат – дипломант, технический – техничный, представить – предоставить, каменный – каменистый, обделить – оделить. При выполнении задания можно пользоваться толковым словарем, но лучше – «Словарем паронимов» (название и авторов словаря необходимо указать). Образец выполнения: удачный – удачливый. Удачный – «завершившийся удачей, удавшийся»; удачливый – «такой, которому все удается». Удачный день, но удачливый человек. Задание 7. Задание: укажите тип лексической ошибки, квалифицируйте её, приведите нормативный вариант предложения.
Задание 8. Определите род имен существительных (сделайте таблицу) Интервью, рантье, царь-пушка, КНР, кредо, сулугуни, кольраби, шимпанзе, Онтарио, ТЭЦ, бра, авеню, ЮНЕСКО, боа, иваси, хинди, Тбилиси, салями, цеце, жалюзи, Хонсю, крупье, тюль, визави, ООН, инкогнито, Капри, идальго, пушту, киви, ФБР, фиаско, сирокко, МИД, Хоккайдо, пони, табу, плащ-палатка, шампунь, сопрано, аутодафе́, Лимпопо, толь, пенальти, авокадо, контральто, фламинго, штаб-квартира, Сочи, рояль, мозоль, Гоби. Задание 9. Образуйте от данных слов форму именительного падежа множественного числа, указывая, где есть, варианты. Сторож, невод, грифель, штурман, сын, округ, борт, тенор, соболь, мех, жемчуг, бункер, диспетчер, договор, директор, хлеб, фельдшер, корректор, кузов, шулер, пропуск, джемпер, тон, конструктор, ордер, пекарь, доктор, инспектор, погреб, прожектор, корпус, инженер, порт, паспорт. Задание 10. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа. Образец выполнения: томаты – томатов. Сватья, гольфы, абрикосы, туфля, соты, тихоня, оконца, вафли, ружьё, грузины, полотенца, кочерга, деревня, шорты, мускулы, сплетни, скатерть, помидоры, рельсы, четверть, пекарни, ясли, яблони, зеркальца, заморозки, брелок, кухня, таможни, партизаны, соленья, блюдца, жаровни. Задание 11.Образуйте формы родительного, дательного, творительного и предложного падежей имен числительных: 4936, 521, 100, 5789, 900. Образец выполнения: 6452 (книги). Р. (чего?) шести тысяч четырёхсот пятидесяти двух книг Д. (чему?) шести тысячам четырёмстам пятидесяти двум книгам Т. (чем?) шестью тысячами четырьмястами пятьюдесятью двумя книгами П. (о чём?) о шести тысячах четырёхстах пятидесяти двух книгах Задание 12.Поставьте и запишите слова из скобок в нужном падеже. Образец выполнения: согласно (чему? дат. п.) решению, постановлению, конституции…; по ( о чем? пр. п.) заключении (договора). Согласно (приказ, устав, закон, договор, соглашение, план). Наперекор (судьба, враги, злые силы, плохая погода, мнение родителей). Благодаря (забота, высокая квалификация, настойчивость, упорство, друзья, случай, хорошая погода, целеустремленность). Вопреки (распоряжение, постановление, плохое самочувствие, предупреждение, угрозы). По (прибытие, окончание, приезд, истечение срока, возвращение). Задание 13. Напишите заявление, резюме в соответствии с требованиями официально-делового стиля. Вариант 10 Задание 1. Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, объясните орфограммы. Тяж..лый, суш..ный плод; снов…, занов…, зажив…, запрост…, спрост.., влев.., свеж.., исподтишк.., сплош.., вскач.., наотмаш..; ..делать (по) хорошему, (по) прежнему весел, (по) прежнему пути; (в) начале века, (в) начале думай; как (будто), (из) за, точ.. (в) точ.., (давным) давно, (в) течение, (в) продолжение, (пол) дня, (пол) лукошка, (пол) лужи, (пол)Иртыша; на небе (н..) облачка, куда (н..) кинешь взор, везде поля; (н..) когда (н..) унывай; там (н..) когда бл..стал и я; н.. (у) кого (н..) было, (н..) кто видел, (н..) кто (н..) знал. Задание 2. В соответствии с правилами русской литературной нормы поставьте ударение в следующих словах. Шофер, договор, квартал, досуг, мышление, алкоголь, документ, завидно, заплаченный, газопровод, добыча, оптовый, столяр, цемент, красивее, некролог, каталог, новорожденный, торты, порты, Шарфы, средства, маркетинг, позвонит, облегчить, включит, углубить, умерший, иконопись, инсульт, кашлянуть, ходатайство, афера, щавель, цепочка, холеный, дебелый, опека, генезис, осужденный. Задание 3.Найдите слова, в которых произносятся долгие согласные звуки, обозначенные двумя одинаковыми буквами. Образец выполнения: дро[жж]и, ко[м]ентарий. Банник, аккомпанемент, аккордеон, аттестат, ассимилятор, беллетрист, безземельный, профессор, аккумулятор, русский, корректор, аллегория, бесприданница, килограмм, иллюстрация, бессемейный, вверх, аллюр, матросский, ассигнация, аннулировать, ввиду, иллюминация. Задание 4. Составьте словосочетания с приведенными ниже словами. Обратите внимание на то, что близкие по значению или однокоренные слова требуют различного управления. Вариант 1. Оплатить (что), заплатить (внести плату: за что), отчитаться (о чем и в чем), отчет (о чем), рецензия (на что), превосходство (над кем, чем и допустимо перед кем, чем), преимущество (перед кем, чем), иммунитет (к чему?); препятствовать (чему), тормозить (что), пренебречь (кем, чем), тенденция (чего, к чему), рассказать (о чем), указать (на что), превосходство (над кем, чем и допустимо перед кем, чем), преимущество (перед кем, чем). Задание 5. Определите значение заимствованных слов. Укажите словарь, с которым вы работали. Придумайте 5 предложений с любыми из этих слов. Задание 6. Выпишите из словаря пять пар паронимов. Используя любые три пары паронимов, составьте предложения. Амбиция, вердикт, лексикон, ортодоксальный, чат, блокбастер, виртуальный, дефолт, интерактивный, массмедиа (вариант: масс-медиа), пиар. Задание 7. От следующих прилагательных образуйте возможные степени сравнения. Образец: новый – новее, более новый, менее новый, новейший, самый новый. Глубокий, дальний, живой, хороший, гордый, здоровый, глазастый, плохой, хромой, молодой, спорный, мокрый, близкий, полосатый, маленький, чуждый, холостой, сухой, грубый, веселый, захудалый. Задание 8. Следующие числительные и словосочетания поставьте в формы родительного, творительного и предложного падежей. Придумайте предложения, иллюстрирующие употребление двух любых числительных в указанных формах. Образец: 459 рублей Род. п. – четырехсот пятидесяти девяти рублей Тв. п. – четырьмястами пятьюдесятью девятью рублями Пр. п. – о четырехстах пятидесяти девяти рублях 2982 год 17 статей 5/8 метра 43499 штук трое детей сороковой размер полтора килограмма 957 студентов Задание 9. Составьте аннотацию к тексту статьи по вашей специальности (статью необходимо приложить к работе). Задание 10. Напишите резюме (см. справочные материалы), предполагая, что вы являетесь соискателем на одну из перечисленных ниже должностей (по выбору студента) или выберите любую другую интересующую вас должность: менеджера по продажам; программиста крупной фирмы; секретаря-референта; экономиста торгового предприятия; рекламного агента. Задание 11. Напишите заявление с одной из перечисленных ниже просьб (см. структуру заявления и образец в справочных материалах): 1) оказать вам материальную помощь; 2) продлить вам экзаменационную сессию; 3) перевести вас с одного факультета на другой; 4) принять вас на должность главного менеджера; 5) принять вас на должность главного инженера-гидролога. |