Бизнес проект. Методическое_особие__для_студентов_заочной_формы_обуучения__Коно. Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения специальностей
 Скачать 0.61 Mb.
|
|
Вариант 20 1. Сформулируйте особенности городского ландшафта. 2. Сформулируйте пути решения проблемы кислотных дождей. 3. Проанализируйте таблицу мирового производства зерна на душу населения(1980- 2000гг). 41 ГОД ОБЪЁМ (КГ) ПРИРОСТ КГ % 1950 276 32 13 1960 278 1970 296 18 6 1980 322 22 9 1990 316 -6 -2 2000 295 -21 -7 Постройте график зависимости объема производства зерна от года. Сформулируйте проблему, отраженную на графике, предложите пути решения проблемы. 4. Энергосберегающие технологии. Пути энергосбережения. 5. Проанализируйте экологические проблемы применения минеральных удобрений. 6. Предотвращение экологически вредного воздействия горнодобывающих предприятий /закон “О недрах” / Вариант 21 1. Проанализируйте производственный ландшафт и отрицательное воздействие ландшафтов горнодобывающей промышленности на растительный и животный мир. 2. Проблема освоения ресурсов Мирового океана. Причины и последствия. 3. Какие изменения в биоценозе леса (луга, поля, парка - по Вашему выбору) происходят под влиянием посещения людьми природных комплексов. 4. Охарактеризуйте главные пути перехода к энергосберегающему типу экономики. 5. Сравните самовосстановительные способности экосистем юга и севера. Объясните это отличие. 6. Создание систем внебюджетных государственных экологических фондов. Основные задачи и источники экологических фондов. Вариант 22 1. Охарактеризуйте ирригационный ландшафт и примеры ирригационных ландшафтов России. 2. Предложите возможные пути решения проблемы парникового эффекта. 3. Токсические вещества в медикаментах и косметических товарах. Дайте рекомендации по уменьшению вредных воздействий. 4. Условия развития атомной энергетики, как наиболее дешевого способа получения электроэнергии. 5. Проанализируйте функции живого вещества биосферы и его роль в самовосстановлении природной среды. 6. Основные направления использования экологических фондов. Вариант 23 1. Проанализируйте проблему утилизации мусора в вашем районе. 2. Предложите возможные пути решения загрязнения атмосферы. 3. Добавление витаминов и минеральных веществ к продуктам питания. Ваше отношение к искусственным добавкам. 4. Какие последствия может вызвать загрязнение окружающей среды у человека. 5. Охарактеризуйте антропогенное и естественное загрязнение биосферы и масштабы воздействия. 6. Ваше мнение на систему экологического страхования. Вариант24 1. Охарактеризуйте механизм тесной взаимосвязи биогеохимических круговоротов 42 углерода и кислорода. 2. Предложите возможные пути решения сырьевой проблемы. 3. Синтетические красители в продуктах питания. Приведите примеры продуктов с использованием синтетических красителей. 4. Охарактеризуйте взаимосвязь биологических загрязнений и здоровья человека. 5. Проанализируйте таблицу относительной опасности газообразных отходов ТЭС работающих на угле и нефти,и АЭС для организма человека в единицах ПДК. Тип электростанции ПДК основных загрязнителей ПДК микро элементов ТЭС: на угле 2.01 2.73 на нефти 1.69 0.64 АЭС с реактором 0.002 0.0002 6. Ваше мнение на введение платы за загрязнение окружающей среды. Вариант 25 1. В начале XX века в промышленности использовалось 19 химических элементов в середине века - около 50 сейчас - практически все элементы таблицы Менделеева. Как это отразилось на состоянии природы? 2. Проанализируйте экологические проблемы городов и охарактеризуйте прямое и косвенное воздействие на окружающую среду. 3. Охарактеризуйте воздействие нитратов на организм человека. 4. Объясните, какие изменения могут происходить в популяциях, когда собираемый урожай меньше величины чистой первичной продукции? 5. Охарактеризуйте локальные, региональные и глобальные загрязнения и определите какие органы должны решать проблемы, связанные с каждым из видов загрязнений? 6. Перечислите органы управления и надзора по охране природы и сформулируйте их цели и задачи. Вариант 26 1. Охарактеризуйте круговорот углерода в природе и антропогенные влияния на круговорот углерода. 2. Определите наиболее оптимальные с вашей точки зрения пути решения проблемы парникового эффекта. 3. Качественное разнообразие жизни на видовом уровне снижается от Баренцева моря к Чукотскому с 2000 до 900 видов у бентосных организмов и с 850 до 400 видов у планктонных. Объясните, чем это обусловлено. 4. Раскройте проблема использования вторсырья, ее место в системе рационального природопользования. 5. Охарактеризуйте биологические загрязнения природной среды и объясните проблему усиления распространения вирусных инфекций. 6. Проанализируйте причины гибели Аральского моря и выразите Вашу точку зрения на причины гибели Арала. Вариант 27 1. Охарактеризуйте круговорот кислорода в биосфере и антропогенное влияние на круговорот кислорода. 2. Определите пути решения проблемы истощения озонового слоя. 3. В нормальных бытовых условиях суточная потребность человеческого организма (в расчете на сухое вещество) составляет примерно 500г. пищи. Масса биологической продукции биосферы, используемой в качестве пищи всем населением планеты в 2002 г составляла 700*10е6т. В начале 90-х годов потребность населения Земли в продуктах 43 питания достигла 780*10е6т. Каков общий и суточный дефицит продуктов питания на 1 человека, если население планеты составляет 6 млрд. человек. 4. Укажите основные пути ресурсной расточительности современного человека. 5. Почему считают, что в сельской местности условия жизни для человека как правило, более благоприятны, чем в крупных городах. 6. Охарактеризуйте мониторинг морских водоемов и контроль загрязнения вод, донных осадков, рекреационных зон побережья. Приведите примеры загрязнении в вашей местности. Вариант 28 1. Проанализируйте хозяйственную деятельность в экстремальных условиях северных широт. И ответьте почему экосистемы Севера относятся к числу наиболее уязвимых? 2. Охарактеризуйте живое вещество биосферы, и укажите его роль в саморегуляции планеты Земля. 3. Проанализируйте таблицу и ответьте: почему в природе не может быть слишком длинных пищевых цепей? Звенья пищевой цепи I II III IV V Количество передаваемой энергии (в долях единицы) 1 0,1 0,01 0,001 0,0001 4. Влияние шумового загрязнения на организм человека. 5. Приведите примеры техногенеза, характерного для вашей местности. 6. Охарактеризуйте основные проблемы и решения Стокгольмской конференции 1972г. Вариант 29 1. Проанализируйте вовлечение Мирового океана в орбиту хозяйственной деятельности человека. 2. Аргументируйте необходимость сохранения биологического разнообразия и предложите пути решения этой проблемы. 3. Ежесуточная потребность человека в белках оценивается в 1г на 1 кг массы, т.е. в среднем 60г (из них 25г животного происхождения на человека). Рассчитайте количество животного и растительного белка в сутки для населения планеты в 7 млрд. человек и годовое количество на человека. 4. Проведите наблюдение за своим самочувствием, выясните, в какое время суток у вас наибольшая работоспособность и объясните это с помощью теории биоритмов. 5. Раскройте сущность биологического загрязнения природной среды и поясните примерами. 6. Охарактеризуйте основные вопросы конференции в Рио-де-Жанейро по глобальным проблемам современности. Вариант 30 1. Охарактеризуйте основные направления техногенеза в вашем регионе и его отрицательные направления. 2. Сформулируйте глобальные проблемы экологии, признаки экологического кризиса и приведите примеры. 3. По данным ООН, по вопросам продовольствия и сельского хозяйства, на 1995 год, выявленные биологические ресурсы Мирового океана составили 200 млн. тонн. В этом же году их промысел составил 100,2 млн. тонн. По регионам это выглядит так: Тихий океан - 55,3%; Атлантический - 28,1%; Индийский - 5,0%; пресные воды - 11,6%. Определите в абсолютных величинах промысел биоресурсов по различным регионам Мирового океана. 44 4. Раскройте проблему питания и производства сельскохозяйственной продукции. 5. Перечислите основные причины роста дозы радиационного облучения, получаемой человеком в последние годы? 6. Раскройте основные идеи “Повестки дня XXI век” (по материалам конференции в Рио-де –Жанейро). Литература Основные источники: 1. Константинов В.М. Челидзе Ю.Б. Экологические основы природопользования: Учебное пособие. М.: Академия, 2010. 2. Охрана природной среды. /Под ред. В.И.Седлецкого, А.Д. Хованского. Ростов-на- Дону: СКНЦ ВШ, 2011. 3. Вильчинская О.В., Воробьев А.Е., Дьяченко В.В., Корчагина А.В. Основы природопользования: экологические, экономические и правовые аспекты. 2-е изд. М.: Феникс, 2007. Дополнительные источники: 1. Ревелль П., Ревелль Ч. Среда нашего обитания. Т.4. - М., Мир, 1995. 2. Реймерс Н.Ф. Природопользование (словарь-справочник). М.: Мысль, 2010. 3. Экология Севера-Востока Азии: вопросы образования и воспитания. / Волобуева Н.Г и др. Магадан, 1996. Вронский В.А. Влияние человека на окружающую среду. География в школе. 1989, № 6. 4. Вронский В.А. Прикладная экология. Ростов-на-Дону: Изд-во “Феникс”. 2006. 5. Вронский В.А. Экологический словарь-справочник. Ростов-на-Дону. 2004. 4. Мамедов Н.М, Суравегина И.Т. Экология. Учебное пособие. М., Школа-Пресс, 2010. 5. Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Экология России. М., АО МДС, 2011. 6. Козачек А.В. Экологические основы природопользования.-М.: Феникс,2008. Интернет-ресурсы 1. Интернет-библиотека: http://www.buroviki.ru/ 2. Геоэкология: http://www.geoenv.ru/izdat/geoecologia/geoecologia-rus/htm 3. То же: http://ecology.iem.ac.ru/geoecol 4. Электронные библиотечные каталоги в Интернете: http://benran.ru/Lib_kat.htm 5. Библиотека МГУ: http://www.lib.msu.su/lib2000.html 6. Каталог изданий в Государственной публичной научно-технической библиотеке (ГПНТБ): http://www.gpntb.ru/win/search/ http://www.twirpx.com/ |