сборник заданий к практ.занятиям, культур-я. Методические указания по выполнению срс (контрольной работы) по дисциплине культурология Специальность 080801. 65 Прикладная информатика в области электрооборудования и электрохозяйства предприятий, организаций и учреждений
 Скачать 171.33 Kb.
|
|
7. В чём заключалась разница изображения фараонов и вельмож, с одной стороны, и слуг и рабов, с другой, в искусстве? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.Каково культурное значение реформ Эхнатона? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.Какую функцию в древних цивилизациях исполняли правитель и жречество? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задания повышенной степени сложности: 1.Как осуществлялся счёт лет в Древнем Египте? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Древнеегипетский скульптор, создавая каменные статуи, соблюдал следующие правила ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Укажите имя богов и функцию, которую они выполняли в религиозной системе мировоззрения древних египтян. ________________ __________________ _______________ ________________ __________________ _______________ ________________ __________________ _______________ ___________ __________ ______________ _____________ ___________ __________ ______________ _____________ ___________ __________ ______________ _____________ Культура Месопотамии. Дайте определения понятиям: Клинопись - Зиккурат – Календарь – Глиптика – Вопросы и задания к практическому занятию 1. Какой народ цивилизацию междуречья Тигра и Ефрата называл Месопотамией? _____________________________________________________ Как появилось Вавилонское царство? __________________________________________________________________________________________________________ 3. Царь, живший в городе Урук, был любимым героем сказаний. Его звали ________________________________________. 4. Какова была цель подвигов эпического царя Гильгамеша? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Как называется этот знаменитый зиккурат? Расскажите легенду о его возведении. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.Какова история и особенности строительства этого чуда вавилонских архитекторов? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.Какой могущественной военной державе принадлежит изображённый здесь рельеф? ____________________________________________________________ 8.Передайте основную мысль «кодекса Хаммурапи». _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.Чем отличалось положение человека, отрабатывающего долг, от положения раба? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10.Каково влияние египетской, месопотамской культурно-исторических традиций на развитие мировой культуры? Назовите их образы и символы в современном мире. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. Впишите недостающие слова. А) Самой известной колонией финикийцев был город_________________________________________________. Б) Города финикийцев были расположены на берегах_____________________________________________ моря. В) Столицу Ассирии, город ____________________________, называли «логовищем льва», «городом крови». Г) Ассирийцы впервые стали использовать в военном деле ____________________________________________________. Задания повышенной степени сложности: Перечислите этапы развития письменности. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Какие мировоззренческие установки имели культурообразующее значение для цивилизаций Древнего Востока? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Культура Индии Дайте определения понятиям: «Сансара» - «Дхарма» - Брахма – «Карма» - «Веды» - Буддизм - индуизм - «Нирвана» - Санскрит – Варны – Брахманы – Кшатрии – Вайшьи – Шудры – «Неприкасаемые» - Джайнизм – Вопросы и задания к практическому занятию 1.С чем связана специфика индийской культуры? Какова ее основа, «краеугольный камень»? Обоснуйте свое мнение. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Кто такие арии? Какое отношение они имеют к современному понятию «арийцы»? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Опишите варно-кастовую систему. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.Объясните, почему в Индии не вызывали сочувствия теории социальных преобразований в духе всеобщего равенства. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.Как называется этот замечательный образец индо-мусульманской культуры? __________________________________________________________________ 6.Раскройте сущность преемственности как одного из основных механизмов индийской культуры. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.Расскажите об основных памятниках индийской культуры и их роли в формировании личности и социума. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.В чем заключаются этическая направленность эпических поэм Древней Индии и их воспитательное значение? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задания повышенной степени сложности: 1.О чём повествуют «Махабхарата» и «Рамаяна»? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Мы говорим, что индуизм синтезировал всю индийскую культуру. В образе какого бога ярче всего проявился этот синтез и почему? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Назовите имя божества. ______________________________________________________________________ 4.Охарактеризуйте индомусульманский культурный синтез как пример взаимовлияния культур. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Культура Китая Дайте определения понятиям: даосизм – «дао» - «у-вэй» - конфуцианство – «жэнь» – «ли» – «сяо» – «вень» – пагода - «инь» - «ян» - Вопросы и задания к практическому занятию: 1.Почему культура Китая относится к традиционным культурам? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Каковы основополагающие принципы конфуцианского учения? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Как Конфуций понимал социальный порядок? Чему он уподоблял государство? Расскажите о культе семьи в Китае. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.Сравните даосскую трактовку смысла человеческого существования с конфуцианской ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.Почему именно даосизм послужил основанием для развития науки в Древнем Китае? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.Как называются башни, стройно возвышающиеся на вершинах гор, построенные древними китайцами? ___________________________________________ 7.Что являлось свидетельством мощи империи Хань (III в. до н.э. – III в. н.э.)? _____________________________________________________ 8.Какая основная тема древнекитайской живописи? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.Какими открытиями и изобретениями славится китайский народ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Культура Японии Дайте определения понятиям: синтоизм – ками – сегун – самурай – ниндзя – сэппуку – сакура – дзэн-буддизм – икэбана – Вопросы и задания к практическому занятию: 1.Каковы особенности среды обитания японцев и их способы хозяйственной адаптации к ней? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Почему на территории Японского архипелага не получило распространения животноводство? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Почему культурное пространство японцев можно назвать «свертывающимся»? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.Объясните, используя представленное изображение, почему культура неолита в Японии получила название «Дзёмон». ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.Какова роль синтоизма и буддизма в формировании национальной культуры? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.Как Вы понимаете цитату из 3-й статьи «Табеля о 12 рангах»: «Государь – Небо, его слуги – Земля. Небо покрывает, Земля несёт…» На добродетелях, взятых из какой культуры основано это положение? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Какие японские художественные изделия, получившие всемирную известность, Вы знаете? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задания повышенной степени сложности: 1.Какова связь между менталитетом японцев и их текстовой культурой (поэзией и прозой)? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Каково отношение японцев к «внутреннему» и «внешнему»? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Назовите основных представителей живописи древней и средневековой Японии. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.Почему в Японии большой популярностью среди населения пользовались гравюры? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |