Главная страница
Навигация по странице:

  • Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

  • Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине

  • ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МЕНЕДЖМЕНТЕ

  • ВИНОКУРОВА И.В.

  • Планирование работ Excel Project Visio. Методические указания к практическим занятиям и самостоятельной работе


    Скачать 0.79 Mb.
    НазваниеМетодические указания к практическим занятиям и самостоятельной работе
    Дата01.12.2022
    Размер0.79 Mb.
    Формат файлаpdf
    Имя файлаПланирование работ Excel Project Visio.pdf
    ТипМетодические указания
    #822215
    страница5 из 5
    1   2   3   4   5
    Методические рекомендации по выполнению реферата, презентации и устного
    сообщения
    Самостоятельная работа в форме реферата является индивидуальной самосто- ятельно выполненной работой обучающегося.
    Реферат способствует формированию навыков самостоятельного научного творчества, повышению теоретической и профессиональной подготовки, лучшему усвоению учебного материала, является одной из форм самостоятельной работы обу- чающихся и представляет собой письменную работу с кратким и систематизированным изложением современного состояния тех или иных вопросов (проблем), рассматрива- емых в научных, литературных или иных источниках, отобранных для составления ре- ферата. Традиционные аналитические, библиографические и реферативные обзоры содержат анализ и оценку первоисточников, разбор публикаций, освещающих конкрет- ные задачи или характеризующих исследуемые проблемы, рассматриваемые в перво- источниках, без их критической оценки и собственных рекомендаций. В отличие от этих обзоров подготавливаемые обучающимися рефераты должны содержать оценки и предложения по решению рассматриваемой проблемы.
    Реферативная работа является итогом всего процесса освоения содержания учебной дисциплины, поэтому в ней должен найти отражение достигнутый обучаю- щимся уровень теоретической подготовки. Работа над рефератом помогает овладеть навыками самостоятельного научного исследования, способствует выработке иссле- довательского подхода в решении поставленных проблем.
    Безусловно, реферат должен носить творческий характер. На всех этапах рабо- ты над ним, начиная от выбора темы и заканчивая защитой, обучающийся выступает в качестве исследователя. Недопустимо дословное переписывание текста из моногра- фий, учебников, журналов и т.д. Творческая самостоятельность обучающегося должна быть проявлена в умении находить различные точки зрения, в способности самостоя- тельно аргументировать отстаиваемую позицию, анализировать имеющиеся материа- лы и ис-пользовать результаты анализа для формулирования теоретических выводов.
    Слово “реферат” в переводе с латинского означает “докладывать, сообщать, из- лагать”. Более дифференцированное определение этого слова дается в «Словаре со- временного русского литературного языка» и «Толковом словаре русского языка» под редакцией Д.Н. Ушакова (Толковый словарь русского языка под ред. Д.Н. Ушакова. М.,
    1939). В них реферат определяется как:

    37 1. Краткое изложение основных положений книги, учения или научной проблемы в письменном виде или в форме доклада;
    2. Доклад на заданную тему, сделанный на основе критического обзора литера- турных и других источников по ней.
    Отсюда следует, что сущность и назначение реферата заключается в семанти- чески адекватном, кратком изложении, но с достаточной полнотой основного содержа- ния текста-источника, передаче проблемной информации по заданной теме.
    Рефераты, в зависимости от выполняемых ими функций, могут быть различных видов (информационные, индикативные и др.). Реферат по дисциплине «Информаци- онные технологии и системы» представляет собой «Информационный реферат- обзор».
    I. Методика работы над рефератом
    1. Выбор темы реферата осуществляется в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины на основе перечня тем.
    2. Обучающиеся могут предложить собственную тему (или уточнить редакцию предлагаемой темы) по согласованию с преподавателем.
    Приступая к подготовке реферата необходимо помнить, что главная цель – глу- боко осмыслить материал по теме реферата, объективно и корректно изложить поло- жения ав-торов текстов-источников и сформулировать собственное отношение к изло- женному.
    3. Подберите литературу по теме реферата. Внимательно прочитайте и проана- лизируйте выбранные источники: вычлените наиболее важную проблематику по из- бранной теме, сущность точек зрения авторов и излагаемых ими подходов. Выпишите основные положения, которые могут составить содержание вашего реферата.
    В качестве литературных источников могут быть использованы различные мате- ри-алы. Однако, в первую очередь, следует обратиться к перечню источников, данных в списке основной, дополнительной литературы, и ресурсам информационно- коммуникационной сети Интернет по изучаемой дисциплине.
    4. Сравните информацию изучаемых источников, определите общее и различия, выберите базовый источник, где тема, на ваш взгляд, изложена наиболее полно.
    5. Составьте план реферата. Он должен включать в себя следующие разделы: а) Введение (представление темы реферата):
    1) цель и задачи реферата,
    2) актуальность рассматриваемой проблемы; б) Главная часть (аналитическое изложение рассматриваемой проблемы):
    1) формулировка вопросов темы (как правило, не более 3-х),
    2) письменное изложение содержания рассматриваемых вопросов; в) Заключение (выводы, которые должны быть сделаны автором по исследован- ным источникам, и мнение автора по рассмотренным вопросам реферата); г) Библиография (список литературы, использованной при написании работы, с указанием исходных данных).
    6. Сделайте целевое перераспределение информации источников в соответ- ствии с планом реферата.
    7. Синтезируйте выбранные вами материалы из различных источников в соб- ственный логически связанный текст с элементами собственного анализа и критиче- ской оценки позиции авторов, при этом возможна аргументация позиции автора рефе- рата при присоединении его к одной из точек зрения или описываемым положениям.
    8. Прочитайте написанный вами текст реферата. Проанализируйте его с точки зрения точности и адекватности изложения позиций авторов текстов-источников. Сде- лайте оценку собственной аргументации выдвинутых (изложенных) вами положений.
    9. Отредактируйте написанный текст в соответствии со Стандартом организации

    38
    (СТО) «Оформление выпускных квалификационных, курсовых работ и рефератов»
    (Воронеж, ИММиФ, 2014).
    II. Оформление работы
    1. Реферат должен иметь: а) Титульный лист. б) Оглавление, с указанием страниц разделов (вопросов) реферата. в) Введение (на 0,5-1 страницы). г) Текстовое изложение главной части, в соответствии с разделами оглавления. д) Заключение (в конце реферата, на одну-две страницы). е) Иллюстрированный материал (таблицы, графики, рисунки могут располагать- ся в тексте реферата или в приложении). ж) Список использованной литературы дается на отдельных страницах (страни- це) после текстового изложения материала. з) Сноски на источники, использованные при написании реферата, указываются после цитаты в квадратных скобках. и) Приложения приводятся в конце реферата.
    2. Нумерация страниц реферата должна быть сквозной (титульный лист не ну- меруется, следующая за ним страница с оглавлением идет под номером 2).
    3. Реферат скрепляется скоросшивателем.
    III. Требования к реферату
    1. Реферат должен быть подготовлен по теме в соответствии с рабочей про- граммой изучаемой дисциплины и представлен преподавателю в установленный срок.
    2. Объем реферата должен соответствовать 10-15 страницам печатного текста
    (шрифт 14), через 1,5 интервала.
    IV. Оценка реферата
    Осуществляется по 5-ти бальной системе, которая включает в себя все выше- указанные компоненты по подготовке, написанию, содержанию и оформлению работы.
    № п/п
    Основные параметры оценки реферата
    Максимально возмож- ная оценка параметра в баллах
    1
    Обоснование актуальности темы реферата
    5
    2
    Обоснованность плана и структуры реферата, их со- ответствие поставленным целям и задачам.
    5
    3
    Теоретический уровень анализа заявленной пробле- мы, глубина ее осмысления
    5
    4
    Наличие исследовательской компоненты в анализе рассматриваемой проблемы, самостоятельный и творческий характер работы.
    5
    5
    Оформление реферата в соответствии с предъяв- ленными требованиями и нормами (язык изложения, стилистические особенности, правильность оформ- ления аппарата ссылок и в целом текста реферата).
    5

    39
    Список рекомендуемой литературы
    основная литература
    № п/п
    Источник
    1.
    Информационные системы и технологии / под ред. Ю.Ф. Тельнова.

    М.:
    ЮНИТИ-ДАНА, 2012. — http://www.knigafund.ru/books/171703
    2.
    Давыдова Т.Ю., Шелобаев С.И., Арсеньев Ю.Н. Информационные системы и
    технологии. Экономика. Управление. Бизнес: учебное пособие. — М.: ЮНИТИ-
    ДАНА, 2012. — http://www.knigafund.ru/books/169601
    3.
    Гринберг А.С., Горбачёв Н.Н., Бондаренко А.С. Информационные технологии
    управления: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 479 с. —
    http://www.knigafund.ru/books/173163
    дополнительная литература
    № п/п
    Источник
    4.
    Андрейчиков А.В. Интеллектуальные информационные системы.

    М.: ФиС,
    2004. —
    424 с.
    5.
    Пиляев С.Н. Информационные системы. Основные понятия и определения. —
    Воронеж: АОНО ВПО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов»,
    2007. —
    162 с.
    6.
    1
    Арсеньев Ю.Н. Информационные системы и технологии. Экономика. Управле-
    ние. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. — 447 с.
    7.
    3
    Черников В.В. Информационные технологии в вопросах и ответах. — М.: ФиС,
    2005. —
    320 с.
    8.
    4
    Гагарина Л.Г. Компьютерный практикум для менеджеров: информационные
    технологии и системы. — М.: ФиС, 2006. — 352 с.
    9.
    5
    Лашманова Н.В. Информационные системы маркетинга. — СПб.: СПбГУП,
    2006. —
    188 с.
    10.
    6
    Грабауров В.А Информационные технологии для менеджеров. — М.: ФиС, 2005.

    368 с.
    11.
    7
    Информационные технологии управления / под ред. Титоренко Г.А. —
    М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2005. — 439 с.
    12.
    Балдин К. В. Информационные системы в экономике: Учебник / К. В. Балдин, В.
    Б. Уткин. — 7-е изд. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко»,
    2012. —
    395 с. — http://www.knigafund.ru/books/16943
    13.
    Информационные технологии в финансово-банковской сфере. Учебное пособие
    / В. М. Вдовин, Л. Е. Суркова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков
    и К°», 2014. – 304 с. — http://www.knigafund.ru/books/173675
    14.
    Основы искусственного интеллекта [Электронный ресурс]: учебное пособие /
    О.Е. Масленникова, И.В. Гаврилова. — 2-е изд., стер. — М.: ФЛИНТА, 2013. —
    282 c. — http://www.knigafund.ru/books/175017
    Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

    п/п
    Источник
    15. http://www.big-big.ru/portals/informaczionnyij-portal/digit.ru.html
    16. http://www.big-big.ru/study/nauka/iscience.ru.html

    40
    17. http://inftech.webservis.ru/
    18. http://zdos.ru/computer/
    19. http://www.itstan.ru/
    20. http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/941174
    21. https://ru.wikipedia.org/wiki/
    Информационные технологии, используемые при осуществлении
    образовательного процесса по дисциплине
    – сбор, хранение, систематизация и выдача учебной и научной информации;
    – обработка текстовой, графической и эмпирической информации;
    – подготовка, конструирование и презентация итогов исследовательской и ана- литической деятельности;
    – самостоятельный поиск дополнительного учебного и научного материала, с использованием поисковых систем и сайтов сети Интернет, электронных энциклопедий и баз данных;
    – использование электронной почты преподавателей и обучающихся для рас- сылки, переписки и обсуждения возникших учебных проблем.
    Реализация самостоятельной работы предполагает наличие следующего про- граммного обеспечения:

    Операционной системы Windows;

    Пакета прикладных программ Microsoft Office.

    Учебное издание
    ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
    В МЕНЕДЖМЕНТЕ
    Методические указания по самостоятельной работе направления «Менеджмент» профили «Маркетинг», «Менеджмент организа- ции», «Управление проектами», «Управление человеческими ресурсами»
    Составитель:
    ВИНОКУРОВА И.В.
    В авторской редакции
    1   2   3   4   5


    написать администратору сайта