Ро. Методические указания к подготовке и проведению практических занятий, самостоятельной работе студентов по дисциплине

• Название: Методические указания к подготовке и проведению практических занятий, самостоятельной работе студентов по дисциплине
• Дата: 09.12.2021
• Размер: 159.59 Kb.
• Имя файла: Ñòðàòåãèÿ óïðàâëåíèÿ ïåðñîíàëîì îðãàíèçàöèè Ìåòîä. óêàç. ê ïîäã.docx
• Тип: Методические указания; #297426
• страница: 9 из 9

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Примерный перечень тем курсовых работ

1. Теоретико-методологические основы стратегического управления человеческими ресурсами.

2. Теоретико-методологические основы выбора стратегии управления персоналом организации.

3. Стратегическая роль службы управления человеческими ресурсами.

4. Теоретико-методологические основы стратегического анализа управления персоналом.

5. Теоретико-методологические основы анализа возможностей лидерства, команды и организации.

6. Теоретико-методологические основы изучения процесса стратегического управления персоналом.

7. Совершенствование стратегического планирования персонала.

8. Совершенствование стратегии развития персонала организации.

9. Совершенствование стратегии вознаграждения персонала организации.

10. Организационная культура как составляющая стратегии управления персоналом.

11. Совершенствование организационной культуры на разных стадиях жизненного цикла организации.

12. Теоретико-методологические основы разработки стратегии управления персоналом на разных стадиях развития организации.

13. Теоретико-методические основы оценки эффективности деятельности службы управления персоналом.

14. Теоретико-методологические основы оценки эффективности стратегического управления персоналом организации.

15. Разработка стратегии управления персоналом в организации: теория и практический опыт.

16. Совершенствование мотивации и стимулирования трудовой деятельности персонала в организации.

17. Совершенствование управления кадровым резервом.

18. Совершенствование нормативно-методического и правового обеспечения системы управления персоналом в организации.

19. Совершенствование планирования и прогнозирования потребности в персонале в организации.

20. Методика разработки карьерной стратегии.

21. Стратегия и методы отбора персонала – как отобрать тех, кто действительно нужен организации.

22. Кадровый резерв и кадровый актив – принципы и практика формирования

23. Оценка эффективности рекрутмента.

81. Принципы и практика построения системы премирования

24. Теоретико-методологические основы формирования корпоративной культуры организации.

25. Управление по ценностям – суть, проблемные области, практика внедрения

26. Тренинги личностного роста в организациях – история, проблемы, целесообразность использования.

27. Коучинг: суть, проблемные области, опыт внедрения.

28. Построение системы развития и обучения в организации.

29. Оценка эффективности обучения.

30. Knowledge management и обучающаяся организация – суть, проблемные области, опыт формирования.

Приложение 2
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА
МИНОБРНАУКИ РОССИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ им. В.Г. ШУХОВА»

(БГТУ им. В.Г. Шухова)

Институт экономики и менеджмента
Кафедра Социологии и управления

ПЕТРОВА АННА ИВАНОВНА
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ОРГАНИЗАЦИИ
Курсовая работа
студент заочной формы обучения

группы МУПз-21

Дисциплина

«Стратегия управления персоналом»


Научный руководитель –

ученая степень, ученое звание,

ФИО преподавателя


Белгород – 201_

Библиографический список
1. Бармина, Е. Ю. Управление человеческими ресурсами: практикум [Текст] / Е. Ю. Бармина, О. Н. Богатырева, О. Ю. Мичурина. – СПб. : СПбГТУРП, 2015. – 104 с.

2. Белокопытов, Ю. Активные методы обучения [Текст] / Ю. Белокопытов, Т. Панасенко // Высшее образование в России. – 2004. – № 4. – С. 167-169.

3. Бордовская, Н. В. Педагогика: учебн. для вузов [Текст] // Н. В. Бордовская, А. А. Реан. – СПб. : ПИТЕР, 2000 – 304 с.

4. Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход [Текст] / А. А. Вербицкий. – М. : Высшая школа, 1991. – 207 с.

5. Виленский, М. Я. Технологии профессионально-ориентированного обучения в высшей школе [Текст] / М. Я. Виленский. – М. : Пед. Общество России, 2004. – 192 с.

6. Дмитренко, Т. А. Новые образовательные технологии в высшей педагогической школе [Текст] / Т. А. Дмитренко // Высшее образование сегодня. – 2003. – № 8. – С. 26-30.

7. Жиляев, А. А. Психологические особенности подготовки и проведения семинарских и практических занятий [Текст] / А. А. Жиляев // Инновации в образовании. – 2004. – № 3. – С. 139-152.

8. Ильченко, Е. Н. Управление персоналом организации : учебное пособие [Текст] / Е. Н. Ильченко, О. Н. Соськова. – Курган : Изд-во Курганского гос. ун-та, 2017. – 80 с.

9. Колеченко, А. К. Энциклопедия педагогических технологий: материалы для специалиста образовательных учреждений [Текст] / А. К. Колеченко. – СПб. : КАРО, 2006. – 368 с.

10. Комарова, Е. В. Лидерство: учеб. пособие для студ.в вузов [Текст] / Е. В. Комарова, Н. И. Редина, С. А. Шмелёва С.А. – Днепропетровск : ДГФА, 2008. – 286 с.

11. Лазарева, И. А. Возможности повышения качества учебного процесса при использовании методов активного обучения [Текст] / И. А. Лазарева // Инновации в образовании. – 2004. – № 3. – С. 52-60.

12. Левина, М. М, Технологии профессионального педагогического образования [Текст] / М. М. Левина. – М. : Академия, 2001. – 272 с.

13. Морозов, А. В. Креативная педагогика и психология: учеб. пособие [Текст] // А. В. Морозов, Д. В. Чернилевский. – М. : Академический Проект, 2004. – 560 с.

14. Педагогика и психология высшей школы [Текст] / отв. ред. Буланова-Топоркова М. К. – Ростов н/Д. : Феникс, 2002. – 544 с.

15. Полонский, В. М. Инновации в образовании: методологический анализ) [Текст] / В. М. Полонский // Инновации в образовании. – 2007. – № 2. – С. 4-14.

16. Попков, В. А. Теория и практика высшего профессионального образования: учеб. пособие для системы дополнит. пед. образ. [Текст] / В. А. Попков, А. В. Коржуев. – М. : Академический проект, 2004. – 432 с.

17. Панина, Т. С. Современные способы активизации обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. / Т. С. Панина, Л. Н. Вавилова – М. : Академия, 2007. – 176 с.

18. Смирнов, С. Д. Педагогика и психология высшего образования. От деятельности к личности [Текст] / С. Д. Смирнов. – М. : Академия, 2003. –304 с.

19. Ташкинов, А. Формирование общих и профессиональных компетенций при инновационных технологиях обучения [Текст] / А. Ташкинов, В. Лалетин, И. Столбова // Высшее образование в России. – 2007. – № 1. – С. 128-133.

20. Хабибуллина, Э. Подготовка студентов к творческой деятельности [Текст] / Э. Хабибуллина // Высшее образование в России. – 2006. – № 9. – С. 95-99.

21. Чернилевский, Д. В. Дидактические технологии в высшей школе [Текст] / Д. В. Чернилевский. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 437 с.

22. Четина Т. Ю. Активные формы и методы обучения в процессе развития ключевых компетенций [Текст] / Т. Ю. Четина // Среднее специальное образование. – 2008. – № 8. – С. 7-9.

23. Якупова, Я. Р. Активные формы обучения – фактор интенсификации учебного процесса [Текст] / Я. Р. Якупова // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 10. – С. 45-48.