Методические указания по выполнению лабораторных работ по дисциплине Информационнокоммуникационные технологии
 Скачать 1.47 Mb.
|
|
Ф. 4-37 Методические указания по выполнению лабораторных работ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Рудненский индустриальный институт Кафедра автоматизации, информационных систем и безопасности МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ по дисциплине «Информационно-коммуникационные технологии» для студентов всех специальностей Рудный 2016 Б  БК 32.973Авторы: Брановец Н.Е., Штыкова И.В. Методические указания по выполнению лабораторных работ по дисциплине «Информационно-коммуникационные технологии» для студентов всех специальностей. – Рудный, РИИ, 2016. – 82 с. Рецензент: Зарубин М.Ю., зав. кафедрой АИСиБ, к.т.н., доцент РИИ Методические указания составлены в соответствии с требованиями учебного плана и программы дисциплины «Информационно-коммуникационные технологии» и включают сведения необходимые для выполнения лабораторных работ. Методические указания предназначены для студентов всех специальностей. Табл. 8, Ил. 92, Список лит. 7 назв. Для внутривузовского использования Ó Рудненский индустриальный институт 2016 С  ОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ Отрасль информационных технологий занимается созданием, развитием и эксплуатацией информационных систем. Информационные технологии призваны, основываясь и рационально используя современные достижения в области компьютерной техники и иных высоких технологий, новейших средств коммуникации, программного обеспечения и практического опыта, решать задачи по эффективной организации информационного процесса для снижения затрат времени, труда, энергии и материальных ресурсов во всех сферах человеческой жизни и современного общества. Информационные технологии взаимодействуют и часто составляющей частью входят в сферы услуг, области управления, промышленного производства, социальных процессов Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) - совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, интегрированных с целью сбора, обработки, хранения, распространения, отображения и использования информации в интересах ее пользователей. Как отмечают Е.И. Виштынецкий и А.О. Кривошеев, использование применяемых в сфере образования ИКТ должно ставить своей целью реализацию следующих задач, таких как: поддержка и развитие системности мышления обучаемого; поддержка всех видов познавательной деятельности обучающегося в приобретении знаний, развитии и закреплении навыков и умений; реализация принципа индивидуализации учебного процесса при сохранении его целостности. ТЕМА 1. ВЫЧИСЛЕНИЕ МЕТРИК ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ КОМПЬЮТЕРНОЙ СИСТЕМЫ: СКОРОСТЬ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ, ЗАТРАТЫ ЭНЕРГИИ, ЗАКОН АМДАЛЯ, CPU ВРЕМЯ Цель: Вычисление метрик Задание: Вычислить метрики производительности компьютерной системы Порядок выполениния работы: 1. Теоретические сведения В ходе измерений появляется значительные методические ошибки, вызванные нарушением базовой концепция построения измерительных систем, в результате чего "измерительный прибор" становится неотъемлемой частью измеряемой системы. Возникают серьезные методические трудности сравнения производительности компьютеров с разными операционными системами. В связи с этим в методиках оценки производительности используют разное время: астрономическое; время выполнения (execution time); время ответа (response time); прошедшее время (elapsed time), представляющее задержку выполнения задания и включающее: время работы процессора, время обращения к жесткому диску, время обращения к ОП, время выполнения операций ввода/вывода, накладные расходы операционной системы. Для измерения времени, затрачиваемого процессором на выполнение данной программе, используется специальное время, которое называют временем центрального процессора (CPU time). Из этого времени исключено время ожидания выполнения ввода-вывода и время выполнения других программ. Необходимость применения этого параметра обусловлена тем, что в многопрограммном режиме происходит совмещение во времени процедур, обслуживающих задачи, которые используют разные ресурсы. Время центрального процессора можно разделить пользовательское и системное. Все современные ЭВМ работают в общем случае, как минимум, в двух-задачном режиме, обслуживая запросы операционной системы и запросы задачи пользователя. В случаях, когда функции операционных систем могут быть сведены до одной простой задачи диспетчеризации заданий, системным временем центрального процессора можно пренебречь. Примером могут служить бортовые системы управления авиационных и космических комплексов, автоматизированные системы управления технологическими процессами. Особенностью процессора как объекта измерения является то, что скорость взаимодействия функциональных устройств процессора чаще всего не зависит от динамических характеристик этих устройств, а задается частотой генератора тактовых импульсов. Поэтому время центрального процессора может быть вычислено двумя способами: умножением количества тактов синхронизации необходимых для выполнения данной программы на длительность такта синхронизации, либо делением количества тактов синхронизации для данной программы на частоту синхронизации. Важной характеристикой процессора является среднее количество тактов синхронизации, необходимых для выполнения одной команды (CPI clock cycles per instruction). Этот параметр позволяет легко оценить время центрального процессора, необходимое для данной программы, зная количество выполняемых в программе команд. Производительность центрального процессора определяется тремя параметрами: тактовой частотой; средним количеством тактов на команду; количеством выполняемых команд. Все эти параметры тесно связаны между собой: среднее количество тактов на команду зависит от функциональной организации и системы команд; частота синхронизации зависит от уровня технологии Aпроизводства аппаратных средств и функциональной организацией процессора; количество выполняемых в программе команд определяется решаемой задачей, архитектурой системы и алгоритмом работы компиляторов. Для сравнения двух компьютеров по их производительности необходимо рассматривать все три компоненты. В процессе поиска стандартной метрики для оценки производительности вычислительных систем было выбрано несколько единиц измерения. Одной из наиболее распространенных среди них является MIPS (Million Instruction Per Second). Она показывает количество команд программы, выполняемых в секунду. Производительность определяется как обратная ко времени выполнения величина, а более быстродействующий компьютер имеет более высокий MIPS-рейтинг. Формула производительностиВозьмем самую общую формулу производительности:  Видим, что производительность можно измерять в количестве выполняемых инструкций за секунду. Распишем процесс поподробнее, введем туда тактовую частоту:  Первая часть полученного произведения – количество инструкций, выполняемых за один такт (IPC, Instruction Per Clock), вторая – количество тактов процессора в единицу времени, тактовая частота. Таким образом, для увеличения производительности нужно или поднимать тактовую частоту или увеличивать количество инструкций, выполняемых за один такт. Т.к. рост частоты остановился, придется увеличивать количество исполняемых «за раз» инструкций. Закон Амдала Ускорение выполнения программы за счет распараллеливания её инструкций на множестве вычислителей ограничено временем, необходимым для выполнения её последовательных инструкций. Ускорение кода зависит от числа процессоров и параллельности кода согласно формуле  Использование CPU на конкретном сервере Процессор работает в двух режимах: пользовательском и привилегированном. В пользовательском режиме процессор выполняет инструкции, составляющие бизнес- логику приложения. В привилегированном режиме процессор выполняет операции уровня ядра операционной системы, такие как файловые операции, выделение памяти, подкачка, управление потоками, переключение контекста между процессами. Для отслеживания загрузки процессора следует наблюдать за следующими счетчиками производительности: Processor\%Privileged Time количество времени, которое тратит процессор на работу в привилегированном режиме. Постоянно-высокое значение этого счетчика показывает, что система тратит значительное время, выполняя функции операционной системы и может быть вызвано большими объемами операций I/O, постоянными блокировками процессов или потоков, чрезмерной подкачкой или накладными расходами при управлении памятью (например, при сборке мусора). Processor\%User Time, время, котрое тратит процессор на выполнение кода приложения, а не системных функций. Processor\%Processor Time общая загрузка процессора (в пользовательском и привилегированном режимах). Обычно загрузка процессора колеблется между высокими и низкими значениями, но постоянно высокий уровень (свыше 80%) означает, что процессор может являться узким местом. Эффективность Эффективность (Efficiency) характеризует целесообразность наращивания числа процессоров через ту долю ускорения, достигнутого за счет параллельных вычислений, которая приходится на один процессор: E(n)=S(n)/n=T(1)/(nT(n)). Эффективность обычно отвечает условию 1/n≤Е(n)≤n. Для более реалистичного описания производительности параллельных вычислений необходимо промоделировать ситуацию, когда параллельный алгоритм может потребовать больше операций, чем его последовательный аналог. Контрольные вопросы: Что такое эффективность? Что такое производительность? Что такое метрики? Что такое закон Амдаля? Что такое CPU? ТЕМА 2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СВОЙСТВ ОПЕРАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ. РАБОТА С ФАЙЛАМИ И КАТАЛОГАМИ. Цель работы: Развитие профессиональных навыков работы в среде графической операционной системы Windows. Задание: Задание 1. Запуск приложений в Windows При включении компьютера, как правило, автоматически загружается Windows и на экран выводится изображение рабочего стола, на котором размещены различные значки (Компьютер, Корзина и др.) и Панель задач. КОМПЬЮТЕР – приложение, которое показывает содержимое данного компьютера и при помощи которого можно настраивать компьютер. КОРЗИНА – приложение, которое хранит удаленные значки, файлы и папки. Кроме того, пользователь может разместить на рабочем столе значки файлов, папок и приложений. ПАНЕЛЬ ЗАДАЧ – нижняя строка экрана, на которой размещены кнопка ПУСК и располагаются значки работающих приложений (рисунок 1.2). Нажатие на кнопку ПУСК выводит главное меню Windows, в котором есть пункты: ВСЕ ПРОГРАММЫ, ПАНЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ, УСТРОЙСТВА И ПРИНТЕРЫ, ПРОГРАММЫ ПО УМОЛЧАНИЮ, СПРАВКА И ПОДДЕРЖКА, ЗАВЕРШЕНИЕ РАБОТЫ и др.  Рисунок 1.2 – Панель задач Windows ВСЕ ПРОГРАММЫ – в этом пункте содержится список установленных на компьютере приложений. ПАНЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ – в данном пункте содержатся приложения, при помощи которых можно выполнять настройку Windows и оборудования компьютера. СПРАВКА И ПОДДЕРЖКА – приложение, которое содержит справочную информацию по операционной системе Windows. Пункт ЗАВЕРШЕНИЕ РАБОТЫ предназначен для завершения работы на компьютере или для перезагрузки компьютера. Выполнение задания: Запустите из стартового меню программы: Калькулятор, Блокнот, WordPad, Paint и Explorer (Проводник). Выстройте все окна по вертикали, затем по горизонтали, затем каскадом. Сверните все окна и активизируйте окно с приложением Paint. Закройте все окна. Задание 2. Работа с папками и файлами В папке «Документы» создайте папку по своей фамилии, затем создайте структуру папок, представленную на рисунке 1.4.  Рисунок 1.4 – Структура папок В папке Текст создать текстовый документ, назовите его Мои ответы.txt. Откройте файл Мои ответы.txt и наберите ответы на ответ): следующие вопросы (вопросы набирать не нужно, только номер вопроса и Перечислить основные элементы окон. Перечислить, какие файлы находятся в папке C:\Windows\System32\html. Перечислить библиотеки по умолчанию, использующиеся в Windows 7. Закрыть файл Мои ответы. Определить размер файла Мои ответы.txt (в байтах) и размер папки Документы. В папке Текст создать еще один текстовый документ Мои вычисления.txt . Открыть файл Мои вычисления.txt. и набрать информацию о размере папки Документы и размере файла Мои ответы. Определить в процентах, сколько места в папке Документы занимает файл Мои ответы.txt по формуле:  . Для вычислений использовать программу Калькулятор (Пуск ® Все программы ® Стандартные ® Калькулятор). Результат, который появится в окне Калькулятора, поместить в буфер обмена (через меню Правка ® Копировать). Перейти в окно документа Мои вычисления.txt. и вставить результат в документ. Закрыть документ Мои вычисления.txt.В папке РИСУНОК создать точечный рисунок Мой рисунок.bmp. Свернуть все окна. Открыть окно Компьютер. Нажать сочетание клавиш (с помощью этой команды содержимое активного окна помещается в буфер обмена). Открыть документ Мой рисунок.bmp с помощью приложения Paint и выбрать команду Вставить. В документ вставится картинка окна Компьютер. Закрыть документ Мой рисунок.bmp. В папке Ярлыки\Документ создать ярлыки на документы Мои ответы.txt, Мои вычисления.txt, Мой рисунок.bmp. На каждом ярлыке сменить значок и дать другое название. В папке Ярлыки\Папки создать ярлыки на папки Текст и Рисунок В папке Ярлыки\Приложения создать ярлыки на программы notepad.exe, winhelp.exe, MSACCESS.exe. Для того, что бы найти приложения используйте поиск файлов из главного меню. В папке Система\Диски создать текстовый документ Диски.txt. Открыть файл Диски.txt и набрать информацию о том, какие диски есть на компьютере, каков общий объем каждого диска и объем свободного места на нем. В папке Система\Параметры создать текстовый документ Параметры.txt. Открыть файл Параметры.txt и набрать информацию об основных параметрах компьютера: процессор, оперативная память, тип системы, версия операционной системы, имя компьютера. В папке Система\Драйверы создать текстовый документ Параметры.txt. Открыть файл Параметры.txt и набрать информацию о любом драйвере, установленном в системе: тип устройства, изготовитель, размещение, поставщик драйвера, дата разработки, версия драйвера, ключ драйвера. Порядок выполнения лабораторной работы: Изучить теоретический материал. Выполнить практическое задание. Ответить на контрольные вопросы. Оформить отчет в MS Word. Контрольные вопросы: 1 Дайте определения понятиям «файл» и «папка». 2 Назовите основные элементы окна. 3 Что такое библиотеки в Windows 7? 4 Как просмотреть системные параметры? 5 Как создать ярлык на файл? ТЕМА №3. Определение требований к разработке «удобного в применении» Web-сайта Цель работы: изучить требования, предъявляемые при разработке web-сайтов. Задание: Оформите в виде отдельного документа требования предъявляемые к: информационному сайту; корпоративному сайту; коммерческому сайту; сайту социального проекта. Порядок выполнения лабораторной работы: Изучить теоретический материал. 1 группа. Информационные сайты. Информационные сайты являются одними из самых популярных в сети интернет, они предназначены для донесения до пользователя совершенно любой информации. Рассмотрим разновидности сайтов информационной направленности. 1. Одно тематические или разно тематические информационные сайты. Тематические сайты – ресурсы, у которых практически все страницы посвящены одной определенной проблематике или теме, в свою очередь разно тематические сайты захватывают широкий круг информационной направленности и могут быть посвящены большому количеству тематик и направлений. Спрос на такие сайты очень велик и пользуются ими как крупные фирмы, так и простые веб-мастера. 2. Новостные сайты. Новостные сайты выполняют очень важную задачу – они должны донести до пользователя различные новости, которые происходили, произойдут или происходят в данный момент. При этом, новостные сайты могут быть посвящены одной определенной тематике, или рассказывать интернет сообществу о новостях из различных жизненных сфер человека. 3. Блоги. Во всемирной паутине блоги сегодня встречаются довольно часто, при этом уровень их популярности постоянно растет. Блоги, как и новостные сайты, предназначены для того, чтобы донести ту или иную информацию интернет-сообществу, но с одним существенным отличием: автор описывает свое личное мнение на происходящее. Условно блоги, делятся на две категории, каждая из которых выполняет свою определенную задачу: корпоративные и личные. Корпоративные блоги, как правило, создаются определенными компаниями, предприятиями или предпринимателями в качестве дополнительного ресурса, раскручивающего бренд, и часто являются дополнением к коммерческому или корпоративному сайту. На них владельцы распространяют своим потенциальным и существующим клиентам последние тенденции в определенной области, новости и т. д. Личные блоги – категория сайтов, в которую входят ресурсы, созданные отдельными пользователями. Их основная цель – донесение широкому кругу общественности мнение автора по определенной теме. Очень часто блоги создают фрилансеры, публикуя на них информацию, касающуюся своей сферы деятельности. Таким образом, повышают свою популярность и становятся заметней среди конкурентов, привлекают новых клиентов, делятся различной информацией с интернет-пользователями и т. д. Условно блоги делятся на две категории в зависимости от того, как много тем на них рассматривается: узко-тематические (пару тем, имеющих тесную связь друг с другом); обще-тематические (совершенно различные темы). 2 группа. Сайты корпоративной направленности. 1. Корпоративные сайты. Корпоративные Интернет-ресурсы создаются организациями или компаниями для выполнения одной из двух определенных задач: укрепление связи между филиалами и отделениями или повышение имиджа в глазах потенциальных и существующих клиентов. В зависимости от того, какую из вышеназванных проблем должен решать корпоративный ресурс, принята следующая классификация сайтов: имиджевый и информационный. Имиджевый сайт выполняет одну из важнейших функций для компании – рекламу. На нем, как правило, описывается история предприятия, компании или торговой марки, предоставляются подробные текущие сведения, контактная информация, содержатся сведения о производимых и распространяемых товарах, предоставляемых услугах. На них также могут публиковаться различные новости, информация о проводимых акциях, предоставляемых скидках – все то, что характеризует компанию перед клиентом. Они отличаются оригинальным эксклюзивным дизайном, сочетанием нестандартных элементов оформления и решений. Информационный корпоративный сайт выполняет не менее значимые функции – автоматизация и укрепление связи между отделами и филиалами, обращение документов, управление персоналом и т. д. Рядовые пользователи интернета, как правило, не имеют открытого доступа к такому сайту, так как он предназначен исключительно для сотрудников одной организации. 2. Сайты-визитки. Сайты-визитки получили большую популярность среди молодых и начинающих фирм, индивидуальных предпринимателей и предназначены для того, чтобы коротко представить информацию о своем владельце большому кругу пользователей. Состоят они не более чем из 20 страниц. У сайта-визитки нестандартная структура, которая делит его на несколько разделов, в которых содержатся данные о компании, продаваемых ею товарах, предоставляемых услугах, контактные данные. Выделяет несколько преимуществ таких «компактных» Интернет-ресурсов: высокая ц2скорость создания; содержательное и краткое изложение всей информации; привлечение партнеров и клиентов; невысокая стоимость; удобен и прост в управлении. 3. Сайты-портфолио. Сайты-портфолио предназначены привлекать внимание широкой целевой аудитории путем рекламирования работы выполненной организацией или компанией, чтобы клиент глядя на конкретный результат смог сделать для себя определенные выводи и решить нужно ли пользоваться услугами данной компании или индивидуального предпринимателя. Наибольшую популярность они приобрели среди фотосалонов, веб-студий, разработчиков сайтов и т. п. Сайты-портфолио и сайты-визитки сегодня все чаще создаются частными лицами, особенно фрилансерами, которые стараются привлечь внимание новых заказчиков и клиентов, разрекламировав свою работу и предоставив результат ее выполнения. 3 группа. Коммерческие сайты. Коммерческие ресурсы – одна из наиболее распространенных категорий сайтов. Их основное предназначение – продажа товаров интернет-пользователям. 1. Сайт-витрина. Сайт-витрина – вид сайта, основным предназначением которого является не продажа готовой продукции, а лишь ее реклама. Наибольшее распространение сайты визитки получили среди компаний и предприятий, которые производят товары. С его помощью невозможно совершить сделку купли-продажи, так как на сайте-витрине только предоставляется подробная информация о товаре. Но иногда, на них указываются места, где можно купить заинтересовавший товар. 2. Промо-сайты. Промо-сайты – интернет-ресурсы, на которых пользователю также рекламируются определенные услуги или товары, но особое внимание останавливая на их преимуществах. Они характеризуются достаточно простой структурой, небольшим объемом (до 10 страниц) и недлительной продолжительностью жизни. На страницах сайта содержатся различные графические материалы, контактные данные компании и т. д. Если необходимо провести масштабную компанию определенного товара – промо-сайт станет прекрасным решением проблемы. 3. Интернет-магазины. Интернет-магазины предназначены продавать различные категории товаров в сети в режиме онлайн. Посетив такой сайт, каждый пользователь всемирной паутины может выбрать интересующий его товар, узнать о нем подробную информацию и, в случае необходимости, осуществить заказ не выходя из дома и не отрываясь от компьютера. Очень часто компании предлагают пользователям все свои линейки товаров на одном сайте. Значительно реже создаются несколько ресурсов, на которых представлена одна определенная категория распространяемой продукции. Интернет-магазины создаются любыми торговыми организациями, которые осуществляют торговую деятельность и стремятся расширить круг потенциальных покупателей и возможности своего сервиса. 4 группа. Социальные проекты. К социальным проектам относятся специализированные социальные сети или сети общей тематики, сайты-сообщества, форумы и т. д. 1. Форумы. Форумы – специализированные сайты, на которых пользователи глобальной сети интернет могут беспрепятственно обсуждать различные новости, проблемы, жизненные сферы общества и т. п. Как и другие категории интернет-сайтов, форму подразделяются на две подгруппы: – узконаправленные (обсуждаются одна или несколько проблем, тесно переплетенных между собой); – обще направленные (обсуждаются проблемы, совершенно различные по тематике и порой вовсе несвязанные друг с другом). 2. Социальные сети. Каждый человек, знакомый со всемирной паутиной, наверняка слышал что-либо о социальных сетях, а львиная доля из них имеют собственные аккаунты. Наиболее крупные соц. сети уже успели собрать многомиллионную аудиторию. Основная задача таких веб-ресурсов – предоставить интернет-пользователям возможность находить друг друга и вести между собой общение в режиме онлайн. Социальные сети делятся на две группы: узконаправленные и обще-направленные. Узконаправленные социальные сети объединяют в себе людей, которые связаны между собой одним или несколькими общими интересами (хобби, профессия). Социальные сети общей направленности собирают в один круг для общения людей, которые заняты в совершенно разных сферах и имеющих различные интересы и хобби. Пример оформления требований к web-сайту. Сайт-визитка должен: содержать четкую и понятную для посетителей информацию; работать на движке (системе управления сайтом), который позволяет легко модифицировать сайт; иметь простую навигацию, чтобы посетитель легко перемещался по страницам сайта и мог найти интересующую информацию; быть доступным для поисковых систем; быть легким в управлении, чтобы при необходимости владелец сайта мог редактировать или добавлять основные материалы; быстро загружаться; помимо контактов иметь форму обратной связи, чтобы посетитель мог задать вопрос или сделать заявку онлайн; иметь информативный счетчик учета посетителей, чтобы владелец мог контролировать эффективность своего сайта. Выполнить практическое задание. Ответить на контрольные вопросы. Оформить отчет в MS Word. Контрольные вопросы: 1 Что такое сайт? 2 Какие виды сайтов бывают (схема классификации)? 3 Охарактеризуйте типы файлов в соответствии с целью их создания? 4 Какие требования предъявляются к выбранному виду сайта? 5 Какие действия необходимо выполнить, чтобы создать сайт? ТЕМА 4. РАЗРАБОТКА СТРУКТУРЫ БАЗЫ ДАННЫХ, СОЗДАНИЕ ТАБЛИЦ И ЗАПРОСОВ Цель: Разработать базу данных Задание: Создайте новую базу данных. Создайте необходимые таблицы, согласно предметной области. Установите типы данных (счетчик, текстовый, числовой и т.д.), описание и другие необходимые свойства полей (размер поля, маску ввода, подпись, значение по умолчанию и т.д.) созданных таблиц. Определите первичные ключи в созданных таблицах. Определите необходимые связи между таблицами, задайте необходимые параметры обеспечения целостности данных и вид объединения. В схеме данных проверьте правильность созданных таблиц и связей между ними. Заполните созданные таблицы данными (минимум 10 записей на таблицу). Создайте необходимые запросы на выборку, выполняющие основные требования к функциям системы Создать запрос на выборку. Отображать все фамилии студентов, которые получили оценки отл/A по всем дисциплинам (Успеваемость студентов). Создать параметрический запрос. Создать запрос, в результате которого будет выводиться Фамилия студента, Название группы, Дисциплина и Оценка (отл/А), полученная студентом по дисциплине. Порядок выполнения работы: 1. Теоретические сведения Предметная область: Деканат (успеваемость студентов). Основные предметно-значимые сущности: Студенты, Группы студентов, Дисциплины, Успеваемость. Основные предметно-значимые атрибуты сущностей: студенты – фамилия, имя, отчество, пол, дата рождения, место рождения, группа студентов; группы студентов – название, курс, семестр; дисциплины – название, количество часов; успеваемость – оценка, вид контроля. Основные требования к функциям системы: выбрать успеваемость студентов по группам и дисциплинам. Характеристики таблицы-объекта: Группы студентов. Таблица 1
Характеристики таблицы-объекта Студенты: Таблица 2
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||