|
|
Методические рекомендации по преподаванию истории в 2020-21 уч. Методические рекомендации по вопросам преподавания истории в общеобразовательных организациях Пермского края в 202021 учебном году
усилена патриотическая направленность курса, что, в частности, проявляется в повышенном внимании к изучению истории Великой Отечественной войны 1941-1945 годов;
уделено особое внимание изучению вопросов духовно-нравственной культуры народов России, истории повседневности, региональной и локальной истории.
Требования ИКС реализуются на основе Примерной программы по истории,
одобренной решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)
http://fgosreestr.ru/registry/primernaya-osnovnayaobrazovatelnaya-programma-osnovnogo-obshhego-obrazovaniya-3/
Обращаем внимание педагогов на уникальное периодическое сетевое издание - электронный научно – образовательный журнал «История» (http://history.jes.su/index.php?dispatch=issues.learning ), регулярно публикующий в помощь учителю тематические выпуски с отражением последних достижений научно - исторической мысли и результатами современных исторических исследований, в том числе по обозначенным в Перечне «трудным вопросам». Выпуски учебно – методических материалов иллюстрированы и снабжены планами уроков, видеокурсами, а так же разнообразными познавательными заданиями, направленными на развитие навыков поисковой работы. Воспользоваться материалами электронного научно – образовательного журнала «История» можно при условии оформления соответствующей подписки (по запросу на электронную почту редакции).
По решению Министерства образования и науки Пермского края с 1 сентября 2016/17 учебного года с 6-х классов начался в общеобразовательных учреждениях поэтапный (в течение пяти лет) переход на линейную систему преподавания истории:
Таблица 1 № п.п. | Учебные годы | Классы
| 1 | 2016/2017 уч. г. | VI кл. | 2 | 2017/2018 уч. г. | VII кл. | 3 | 2018/2019 уч. г. | VIII кл. | 4 | 2019/2020 уч. г. | IX кл. | 5 | 2020/2021 уч. г. | X кл. |
Таким образом, в 2020/2021 уч. г., как видно из таблицы, 10-е классы завершают этот переход завершают.
Напоминаем, что при реализации линейной модели необходимо строго синхронизировать курсы истории России и всеобщей истории в соответствии с Примерной программой по истории (раздел 2 Примерной основной образовательной программы основного общего образования п. .2.2.5.):
Таблица 2 Синхронизация курсов всеобщей истории и истории России
Класс
|
Всеобщая история
|
История России
(периодизация дана в соответствии с разделами историко-культурного стандарта)
|
5 класс
|
ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА*
Первобытность. Древний Восток
Античный мир. Древняя Греция.
Древний Рим.
|
|
6 класс
|
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ. VI-XV вв.
Раннее Средневековье
Зрелое Средневековье
Страны Востока в Средние века
Государства доколумбовой Америки.
|
ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К РОССИЙСКОМУ ГОСУДАРСТВУ. VIII –XV вв.
Восточная Европа в середине I тыс. н.э.
Образование государства Русь
Русь в конце X – начале XII в.
Культурное пространство
Русь в середине XII – начале XIII в.
Русские земли в середине XIII - XIV в.
Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII-XV вв.
Культурное пространство
Формирование единого Русского государства в XV веке (до конца правления Ивана III)
Культурное пространство
Региональный компонент
|
7 класс
|
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ
XVI-XVII вв. От абсолютизма к парламентаризму. Первые буржуазные революции
Европа в конце ХV— начале XVII в.
Европа в конце ХV— начале XVII в.
Страны Европы и Северной Америки в середине XVII—ХVIII в.
Страны Востока в XVI—XVIII вв.
|
РОССИЯ в XVI – XVII вв.: ОТ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА К ЦАРСТВУ
Россия в XVI веке
Смута в России
Россия в XVII веке
Культурное пространство
Региональный компонент
|
8 класс
|
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. XVIIIв.
Эпоха Просвещения.
Эпоха промышленного переворота
Великая французская революция
|
РОССИЯ в к. XVII - XVIII вв.: ОТ ЦАРСТВА К ИМПЕРИИ
Россия в эпоху преобразований Петра I
После Петра Великого: эпоха «дворцовых переворотов»
Россия в 1760-х – 1790- гг. Правление Екатерины II и Павла I
Культурное пространство Российской империи
в XVIII в.
Народы России в XVIII в.
Россия при Павле I
Региональный компонент
|
9 класс
|
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. XIX в.
Мир к началу XX в. Новейшая история. Становление и расцвет индустриального общества. До начала Первой мировой войны
Страны Европы и Северной Америки в первой половине ХIХ в.
Страны Европы и Северной Америки во второй половине ХIХ в.
Экономическое и социально-политическое развитие стран Европы и США в конце ХIХ в.
Страны Азии в ХIХ в.
Война за независимость в Латинской Америке
Народы Африки в Новое время
Развитие культуры в XIX в.
Международные отношения в XIX в.
Мир в 1900—1914 гг.
|
РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ в XIX – н. XX вв.
Россия на пути к реформам (1801–1861)
Александровская эпоха: государственный либерализм
Отечественная война 1812 г.
Николаевское самодержавие: государственный консерватизм
Крепостнический социум. Деревня и город
Культурное пространство империи в первой половине XIX в.
Пространство империи: этнокультурный облик страны
Формирование гражданского правосознания. Основные течения общественной мысли
Россия в эпоху реформ
Преобразования Александра II: социальная и правовая модернизация
«Народное самодержавие» Александра III
Пореформенный социум. Сельское хозяйство и промышленность
Культурное пространство империи во второй половине XIX в.
Этнокультурный облик империи
Формирование гражданского общества и основные направления общественных движений
Кризис империи в начале ХХ века
Первая российская революция 1905-1907 гг. Начало парламентаризма
Общество и власть после революции
«Серебряный век» российской культуры
Региональный компонент
|
10 класс
|
Всеобщая история XX в.
|
История России с 1914 г. – до начала XXI в.
|
* обращаем внимание, что в соответствии с Примерной программой по истории основного общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. №1/15) в 5-х классах не изучается более, как самостоятельный, пропедевтический модуль «Ведение в изучение истории», рекомендованный в нормативных документах (в объёме не менее 10 часов) в 2004 г.
Отдельные пропедевтические темы включены в настоящий момент в содержание курса истории Древнего мира.
Для понимания сути перехода на новую модель сравним хронологические рамки концентрической и линейной систем преподавания учебного курса истории России в 5-10 классах
|
|
|
Скачать 99.09 Kb.