сборник заданий к практ.занятиям, культур-я. Методические указания по выполнению срс (контрольной работы) по дисциплине культурология Специальность 080801. 65 Прикладная информатика в области электрооборудования и электрохозяйства предприятий, организаций и учреждений
 Скачать 171.33 Kb.
|
|
1. В каком смысле употребляется в научной литературе понятие «вторая природа»? а) общество б) культура в) техника г) образование 2. Направление в философской и общественной мысли, занимающееся вопросами соотношения человека и Космоса, пределов разумного вмешательства человека в природу – это: а) схоластика, б) космизм, в) экзистенциализм? 3. В сочинениях, какого философа Нового времени идея господства человека над природой получила наиболее отчетливое выражение? а) Френсис Бэкон; б) Пьер Гассенди; в) Рене Декарт. 4. Какие идеи об отношении человека к природе высказывал Ж.Ж. Руссо? а) человек – творец, а природа – стихия, подлежащая культурному устроению; б) мир – это машина и природу можно понять и объяснить, руководствуясь принципами механики; в) критическое отношение к варварскому отношению к природе, призыв жить в соответствии с требованиями природы. 5. Кто был автором теории «Благоговение перед жизнью»? а) Л.Н.Толстой; б) Франциск Ассизский; в) Тейяр де Шарден; г) Альберт Швейцер. 6. Что такое «Римский клуб» и когда он возник? а) неправительственная организация ученых и политиков. б) научная организация, разрабатывающая исследовательские проекты и программы. в) межправительственная организация, занимающаяся проблемами экологии. 7. Кому принадлежит следующая концепция: развитие культуры осуществляется как серия Ответов, даваемых творческим духом на те Вызовы, которые бросает ему природа, общество и внутренняя бесконечность самого человека: а) Сорокину б) Тойнби в) Шпенглеру г) Веберу. 8. Техногенное отношение к природе предполагает: а) восприятие её как своеобразной системы, структуру которой определяют процессы обмена веществом и энергией. б) восприятие природы как средство удовлетворения не духовных, а сугубо технических потребностей. в) восприятие природы как нераздельно связанной с развитием человека, диктует бережное отношение к природным процессам г) восприятие ее исключительно как агросферы – часть биосферы, освоенной человеком и превращенной им в средство производственной деятельности. Задания для самостоятельной работы студентов. Чем античное языческое мировоззрение принципиально отличалось в восприятии окружающей природы от мировоззрения средневекового христианского? Тема 5. Культура и общество 5.1. Многоаспектность проблемы взаимодействия культуры и общества. 5.2. Культура и социум в мифологии, религии, искусстве. 5.3. Социокультурная динамика и многообразие моделей социокультурных процессов. О бесспорном и спорном. Человек вне общества – или бог, или зверь. Аристотель. Общество разделяется на два больших класса: на тех, кто работает, чтобы жить, и тех, которые живут, чтобы заставлять работать других. К. Раиберти. Вся культура и искусство, украшающее человечество, самое лучшее общественное устройство – это всё плоды необщительности. И. Кант. Ибо чем больше кто имеет в самом себе, тем меньше нуждается он во внешнем и тем меньшее значение имеют для него остальные люди. Таким образом, выдающийся ум ведёт к необщительности. А. Шопенгауэр. Чтобы попасть в лучшее общество, нужно либо кормить, либо развлекать. Либо возмущать людей. О. Уальд. Никто не благодарит духовно одарённого человека за вежливость, когда он приспосабливается к обществу, в котором невежливо обнаруживать даровитость. Ф. Ницше. Общество, причиняющее столько зла, похоже на ту индийскую змею, которая живёт под листьями растения, излечивающего от её укуса. А. Мюссе. Дайте определения понятиям: Общество - Менталитет – Группы – Роли – Вопросы и задания к практическому занятию 1.Каковы социальные детерминанты развития культуры ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Какова роль культуры в развитии общества? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Какова роль культуры в развитии государства? Поясните на примерах. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Какими чертами обладает современное общество? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.Заполните таблицу: Название теорий культуры Характеристика Эволюционная Волновая Циклическая 6.Что собой представляют время и пространство в культуре? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. В чём заключается специфика культурной традиции западного и российского общества? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Каким образом повлияла природная среда на формирование российской крестьянской среды? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Какие культурные тенденции доминируют в современной России? Совпадают ли они с национальной традицией? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. Считаете ли Вы оправданным происходящую сейчас американизацию основных черт российской культуры? Ответ обоснуйте. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. Соответствовал ли общественный строй, установленный большевиками в своё время, этнокультурной традиции того времени? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. Был ли обусловлен развал Советского Союза именно расхождением с традиционной культурой или это произошло по другим причинам? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов: 1.Процесс возникновения и развития человека как социокультурного существа это: а) аккультурация, б) антропоморфизм, в) антропоцентризм, г) антропосоциогенез? 2. Что такое архетип: а) типы архаичной культуры, б) прообразы коллективного бессознательного в концепции Юнга, в) типы мыслительных процессов? 3. Что означает в переводе греческое слово, то от которого получила название этнография: а) народ, б) сообщество, в) быт? 4. Жизненная установка на получение удовольствия от жизни как ее смыслополагание – это: а) гедонизм, б) эстетизм, в) аскетизм? 5. Комплекс черт, характеризующих личностный или культурно-исторический тип – это: а) менталитет, б) стиль, в) харизма? 6. Явления в культуре, характеризуемые упадническими, эсхатологичными настроениями, господством мистики – это: а) позитивизм, б) рационализм, в) декадентство? Задания для самостоятельной работы студентов. Покажите взаимосвязь культуры и социального идеала. Тема 6. Культура и личность 6.1. Личность как субъект культуры. 6.2. Инкультурация. 6.3. Социализация и её типы. 6.4. Культура и личность в современном мире. О бесспорном и спорном. Почти каждый человек – личность; трудность в том, чтобы сохранить свою индивидуальность, не став ни банальным, ни легковесным. А. Моруа. Многие личности обладают, подобно необработанным алмазам, блестящими качествами, скрытыми под грубой наружностью. Ювенал. Каждый из нас сам вычеканивает цену своей личности, человек бывает велик и мал в зависимости от своей воли. С. Смайлс. Качества личности вообще у нас мало ценятся и не ими определяется роль в общественной жизни. Поэтому у нас так много совершенно ложных общественных репутаций, много имён, созданных властью слов, а не реальностей. Н. Бердяев. Мы делим время и наличность, Мы делим водку, хлеб, ночлег, Но чем отчётливее личность, Тем одиноче человек. А. Губерман. Всё решает человеческая личность, а не коллектив, элита страны, не её демос, и в значительной мере её возрождение зависит от неизвестных нам законов появления больших личностей. В. Вернадский Дайте определения следующим понятиям: Личность – Индивид – Образ жизни – Стиль жизни – Мотивация – Бессознательное – Рефлексия – Мифологическое сознание – Социализация – Инкультурация - Вопросы и задания к практическому занятию: 1.Какие представления об индивидуальности имелись в различные исторические эпохи? Заполните таблицу: Название эпохи Представление о личности Античность Средневековье Возрождение Новое время и Просвещение 2. Каковы предпосылки становления личности? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Почему необходимо различать становление личности и её существование (функционирование)? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.В чем состоят противоречия процесса овладения человеком культурой? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. В настоящее время отношения культуры и личности переживают глубокий кризис. В чём его суть? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.Какова роль творчества в процессе саморазвития и самореализации личности? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. В чём отличие понятий «инкультурация» и «аккультурация»? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Как соотносятся культура личности и культура общества? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Приобретение и освоение компонентов культуры и общества – сложный исторический процесс. Охарактеризуйте шесть основных этапов. Исторические этапы социализации Их краткая характеристика Первобытный Античный Раннесредневековый Позднесредневековый XVII -XVIII вв. Современный 10. Как вы понимаете высказывание Д.Свифта: «Слава ума или великого знания заменяет голубую ленту или наряд»? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задания повышенной степени сложности: 1. Исключив лишнее слово, назовите общим термином совокупность оставшихся понятий: а) обычаи, обряды, новации, нормы поведения, нравы _____________________________________________________ б) индивид, индивидуальность, личность, человечество _____________________________________________________2. Выберите в определении понятия только те положения, которые являются необходимыми и достаточными. При необходимости исключите избыточное или дополните недостающее в определении. а. Инкультурация – термин, который обозначает процесс, в ходе которого индивид осваивает традиционные способы мышления и действий, характерные для культуры, к которой он принадлежит; отличается от термина «социализация». _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ б. Нигилизм – термин, обозначающий отрицание религиозных взглядов; вид негативного умонастроения (наряду с пессимизмом и скептицизмом), выражающий полное отрицание, исходящее из уверенности в абсолютной ложности отрицаемого. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ в. Маргинальность – результат конфликта с общественными нормами. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ г. Национализм – идеология культурного верховенства русской нации над другими нациями. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. В каждой культуре становление новой личности предполагает разрешение специфических социокультурных проблем, а также ассимиляцию предыдущих структур личности. Разъясните это на примере. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов: 1.Формировать личность в определенных социальных условиях помогают процессы: а) социализации; б) аккультурации; в) инкультурации; г) адаптации. 2. Менталитет - это термин для обозначения : а). Внутреннего мира субъекта культуры. б). Переходного момента в развитии культуры. в). Названия объединений людей по интересам. г). Детали убранства индийского вождя. Задания для самостоятельной работы студентов. Поясните на примерах, что оказывает существенное влияние в современном мире на становление нового типа личности. Тема 7. Культура, субкультура, контркультура. Понятие массовой и элитарной культуры 7.1. Понятие, сущность и исторические условия возникновения массовой культуры, её эволюция и современное состояние. 7.2. Истоки и современное состояние элитарной культуры. 7.3. Культура, антикультура, контркультура и субкультура. Их соотношение и социальные ориентиры. 7.4. Особенности молодёжной культуры, её основные направления и формы в современном российском обществе. О бесспорном и спорном. Нет ничего ненавистнее большинства; дорогу должно указывать небольшое число сильных людей. Масса должна идти вслед за ними, не сознавая своей воли. И. Гёте. Масса никогда не поднимается до уровня своих лучших представителей, напротив, деградирует до уровня худших… Это принижающее равенство, а не возвышающее. Дело в том, что масса всего лишь другое имя для толпы. Г.Торо. У массы есть глаза и уши, чтобы видеть, слышать – и то очень мало; очень слабая сила суждения, и даже – слабая память. А Шопенгауэр. Сытным хлебом и зрелищем дивным Недовольна широкая масса. Ибо живы не хлебом единым! А хотим ещё водки и мяса. И. Губерман. Дайте определения понятиям: Массовая культура – элитарная культура – контркультура – субкультура – кич – граффити – кинетическое искусство – минимализм – хай-тек – маргинальное искусство – маркетинг – коллаж – деколлаж – вестернизация - девиантная эстетика – Вопросы и задания к практическому занятию: |