Планирование работ Excel Project Visio. Методические указания к практическим занятиям и самостоятельной работе
 Скачать 0.79 Mb.
|
|
Методические рекомендации по выполнению реферата, презентации и устного сообщения Самостоятельная работа в форме реферата является индивидуальной самосто- ятельно выполненной работой обучающегося. Реферат способствует формированию навыков самостоятельного научного творчества, повышению теоретической и профессиональной подготовки, лучшему усвоению учебного материала, является одной из форм самостоятельной работы обу- чающихся и представляет собой письменную работу с кратким и систематизированным изложением современного состояния тех или иных вопросов (проблем), рассматрива- емых в научных, литературных или иных источниках, отобранных для составления ре- ферата. Традиционные аналитические, библиографические и реферативные обзоры содержат анализ и оценку первоисточников, разбор публикаций, освещающих конкрет- ные задачи или характеризующих исследуемые проблемы, рассматриваемые в перво- источниках, без их критической оценки и собственных рекомендаций. В отличие от этих обзоров подготавливаемые обучающимися рефераты должны содержать оценки и предложения по решению рассматриваемой проблемы. Реферативная работа является итогом всего процесса освоения содержания учебной дисциплины, поэтому в ней должен найти отражение достигнутый обучаю- щимся уровень теоретической подготовки. Работа над рефератом помогает овладеть навыками самостоятельного научного исследования, способствует выработке иссле- довательского подхода в решении поставленных проблем. Безусловно, реферат должен носить творческий характер. На всех этапах рабо- ты над ним, начиная от выбора темы и заканчивая защитой, обучающийся выступает в качестве исследователя. Недопустимо дословное переписывание текста из моногра- фий, учебников, журналов и т.д. Творческая самостоятельность обучающегося должна быть проявлена в умении находить различные точки зрения, в способности самостоя- тельно аргументировать отстаиваемую позицию, анализировать имеющиеся материа- лы и ис-пользовать результаты анализа для формулирования теоретических выводов. Слово “реферат” в переводе с латинского означает “докладывать, сообщать, из- лагать”. Более дифференцированное определение этого слова дается в «Словаре со- временного русского литературного языка» и «Толковом словаре русского языка» под редакцией Д.Н. Ушакова (Толковый словарь русского языка под ред. Д.Н. Ушакова. М., 1939). В них реферат определяется как: 37 1. Краткое изложение основных положений книги, учения или научной проблемы в письменном виде или в форме доклада; 2. Доклад на заданную тему, сделанный на основе критического обзора литера- турных и других источников по ней. Отсюда следует, что сущность и назначение реферата заключается в семанти- чески адекватном, кратком изложении, но с достаточной полнотой основного содержа- ния текста-источника, передаче проблемной информации по заданной теме. Рефераты, в зависимости от выполняемых ими функций, могут быть различных видов (информационные, индикативные и др.). Реферат по дисциплине «Информаци- онные технологии и системы» представляет собой «Информационный реферат- обзор». I. Методика работы над рефератом 1. Выбор темы реферата осуществляется в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины на основе перечня тем. 2. Обучающиеся могут предложить собственную тему (или уточнить редакцию предлагаемой темы) по согласованию с преподавателем. Приступая к подготовке реферата необходимо помнить, что главная цель – глу- боко осмыслить материал по теме реферата, объективно и корректно изложить поло- жения ав-торов текстов-источников и сформулировать собственное отношение к изло- женному. 3. Подберите литературу по теме реферата. Внимательно прочитайте и проана- лизируйте выбранные источники: вычлените наиболее важную проблематику по из- бранной теме, сущность точек зрения авторов и излагаемых ими подходов. Выпишите основные положения, которые могут составить содержание вашего реферата. В качестве литературных источников могут быть использованы различные мате- ри-алы. Однако, в первую очередь, следует обратиться к перечню источников, данных в списке основной, дополнительной литературы, и ресурсам информационно- коммуникационной сети Интернет по изучаемой дисциплине. 4. Сравните информацию изучаемых источников, определите общее и различия, выберите базовый источник, где тема, на ваш взгляд, изложена наиболее полно. 5. Составьте план реферата. Он должен включать в себя следующие разделы: а) Введение (представление темы реферата): 1) цель и задачи реферата, 2) актуальность рассматриваемой проблемы; б) Главная часть (аналитическое изложение рассматриваемой проблемы): 1) формулировка вопросов темы (как правило, не более 3-х), 2) письменное изложение содержания рассматриваемых вопросов; в) Заключение (выводы, которые должны быть сделаны автором по исследован- ным источникам, и мнение автора по рассмотренным вопросам реферата); г) Библиография (список литературы, использованной при написании работы, с указанием исходных данных). 6. Сделайте целевое перераспределение информации источников в соответ- ствии с планом реферата. 7. Синтезируйте выбранные вами материалы из различных источников в соб- ственный логически связанный текст с элементами собственного анализа и критиче- ской оценки позиции авторов, при этом возможна аргументация позиции автора рефе- рата при присоединении его к одной из точек зрения или описываемым положениям. 8. Прочитайте написанный вами текст реферата. Проанализируйте его с точки зрения точности и адекватности изложения позиций авторов текстов-источников. Сде- лайте оценку собственной аргументации выдвинутых (изложенных) вами положений. 9. Отредактируйте написанный текст в соответствии со Стандартом организации 38 (СТО) «Оформление выпускных квалификационных, курсовых работ и рефератов» (Воронеж, ИММиФ, 2014). II. Оформление работы 1. Реферат должен иметь: а) Титульный лист. б) Оглавление, с указанием страниц разделов (вопросов) реферата. в) Введение (на 0,5-1 страницы). г) Текстовое изложение главной части, в соответствии с разделами оглавления. д) Заключение (в конце реферата, на одну-две страницы). е) Иллюстрированный материал (таблицы, графики, рисунки могут располагать- ся в тексте реферата или в приложении). ж) Список использованной литературы дается на отдельных страницах (страни- це) после текстового изложения материала. з) Сноски на источники, использованные при написании реферата, указываются после цитаты в квадратных скобках. и) Приложения приводятся в конце реферата. 2. Нумерация страниц реферата должна быть сквозной (титульный лист не ну- меруется, следующая за ним страница с оглавлением идет под номером 2). 3. Реферат скрепляется скоросшивателем. III. Требования к реферату 1. Реферат должен быть подготовлен по теме в соответствии с рабочей про- граммой изучаемой дисциплины и представлен преподавателю в установленный срок. 2. Объем реферата должен соответствовать 10-15 страницам печатного текста (шрифт 14), через 1,5 интервала. IV. Оценка реферата Осуществляется по 5-ти бальной системе, которая включает в себя все выше- указанные компоненты по подготовке, написанию, содержанию и оформлению работы. № п/п Основные параметры оценки реферата Максимально возмож- ная оценка параметра в баллах 1 Обоснование актуальности темы реферата 5 2 Обоснованность плана и структуры реферата, их со- ответствие поставленным целям и задачам. 5 3 Теоретический уровень анализа заявленной пробле- мы, глубина ее осмысления 5 4 Наличие исследовательской компоненты в анализе рассматриваемой проблемы, самостоятельный и творческий характер работы. 5 5 Оформление реферата в соответствии с предъяв- ленными требованиями и нормами (язык изложения, стилистические особенности, правильность оформ- ления аппарата ссылок и в целом текста реферата). 5 39 Список рекомендуемой литературы основная литература № п/п Источник 1. Информационные системы и технологии / под ред. Ю.Ф. Тельнова. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. — http://www.knigafund.ru/books/171703 2. Давыдова Т.Ю., Шелобаев С.И., Арсеньев Ю.Н. Информационные системы и технологии. Экономика. Управление. Бизнес: учебное пособие. — М.: ЮНИТИ- ДАНА, 2012. — http://www.knigafund.ru/books/169601 3. Гринберг А.С., Горбачёв Н.Н., Бондаренко А.С. Информационные технологии управления: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 479 с. — http://www.knigafund.ru/books/173163 дополнительная литература № п/п Источник 4. Андрейчиков А.В. Интеллектуальные информационные системы. — М.: ФиС, 2004. — 424 с. 5. Пиляев С.Н. Информационные системы. Основные понятия и определения. — Воронеж: АОНО ВПО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов», 2007. — 162 с. 6. 1 Арсеньев Ю.Н. Информационные системы и технологии. Экономика. Управле- ние. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. — 447 с. 7. 3 Черников В.В. Информационные технологии в вопросах и ответах. — М.: ФиС, 2005. — 320 с. 8. 4 Гагарина Л.Г. Компьютерный практикум для менеджеров: информационные технологии и системы. — М.: ФиС, 2006. — 352 с. 9. 5 Лашманова Н.В. Информационные системы маркетинга. — СПб.: СПбГУП, 2006. — 188 с. 10. 6 Грабауров В.А Информационные технологии для менеджеров. — М.: ФиС, 2005. — 368 с. 11. 7 Информационные технологии управления / под ред. Титоренко Г.А. — М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2005. — 439 с. 12. Балдин К. В. Информационные системы в экономике: Учебник / К. В. Балдин, В. Б. Уткин. — 7-е изд. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2012. — 395 с. — http://www.knigafund.ru/books/16943 13. Информационные технологии в финансово-банковской сфере. Учебное пособие / В. М. Вдовин, Л. Е. Суркова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2014. – 304 с. — http://www.knigafund.ru/books/173675 14. Основы искусственного интеллекта [Электронный ресурс]: учебное пособие / О.Е. Масленникова, И.В. Гаврилова. — 2-е изд., стер. — М.: ФЛИНТА, 2013. — 282 c. — http://www.knigafund.ru/books/175017 Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» № п/п Источник 15. http://www.big-big.ru/portals/informaczionnyij-portal/digit.ru.html 16. http://www.big-big.ru/study/nauka/iscience.ru.html 40 17. http://inftech.webservis.ru/ 18. http://zdos.ru/computer/ 19. http://www.itstan.ru/ 20. http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/941174 21. https://ru.wikipedia.org/wiki/ Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине – сбор, хранение, систематизация и выдача учебной и научной информации; – обработка текстовой, графической и эмпирической информации; – подготовка, конструирование и презентация итогов исследовательской и ана- литической деятельности; – самостоятельный поиск дополнительного учебного и научного материала, с использованием поисковых систем и сайтов сети Интернет, электронных энциклопедий и баз данных; – использование электронной почты преподавателей и обучающихся для рас- сылки, переписки и обсуждения возникших учебных проблем. Реализация самостоятельной работы предполагает наличие следующего про- граммного обеспечения: − Операционной системы Windows; − Пакета прикладных программ Microsoft Office. Учебное издание ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МЕНЕДЖМЕНТЕ Методические указания по самостоятельной работе направления «Менеджмент» профили «Маркетинг», «Менеджмент организа- ции», «Управление проектами», «Управление человеческими ресурсами» Составитель: ВИНОКУРОВА И.В. В авторской редакции |