МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ЗАДАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ФИ. Методические указания по подготовке к семинарам, задания для проверки уровня компетенций и вопросы для самоконтроля

• Название: Методические указания по подготовке к семинарам, задания для проверки уровня компетенций и вопросы для самоконтроля
• Дата: 18.12.2019
• Размер: 126.48 Kb.
• Имя файла: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ЗАДАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ФИ.docx
• Тип: Методические указания; #100979
• страница: 8 из 13

Вопросы для самоконтроля:

1. Чем отличается понимание материи как субстрата от понятия субстанции? Какие концепции в истории философии вы знаете?

2. Как повлияли открытия в науке конца 19-нач.20вв. на развитие материалистических идей?

3. В чем состоит специфика онтологического и психического пространства и времени?

4. Объясните в чем существенное различие между субстанциальной и реляционной концепцией. Какое они имеют отношение к научным теориям И. Ньютона и А. Эйнштейна?

5. Какая связь существует между материей, отражением, сознанием и информацией?

6. Можно ли отождествить понятия материи и вселенной? Обоснуйте свое мнение на философских примерах.

7. Что общего между вульгарным материализмом и физикализмом?

8. Назовите основные этапы эволюции форм отражения.

9. В чем заключается сходство теорий тождества и элиминации?

10.Что такое «идеальное» в материалистической трактовке? Какова его связь с материальным?
Семинар №6. Основные проблемы теории познания. Философия науки

План:

1. Единство чувственного и рационального в познании.

2. Проблема истины в философии.

3. Методы и формы научного познания.

4. Диалектика как система законов и категорий, её методологическое значение.

5. Специфика научной деятельности и форм познания. Понятие парадигмы.


Темы докладов и рефератов:
1. Рациональное и иррациональное в познании.

2. Познание и творчество.

3. Понятие истины в современных философских концепциях.

4. Эмпирические и теоретические методы познания в технических науках.

5. Философия науки в XX веке. Основные проблемы и перспективы.

6. Основные этапы взаимодействия философии и науки.

7. Наука как социальный институт. Роль науки в современном мире.

8. Философия и физика. История и перспектива взаимодействия.

9. Смена парадигм в науке.

10.Диалектика и синергетика.

11.Неклассические формы диалектики в философии XX века.

12.Органическая диалектика и ее особенности в русской философии.

13.Позитивистские концепции в методологии науки.

14.Законы диалектики как универсальные законы развития мира.

15.Категории диалектики и их методологическое значение для понимания сущности физических процессов.

16.Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого.
Литература
1. Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. М.,1991.

2. Бородин В.В. Проблемы отрицания и развитие. М., 1991.

3. Диалектика процесса познания/ Под. ред. М.А. Алексеева,А.М. Коршунова. М., 1985.

4. Зеленков А.И. Принцип отрицания в философии и науке.

Минск, 1981.

5. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировоззрение: Диалог с И. Пригожиным// Вопросы философии. –1992. – № 12.

6. Кун Т. Структура научных революция. М.,2001.

7. Микешина Л.А. Философия науки. М., 2005.
8. Поппер К. Логика и рост научного знания. М.,1983.
9. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. М., 1986.

10. Пригожин И. Философия нестабильности// Вопросы философии.– 1991. – № 6.

11. Руткевич М.Н., Лойфман И.Я. Диалектика и теория познания. М., 1994.

12. Спиркин А.Г. Философия: учебник для технических вузов. М.,2000.

13. Томпсон М. Философия науки. М., 2003.

Термины:

Чувственное, рациональное, теоретический и эмпирический уровни познания, ощущение, восприятие, представление, понятие, суждение, умозаключение, истина, абсолютная истина, относительная истина, парадигма, опыт, наблюдение, эксперимент, обобщение, анализ, синтез, факт, теория, проблема, гипотеза, концепция, идеализация, абстрагирование, экстраполяция, моделирование, формализация, конкретизация, диалектика, метафизика, софистика, синергетика, эклектика, закон, детерминизм, единичное, общее, особенное, причина, следствие, явление, сущность, случайность, необходимость, форма, содержание, возможность, действительность, качество, количество, мера, скачок, противоречие, отрицание.

Рекомендации:
В первом вопросе необходимо назвать основные ступени познания, перечислить основные формы( ощущение, восприятие, представление, понятие, суждение, умозаключение), дать критику эмпиризма и рационализма и показать, что познание представляет собой диалектическое единство чувственного и рационального.

Во втором – охарактеризовать основные концепции истины, дать определение, объяснить, что в философии понимается под объективностью и субъективностью истины, показать диалектику абсолютной и относительной истины и назвать основные критерии.

В третьем – рассмотреть основные методы эмпирического и теоретического познания.

В четвертом вопросе необходимо дать формулировку основных законов и категорий диалектики, объяснить, в чем заключается их методологическое значение; перечислить основные принципы диалектики.

В пятом вопросе необходимо остановиться на характерных особенностях научного познания, показать, чем оно принципиально отличается от обыденного, религиозного и художественного познания; охарактеризовать роль науки в современно мире; дать понятие парадигмы, показать, как оно соотносится с понятием «научная картина мира».