има. МУ к ПР приложение 2 (1). Методические указания для выполнения практических лабораторных занятий по мдк. 05. 01 Проектирование и дизайн информационных систем
 Скачать 1.34 Mb.
|
|
Приложение 2 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М.Ф. Решетнева» АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
Методические указания для выполнения практических/ лабораторных занятий по МДК.05.01 «Проектирование и дизайн информационных систем» Специальность (и): 09.02.07 Информационные системы и программирование Форма обучения: очная 2021 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель проведения лабораторных/практических (выбрать нужное) работ по дисциплине «Проектирование и дизайн информационных систем»: формирование умений осуществлять постановку задач по обработке информации; проводить анализ предметной области; осуществлять выбор модели и средства построения информационной системы и программных средств; использовать алгоритмы обработки информации для различных приложений; решать прикладные вопросы программирования и языка сценариев для создания программ; разрабатывать графический интерфейс приложения; создавать и управлять проектом по разработке приложения; проектировать и разрабатывать систему по заданным требованиям и спецификациям. Лабораторные/ практические работы проводятся по разделам: Основы проектирования информационных систем, Система обеспечения качества информационных систем, Разработка документации информационных систем Лабораторные/практические работы проводятся с применением ЭВМ, системного, прикладного общего и специализированного (в соответствии с темой лабораторной работы и по мере необходимости) программного обеспечения. Методические пособия для проведения лабораторных работ состоят из: - теоретической части, где систематизированы основные теоретические понятия необходимые для проведения работы; - практической части, где сформулированы задания которые необходимо выполнить в ходе работы; - списка контрольных вопросов, ответы на которые позволяют подготовиться к защите отчета по выполненной лабораторной работе; - списка литературы; - макета отчета о ходе выполнения лабораторной/практической работы. Для успешного выполнения лабораторной/практической работы студент должен ознакомиться с теоретической частью, примерами и условиям выполнения заданий. По окончании лабораторной/практической работы студент должен оформить отчет о выполнении работы в печатном или рукописном варианте в соответствии с макетом. Студент обязан оформить и представить отчет о выполнении лабораторной/практической работы не позднее чем через неделю после ее выполнения. Сроки выдачи задания и предоставления отчета о выполнении лабораторной/практической работы, оценка за лабораторную/практическую работу фиксируются в оценочном листе. Время выполнения лабораторных/практических работ определяется рабочей программой дисциплины и календарно-тематическим планом. В аудитории лабораторные/практические работы выполняются студентами в паре, также осуществляется оформление отчета о выполнения работы проводится. В случае отсутствия во время проведения лабораторной/практической работы одного/обоих их студентов, предполагается дополнительная устная защит отчета при его сдаче, с возможным требованием демонстрации выполнения одного и/или нескольких практических заданий (на усмотрение преподавателя). Критерии оценки. Отметка «5»: правильно выполнены все задания практической части лабораторной работы, правильно даны ответы на все контрольные вопросы, своевременно предоставлен отчет о выполнении работы. Отметка «4»: правильно выполнены все задания практической части лабораторной работы, правильно даны ответы на все контрольные вопросы, несвоевременно предоставлен отчет о выполнении работы, либо в случае своевременного предоставления отчета, но наличием несущественных ошибок в выполнении практических заданий и/или ответах на контрольные вопросы не противоречащим основным понятиям дисциплины. Отметка «3»: выполнены все задания практической части лабораторной работы, даны ответы на все контрольные вопросы, имеются несущественные ошибки в выполнении практических заданий и/или ответах на контрольные вопросы не противоречащим основным понятиям дисциплины, несвоевременно предоставлен отчет о выполнении работы, либо в случае своевременного предоставления отчета, но наличии грубых ошибок в выполнении практических заданий и/или ответах на контрольные вопросы противоречащих или искажающим основные понятия дисциплины. Отметка «2»: выполнены все задания практической части лабораторной работы, даны ответы на все контрольные вопросы, имеются грубые ошибки в выполнении практических заданий и/или ответах на контрольные вопросы противоречащих или искажающим основные понятия дисциплины, отчет о выполнении работы не предоставлен, либо в случае своевременного предоставления отчета, но отсутствием более 50% выполненных практических заданий и/или ответов на контрольные вопросы. Отметка «1»: студент(ы) не явился(ись) на лабораторную/ практическую работу по неуважительной причине. Преподаватель Вертунова Г.Н. Практическое занятие №1-2 Тема: «Анализ предметной области различными методами: контент-анализ, вебометрический анализ, анализ ситуаций, моделирование и др.» Цель: ознакомиться с процессом анализа предметной области и получить навыки по использованию методов анализа предметной области. Оборудование и/или программное обеспечение: Методические указания Теоретические вопросы Определение предметной области. Основные понятия системного и структурного анализа. Практическая часть Задание № 1 Ознакомиться с предложенным вариантом описания предметной области (согласно заданию индивидуального проекта).
Задание № 2 Проанализировать предметную область, уточнив и дополнив ее, руководствуясь собственным опытом, консультациями и любыми источниками (книгами, учебниками или интернет-источниками). Задание № 3 Выполнить структурное разбиение предметной области на отдельные подразделения (подсистемы) согласно выполняемым ими функциям. Задание № 4 Определить задачи и функции системы в целом и функции каждого подразделения (подсистемы). Задание № 5 Продумать виды входной и выходной информации для каждого подразделения (подсистемы). Задание № 6 Описать схему работы будущей информационной системы, учитывая выделенные и описанные ранее подсистемы. Задание № 7 Определить группу пользователей, для которой данная система будет более востребована.Описать перечень функций системы, которые будут доступны данной группе пользователей. Задание № 8 Расписать основные функциональные возможности администратора системы, как одного из пользователей системы. Вопросы для контроля Что такое стадии жизненного цикла? Что такое модель жизненного цикла? Приведите примеры моделей жизненного цикла системы, называемых «нарезанная колбаска». Изобразите и V-диаграмму жизненного цикла системы ИС и выполните ее анализ. Что такое жизненный цикл информационной системы? Какие стадии составляют содержание жизненного цикла разработки ИС? Назовите наиболее известные модели жизненного цикла ИС. Практическое занятие №3-4 Тема: «Изучение устройств автоматизированного сбора информации» Цель: изучение устройств автоматизированного сбора информации. Оборудование и/или программное обеспечение: Методические указания Теоретические вопросы Организация и методы сбора информации. Устройства автоматизированного сбора информации. Практическая часть Задание № 1 Изучить и описать технологии штрихового кодирования (Bar Code Technologies) сбора информации. Задание № 2 Изучить и описать технологии радиочастотной идентификации (RFID – Radio Frequency Identification Technologies) сбора информации. Задание № 3 Изучить и описать карточные технологии (Card Technologies) сбора информации. Задание № 4 Изучить и описать технологии сбора данных (Data Communications Technologies). Задание № 5 Изучить и описать технологии распознавания голоса, оптического и магнитного распознавания текста, биометрические технологии и некоторые другие. Задание № 6 В зависимости от целей, сферы деятельности и располагаемых технических средств можно выделить методы сбора данных, применяемые: в экономических информационных системах (например, маркетинга); в геоинформационных системах; в статистических информационных системах; в информационных системах управления производственными процессами. Задание № 7 Для заданной предметной области (см. практическая работа № 1-2) опишите устройства и методы автоматизированного сбора информации. Вопросы для контроля 1. Приведите определение термина «требование» в соответствии по стандарту ISO/IEC 24765. 2. Каким образом соотносятся требования и качество продукта? 3. Какие цели достигаются за счет управления требованиями? 4. Дайте характеристику уровней требований к системе. 5. Перечислите источники требований к системе. 6. В каком виде могут быть представлены результаты анализа и разработки требований? 7. Какими соображениями следует руководствоваться при создании требований? 8. На какие группы делятся требования к программному обеспечению? Практическое занятие № 5-6 Тема: «Оценка экономической эффективности информационной системы» Цель: изучение методов оценки экономической эффективности информационных систем. Оборудование и/или программное обеспечение: Методические указания Теоретические вопросы Понятие экономической эффективности информационных систем. Методы оценки экономической эффективности информационных систем. Расчет экономической эффективности информационных систем. Расчет затрат на | ||||||||||||||||||||||||||||||||