программа. Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для бакалавров, обучающихся по направлению
 Скачать 114.67 Kb.
|
|
БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ _____________________________________________________________ Кафедра государственного, муниципального управления и управления персоналом МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению выпускной квалификационной работы для бакалавров, обучающихся по направлению 38.03.03 "Управление персоналом" профиль «Управление персоналом организации» Сургут Издательский центр СурГУ 2022 УДК 658.5.012.4 (075.8) ББК 65.290-2 я 73 0-754 Печатается по решению редакционно-издательского совета Сургутского государственного университета. Авторы: Кауфман Н.Ю., к.э.н., доцент, Хадасевич Н.Р., к.э.н., доцент. Рецензенты: д.э.н., профессор Зубова Л.В. к.э.н., доцент Бакшеев С.Л. Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для бакалавров / Н.Ю. Кауфман, Н.Р. Хадасевич. Под ред. Н.Ю. Кауфман; Сургут. гос. ун-т ХМАО- Югры. - Сургут: ИЦ СурГУ, 2022.- 42 с. Предназначены для бакалавров направления подготовки 38.03.03 - "Управление персоналом" профиль «Управление персоналом организации». Содержат основные требования, предъявляемые к содержанию выпускной квалификационной работы бакалаврской подготовки, порядку её выполнения и защиты, формы основных документов, используемых при оформлении выпускной квалификационной работы, примерную тематику. © БУ ВО «Сургутский государственный университет ХМАО – Югры», 2022 СОДЕРЖАНИЕ
1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящие методические рекомендации по написанию выпускной квалификационной работы (далее - ВКР) предназначены для бакалавров – выпускников направления подготовки 38.03.03 – «Управление персоналом» профиль «Управление персоналом организации». Методические указания разработаны в соответствии с требованиями, предъявляемыми к выпускникам бакалаврских программ, направлений подготовки студентов вузов Российской Федерации, изложенными в: - Федеральном государственном образовательном стандарте высшего (профессионального) образования по направлению подготовки (специальности)_ 38.03.03 «Управление персоналом», утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от _14 декабря 2015 г., № 1461, зарегистрированным в Минюсте РФ от 19.01.2016 № 40640. - Приказе Минобразования РФ от 29 июня 2015 г. № 636 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры». Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы. Требования к содержанию, объёму и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании действующего ПЛ ВКР-ИЭиУ-2.12.8 «Положения о выпускных квалификационных работах в институте экономики и управления» (принятым Ученым советом ИЭиУ 13.02.2018г., протокол №2). ВКР бакалавра представляет собой самостоятельное и логически завершенное теоретическое (экспериментальное) исследование, связанное с разработкой теоретических вопросов, с экспериментальными исследованиями или с решением задач прикладного характера, являющихся частью научно-исследовательских работ, выполняемых в ИЭиУ. Тематика ВКР разрабатывается выпускающей кафедрой и охватывает соответствующие предметные области. При этом студенту предоставляется право предложить свою тему с обоснованием целесообразности ее разработки. Тема ВКР и руководитель утверждаются приказом проректора по учебно-методической работе на основании протокола заседаний выпускающих кафедр Института до начала срока, отведенного на выполнение ВКР учебным планом. Закрепление темы и назначение руководителя ВКР доводятся до студентов в виде списка тем, подписанного заведующим выпускающей кафедрой. По решению выпускающей кафедры выпускная квалификационная работа может выполняться на базе предприятий, организаций, научных, проектно-конструкторских и других учреждений, может носить исследовательский, теоретический характер. Необходимость изменения утвержденной темы ВКР инициируется руководителем студента и самим студентом. Изменение тем ВКР производится на основании служебной записки заведующего выпускающей кафедрой директору института, на основании чего директор института готовит и представляет проректору по УМР проект распоряжения об изменении тем ВКР. Тема ВКР может быть изменена по прибытии обучающегося на базу преддипломной практики в соответствии с проблематикой предприятия и по согласованию с руководителем работы от Университета. В этом случае предприятие оформляет заявку на разработку конкретной темы в виде письма на имя проректора по УМР. В методических указаниях рассмотрены цель и задачи выполнения, перечень примерных тем ВКР, ориентировочные сроки и трудоемкость разработки разделов, содержание и последовательность проведения исследования, оформления его результатов и защиты выпускной квалификационной работы. Методические указания позволяют обеспечить единство требований, предъявляемых к содержанию, качеству и оформлению выпускных квалификационных работ. 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ Целью написания выпускной квалификационной работы бакалавра является специализация знаний и навыков в области управления персоналом в условиях практического решения реальных научных и прикладных производственно-хозяйственных и управленческих проблем. При выполнении ВКР обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углублённые знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, научно аргументировать и защищать свою точку зрения. ВКР бакалавра может основываться на обобщении студентами выполненных ранее курсовых работ и проектов, иметь реферативный, обобщающий характер и оформляться в виде текста с соответствующими приложениями. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО бакалавр по направлению подготовки 38.03.03 «Управление персоналом» готовится к следующим видам профессиональной деятельности: - организационно-управленческая и экономическая; - информационно-аналитическая; - социально-психологическая; - проектная. Указанные виды профессиональной деятельности, а также соответствующие им профессиональные компетенции, в том числе дополнительные, определяемые профилем подготовки, и профессиональные задачи, которые должен решать бакалавр по направлению подготовки 38.03.03 «Управление персоналом», предопределяют тематику и содержание выпускных квалификационных работ ВКР направлена на формирование следующих профессиональных компетенций: знанием основ разработки и реализации концепции управления персоналом, кадровой политики организации, основ стратегического управления персоналом, основ формирования и использования трудового потенциала и интеллектуального капитала организации, отдельного работника, а также основ управления интеллектуальной собственностью и умение применять их на практике (ПК-1); знанием основ кадрового планирования и контроллинга, основ маркетинга персонала, разработки и реализации стратегии привлечения персонала и умением применять их на практике (ПК-2); знанием основ разработки и внедрения требований к должностям, критериев подбора и расстановки персонала, основ найма, разработки и внедрения программ и процедур подбора и отбора персонала, владением методами деловой оценки персонала при найме и умение применять их на практике (ПК-3); знанием основ социализации, профориентации и профессионализации персонала, принципов формирования системы трудовой адаптации персонала, разработки и внедрения программ трудовой адаптации и умение применять их на практике (ПК-4); знанием основ научной организации и нормирования труда, владением навыками проведения анализа работ и анализа рабочих мест, оптимизации норм обслуживания и численности, способностью эффективно организовывать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды и умение применять их на практике (ПК-5); знанием основ профессионального развития персонала, процессов обучения, управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала, организации работы с кадровым резервом, видов, форм и методов обучения персонала и умением применять их на практике (ПК-6); знанием целей, задач и видов аттестации и других видов текущей деловой оценки персонала в соответствии со стратегическими планами организации, умением разрабатывать и применять технологии текущей деловой оценки персонала и владением навыками проведения аттестации, а также других видов текущей деловой оценки различных категорий персонала (ПК-7); знанием принципов и основ формирования системы мотивации и стимулирования персонала (в том числе оплаты труда), порядка применения дисциплинарных взысканий, владение навыками оформления результатов контроля за трудовой и исполнительской дисциплиной (документов о поощрениях и взысканиях) и умением применять их на практике (ПК-8); знанием нормативно-правовой базы безопасности и охраны труда, основ политики организации по безопасности труда, основ оптимизации режимов труда и отдыха с учетом требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий персонала, владением навыками расчетов продолжительности и интенсивности рабочего времени и времени отдыха персонала, а также владение технологиями управления безопасностью труда персонала и умение применять их на практике (ПК-9); знанием Трудового кодекса Российской Федерации и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, знанием процедур приема, увольнения, перевода на другую работу и перемещения персонала в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации и владением навыками оформления сопровождающей документации (ПК-10); владением навыками разработки организационной и функционально-штатной структуры, разработки локальных нормативных актов, касающихся организации труда (правила внутреннего трудового распорядка, положение об отпусках, положение о командировках) (ПК-11); знанием основ разработки и внедрения кадровой и управленческой документации, оптимизации документооборота и схем функциональных взаимосвязей между подразделениями, основ разработки и внедрения процедур регулирования трудовых отношений и сопровождающей документации (ПК-12); умением вести кадровое делопроизводство и организовывать архивное хранение кадровых документов в соответствии с действующими нормативно-правовыми актами, знанием основ кадровой статистики, владением навыками составления кадровой отчетности, а также навыками ознакомления сотрудников организации с кадровой документацией и действующими локальными нормативными актами, умение обеспечить защиту персональных данных сотрудников (ПК-13); владением навыками анализа экономических показателей деятельности организации и показателей по труду (в том числе производительности труда), а также навыками разработки и экономического обоснования мероприятий по их улучшению и умением применять их на практике (ПК-14); информационно-аналитическая деятельность: владением навыками сбора информации для анализа внутренних и внешних факторов, влияющих на эффективность деятельности персонала организации, умением рассчитывать численность и профессиональный состав персонала в соответствии со стратегическими планами организации (ПК-15); владением навыками анализа и мониторинга конкурентоспособности стратегии организации в области подбора и привлечения персонала и умением применять их на практике (ПК-16); знанием основ разработки и внедрения профессиональных, в том числе корпоративных, стандартов в области управления персоналом, умением составлять описания и распределять функции и функциональные обязанности сотрудников, а также функции подразделений разного уровня (карты компетенций, должностные инструкции, положения о подразделениях) (ПК-17); владением методами оценки и прогнозирования профессиональных рисков, методами анализа травматизма и профессиональных заболеваний, знанием основ оценки социально-экономической эффективности разработанных мероприятий по охране труда и здоровья персонала и умением применять их на практике (ПК-18); владением навыками и методами сбора информации для выявления потребности и формирования заказа организации в обучении и развитии персонала, навыками сбора информации для анализа рынка образовательных, консалтинговых и иных видов услуг в области управления персоналом, а также навыками получения обратной связи и обработки результатов обучения и иных форм профессионального развития персонала (ПК-19); умением оценить эффективность аттестации и других видов текущей деловой оценки персонала, владением навыками получения обратной связи по результатам текущей деловой оценки персонала (ПК-20); знанием основ оценки качества обучения, управления карьерой, служебно-профессиональным продвижением и работы с кадровым резервом и умением применять их на практике (ПК-21); умением формировать бюджет затрат на персонал и контролировать его исполнение, владением навыками контроля за использованием рабочего времени (ПК-22); знанием основ подготовки, организации и проведения исследований удовлетворенности персонала работой в организации и умением использовать их на практике (ПК-23); способностью применять на практике методы оценки эффективности системы материального и нематериального стимулирования в организации (ПК-24); способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-25); знанием основ проведения аудита и контроллинга персонала и умением применять их на практике, владением важнейшими методами экономического и статистического анализа трудовых показателей, методами бюджетирования затрат на персонал (ПК-26); владением методами и программными средствами обработки деловой информации, навыками работы со специализированными кадровыми компьютерными программами, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы при решении задач управления персоналом (ПК-27); знанием корпоративных коммуникационных каналов и средств передачи информации, владением навыками информационного обеспечения процессов внутренних коммуникаций (ПК-28); социально-психологическая деятельность: владением навыками анализа и диагностики состояния социальной сферы организации, способностью целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии социальной работы с персоналом, участвовать в составлении и реализации планов (программ) социального развития с учетом фактического состояния социальной сферы, экономического состояния и общих целей развития организации (ПК-29); знанием основ возникновения, профилактики и разрешения трудовых споров и конфликтов в коллективе, владением навыками диагностики и управления конфликтами и стрессами в организации и умение применять их на практике (ПК-30); способностью и готовностью оказывать консультации по формированию слаженного, нацеленного на результат трудового коллектива (взаимоотношения, морально-психологический климат), умением применять инструменты прикладной социологии в формировании и воспитании трудового коллектива (ПК-31); владением навыками диагностики организационной культуры и умением применять их на практике, умением обеспечивать соблюдение этических норм взаимоотношений в организации (ПК-32); владением навыками самоуправления и самостоятельного обучения и готовностью транслировать их своим коллегам, обеспечивать предупреждение и профилактику личной профессиональной деформации и профессионального выгорания (ПК-33). В ходе выполнения ВКР обучающийся должен продемонстрировать свою способность решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, опираясь на полученные углубленные знания, умения и соответствующий заявленному уровню подготовки набор общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций 3. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ В процессе написания ВКР должны быть выполнены следующие этапы: выбор и согласование темы ВКР и базы научно-исследовательской практики; закрепление студента за руководителем ВКР; составление плана ВКР; оформление задания ВКР; выдача задания на научно-исследовательскую практику; представление и защита отчёта по научно-исследовательской практике; утверждение темы ВКР; выполнение основных разделов ВКР; оформление ВКР и представление её на кафедру; проверка уникальности ВКР; подготовка к защите ВКР и оформление иллюстративных материалов; рецензирование ВКР; допуск ВКР к защите (подпись заведующего кафедрой); защита ВКР в Государственной аттестационной комиссии. Сроки выполнения этапов написания ВКР регламентируются графиком учебного процесса рабочего учебного плана и сроками, установленными выпускающей кафедрой – кафедрой государственного и муниципального управления и управления персоналом. 4. ПОДГОТОВКА К ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ВКР бакалавра представляет собой самостоятельное исследование, выполненное по актуальной для данного направления науки теме. Тематика выпускных квалификационных работ отражает все сферы использования этих специалистов, основные направления их деятельности и выполняемые ими функции. В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 38.03.03 «Управление персоналом» основными видами профессиональной деятельности менеджеров этой специальности являются: служба управления персоналом предприятий, учреждений и организаций всех форм собственности в промышленности, торговле, на транспорте, в банковской, страховой, туристической и других сферах, в службах занятости и биржах труда. ВКР бакалавра должна отвечать принципам логичности, четкости, достоверности изложения фактического материала, содержать некоторые самостоятельные выводы и рекомендации, иметь четкую структуру. ВКР выполняется на базе теоретических знаний и практических навыков, полученных студентами в период обучения. Студенту предоставляется право самостоятельного выбора темы выпускной квалификационной работы. Выбор производится на основании имеющейся на кафедре и утверждённой зав. кафедрой примерной тематики ВКР по направлению подготовки 38.03.03 - «Управление персоналом», представленной в Приложении А. Кроме того, темы ВКР могут быть предложены руководителями организаций, учреждений и предприятий, представляющих места для научно-исследовательской практики бакалавров. Предварительный выбор темы выпускной квалификационной работы целесообразно осуществлять на третьем - четвёртом курсах направления подготовки бакалавров. Существенную помощь в выборе темы оказывает ознакомление студента с аналитическими обзорами и статьями в специальной периодике (реферативных и рецензируемых журналах - российских и международных), а также беседы и консультации со специалистами- практиками, в процессе которых можно выявить важные вопросы совершенствования управления персоналом, ещё мало изученные в теоретическом плане. Тема выпускной квалификационной работы закрепляется за студентом распоряжением заведующего выпускающей кафедрой. Одновременно назначается руководитель ВКР и утверждается база научно- исследовательской практики и тема ВКР. В соответствии с выбранной и согласованной темой ВКР руководитель и студент составляют примерный план. Руководитель ВКР: помогает в выборе темы ВКР и согласовывает заявление об утверждении темы; выдает студенту задание на ВКР (задание выдается в письменной форме; оказывает студенту помощь в организации и выполнении работы; проводит со студентом систематические консультации; контролирует выполнение работы (по частям и в целом); дает отзыв о выполненной работе; организует размещение ВКР в электронно-библиотечной системе (далее - ЭБС) Университета и подготовку протокола-отчета о результатах проверки на заимствования; выдает справку о проценте заимствования в системе «Антиплагиат»; дает заключение о готовности ВКР к защите. 5. ОБЩАЯ СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ Выпускная квалификационная работа включает в себя пояснительный текст и иллюстративные материалы. Объем ВКР бакалавра определяется предметом, целями и методами исследования, и должен составлять ориентировочно 50-70 страниц без учета приложений. ВКР бакалавра включает в себя следующие структурные элементы: - титульный лист (Приложение Б); - заявление (Приложение В); - задание (Приложение Г); - содержание (Приложение Д); - введение; - основную часть (две главы: теоретическая и аналитически-практическая части); - заключение (анализ полученных результатов, выводы и рекомендации); - список использованных источников; - приложения (если это необходимо). Титульный лист оформляется в соответствии с образцом, приведённым в Приложении Б. Образец заявления и задания приведены в Приложениях В, Г. В содержании последовательно перечисляют заголовки разделов (глав), подразделов (параграфов) и указываются номера страниц, с которых они начинаются. Заголовки в содержании должны точно повторять заголовки в тексте. Сокращать или давать их в другой формулировке, последовательности и соподчинённости по сравнению с заголовками в тексте нельзя (Приложение Д). Заголовки одинаковых ступеней рубрикации необходимо располагать друг под другом. Заголовки каждой последующей ступени смещают на 3-5 знаков вправо по отношению к заголовкам предыдущей ступени. Все заголовки начинают с заглавной буквы, точка в конце не ставится. Последнее слово каждого заголовка соединяют отточием с соответствующим ему номером страницы в правом столбце оглавления. Во введении обосновывается выбор темы, ее новизна, научная и практическая значимость; описываются используемые методы научного исследования, четко формулируется аппарат исследования – цель, задачи, объект, предмет. Примерная типовая структура ВКР бакалавра выглядит следующим образом (таблица 1): Таблица 1 – Типовая структура ВКР бакалавра
Содержание основной части определяется целями и задачами работы и делится на главы и разделы. Между главами должна быть органическая внутренняя связь, материал внутри должен излагаться в четкой логической последовательности. Каждая глава заканчивается краткими выводами. Названия разделов должны быть предельно краткими, четкими, точно отражать их основное содержание и не могут повторять название самой работы. Основная часть содержит решение актуальной для организации (ряда организаций) научно-исследовательской или практико-ориентированной задачи (комплекса задач) либо научно обоснованные организационно-экономические разработки, обеспечивающие решение важных прикладных проблем в сфере управления персоналом. Основная часть состоит из теоретической главы и аналитически-практической главы (в ней излагаются результаты проведённого исследования и элементы так называемого «выводного» знания, которое является новым по отношению к исходному знанию) и заключения. Обязательным требованием составляющей основной части ВКР являются иллюстративные материалы (чертежи, схемы, графики, таблицы), характеризующие основные выводы и предложения. Заключение должно быть прямо связано с целью и задачами, которые сформулированы во введении. Здесь даются выводы и обобщения, вытекающие из всей работы, даются рекомендации, указываются пути дальнейших исследований в рамках данной проблемы. В список использованных источников включают все использованные источники в алфавитном порядке. Сведения о книгах и статьях должны соответствовать правилам библиографического описания. Приложения оформляются как составная часть пояснительной записки и включают вспомогательный материал, уточняющий основную часть проекта (промежуточные расчёты, таблицы вспомогательных цифровых данных, распечатки программных документов, используемых для расчётов и т.п.). Если таблица или рисунок занимают больше 2/3 страницы, тогда их необходимо вынести в приложение. 6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ ОТДЕЛЬНЫХ РАЗДЕЛОВ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ БАКАЛАВРА ВКР бакалавра включает введение, теоретическую часть, аналитически-практическую часть и заключение по выбранной теме исследования. Во введении обосновывается актуальность разрабатываемой темы, цель и содержание поставленных конкретных задач, формулируется объект и предмет исследования, указывается избранный метод (или методы исследования), излагается, в чём заключается теоретическая значимость и практическая ценность предполагаемых к получению результатов. Освещение актуальности должно быть немногословным, главное – показать суть проблемной ситуации, из чего и будет видна актуальность темы. Актуальность и необходимость решения проблемы определяют цель и задачи исследования. Цель исследования формулируется в соответствии с темой ВКР. Задачи исследования − это вопросы, которые предстоит решить для достижения поставленной цели (формулировка задач должна совпадать с содержанием исследования). Формулировки задач должны быть четкими и точными, в форме перечисления (изучить..., описать..., установить..., выявить... и т.п.). Описание решения этих задач должно составить содержание глав ВКР. Постановка цели исследования предполагает определение объекта и предмета исследования. Объект исследования – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию. В объекте выделяется предмет исследования, на который направлено основное внимание студента. Именно предмет исследования определяет тему ВКР, которая обозначается на титульном листе как её заглавие. Предмет исследования – это то, что находится в границах объекта изучения. Объект, предмет, цели и задачи ВКР определяют выбор соответствующих методов исследования, которые служат основным инструментом получения фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной цели. Во введении также даётся характеристика основных источников получения информации (официальных, научных, литературных, статистических, оперативных и т.п.), а также указываются методологические основы проведённого исследования. Объём введения обычно составляет 2-3 страницы. В главах основной части ВКР подробно рассматриваются методы и техника исследования, обобщаются результаты. Все материалы, не являющиеся насущно важными для понимания решения научно-практической задачи, обычно выносятся в приложения. Содержание глав основной части должно точно соответствовать выбранной теме ВКР и полностью её раскрывать. Эти главы должны показать умение студента сжато, логично и аргументированно излагать материал. Теоретическая часть (первая глава) состоит из трех разделов. В первой главе необходимо: дать характеристику степени проработанности проблемы рассмотренной в литературных источниках (монографиях, журнальных и газетных статьях, материалах конференций и т.п.), а также уровня её реализации в практике работы предприятий. Обзор литературы по теме должен показать хорошее знакомство студента со специальной литературой, его умение систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими исследователями, определять главное в современном состоянии изученности темы. Необходимо изучить источники, обобщить существующие теоретические положения, взгляды, концепции и высказать свою точку зрения на исследуемую проблему; наметить пути решения проблемы. Осветить известные в литературе подходы к решению проблемы, критически их оценить и обосновать наиболее подходящие пути, направления, подходы; определить сущность исследуемой проблемы, обобщить опыт (как положительный, так и отрицательный) реализации рассматриваемой проблемы в деятельности отечественных и зарубежных организаций, например, по методическому обеспечению, степени проработки организационного, экономического, правового механизма реализации проблемы; определить, какие процессы (управленческие, организационные, экономические, социальные) составляют основу рассматриваемой проблемы; выделить состав и краткое содержание принципов и методов реализации изучаемой проблемы совершенствования управления персоналом на практике. 2. Аналитическая – практическая часть (вторая глава) 2.1. Краткая экономико-управленческая характеристика исследуемого объекта. Здесь приводится краткая технико-экономическая характеристика объекта исследования, рассматриваются основные технико-экономические показатели его деятельности за три года, и их анализ. Даётся характеристика выпускаемой продукции или оказываемых услуг, организационно-правовой формы предприятия, анализируется сложившаяся организационная структура управления, приводятся основные направления видов деятельности организации (предприятия), описываются существующие проблемы, выявленные в результате предварительного анализа, включая оценку показателей, характеризующих наличие нерешённых проблем на предприятии. 2.2. Анализ существующей системы управления персоналом (или её отдельных элементов) конкретного объекта исследования с выявлением проблем и причин, мешающих эффективному функционированию рассматриваемого объекта. Раздел начинается с проведения анализа существующей системы управления персоналом организации по известным в литературе методикам и техникам, по результатам использования которых делаются соответствующие выводы об оценке фактического уровня системы управления персоналом (или её отдельных элементов) на предприятии, наличии сформулированной и принятой в организации конкретной стратегии управления персоналом и развитием организации в целом, уровне других функциональных элементов системы управления персоналом на предприятии. После определения «узких мест» на предприятии в сфере управления персоналом более целенаправленно производится глубокий анализ состояния отдельных частей производственно-экономической системы организации (кадры производства, лояльность персонала, система оплаты и стимулирования труда, мотивация персонала, ценовая политика, методы организации производства, технология производства, производственные функции, производственная структура, качество готовой продукции, взаимоотношения с поставками и прочие внешние организационно- хозяйственные связи, уровень топ-менеджмента и пр.). Затем необходимо перейти к более конкретному анализу проблем и причин (в соответствии с выбранной темой ВКР), мешающих эффективному функционированию отдельных элементов системы управления персоналом на рассматриваемом объекте, используя известный арсенал аналитических и управленческих инструментов. Необходимые данные для выполнения аналитической части могут быть получены на основе действующей в организациях системы плановых, учётных, отчетных и статистических документов; системы оперативного учёта, которые ведут технические, экономические, производственные и т.п. подразделения и службы; из методических и нормативных документов, регламентирующих деятельность организаций и их производственных подразделений, звеньев и уровней управления, а также на основе данных опроса персонала, топ-менеджмента, поставщиков, конкурентов, клиентов, а также других наблюдений и экспертных оценок. Выводы по результатам анализа и определение направлений совершенствования системы управления персоналом в организации. В тезисной форме следует подвести общий итог, характеризующий нерешённость методических, организационных, экономических, правовых вопросов в области управления персоналом в исследуемой организации. При этом могут содержаться ссылки на передовой опыт отечественных и зарубежных организаций, подтверждающий негативные моменты в деятельности анализируемого объекта. В данном разделе следует описать все недостатки, выявленные при анализе состояния изучаемой проблемы. 2.3. Разработка практических рекомендаций (мероприятий) по решению проблемы на исследуемом объекте с применением методов и способов решения проблемы. Полученные в предыдущем разделе выводы, которые являются результирующим документом аналитической части, в сущности, представляют собой проектное задание на выбор и обоснование научного (или прикладного) направления развития и дальнейшего совершенствования системы управления персоналом на исследуемом предприятии. Качество и полнота разработки задания непосредственно определяют проектную часть ВКР. Проектные рекомендации и мероприятия должны вытекать, прежде всего, из результатов анализа и быть направлены на устранение недостатков, выявленных в аналитической части ВКР. В данном разделе содержится взаимосвязанный комплекс проектных мероприятий и предложений согласно теме ВКР, который предполагается внедрить на исследуемом предприятии с целью совершенствования сложившегося уровня управления персоналом на нем. В состав комплекса проектных мероприятий могут входить проектные предложения по развитию системы управления персоналом или её отдельных элементов на исследуемом объекте, носящие конкретный характер как в общем, укрупнённом виде, так и с обязательной детальной проработкой и расчётом затрат и результатов, связанных с реализацией проекта. Предложения могут быть направлены на решение самых разных проблем, связанных с постановкой системы управления персоналом: оценка и выбор новой стратегии управления персоналом, изменение кадровой политики, формирование новой системы стратегических целей в сфере управления персоналом, разработка состава функций и структуры исследуемой системы или объекта, совершенствование кадрового, информационного, технического, нормативно-методического, правового и делопроизводственного обеспечения технологических процессов обоснования, выработки, принятия и реализации управленческих решений и т.п. по теме ВКР. 2.4. Расчет социально-экономической эффективности внедрения практических рекомендаций на исследуемом объекте (желательная часть работы) В данном разделе выявляются конкретные условия для эффективного применения предлагаемого варианта совершенствования существующей системы управления персоналом в изучаемой организации, выполняются различные технико-экономические расчёты для успешной апробации предлагаемого варианта (инструмента, методики, техники и пр.) на предприятии. Разработка каждого предложения предполагает создание комплекта соответствующих документов (методические положения, алгоритмы, рекомендации, инструкции по отдельным направлениям системы стратегического управления, а также различные регламенты и нормативы, квалификационные требования, компетенции) с соответствующим логическим и расчётным обоснованием, расчёт затрат и результатов, связанных с реализацией проекта, оценка его экономической и социальной эффективности. Важным составным элементом данного раздела является проведение оценки экономической и социальной эффективности предлагаемого варианта улучшения уровня постановки системы управления персоналом на исследуемом предприятии. Данный раздел может заканчиваться планом мероприятий по внедрению предложенных рекомендаций. Например, состав мероприятий по социально - психологическому, профессиональному и ресурсному обеспечению внедрения рекомендаций, контролю за ходом внедрения, стимулированию всех участвующих в нем работников. Состав мероприятий может быть представлен в форме плана с указанием сроков их проведения, ответственных должностных лиц. В таблице 2 приведена возможная форма плана-графика внедрения проектных рекомендаций. Таблица 2 – План-график внедрения проекта
Заключение – это последовательное, логически стройное изложение полученных итогов и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении. Заключение должно содержать те наиболее существенные выводы, что составляет итоговые результаты проведенного исследования, которые часто оформляются в виде некоторого количества пронумерованных абзацев. Указывается не только научная, но и практическая ценность ВКР. В заключении кратко приводятся общие данные экономической или социальной эффективности и других преимуществах варианта решения проблемы, предложенного в работе, по сравнению с существующим, а также показываются пути и методы внедрения предложенных разработок в области управления персоналом на предприятии. 7. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ 7.1. Оформление выпускной квалификационной работы осуществляется студентом по единому образцу, после чего выпускная квалификационная работа в переплетенном виде сдается на кафедру. ВКР оформляется в печатном виде в соответствии с правилами технического оформления научно-исследовательских работ, определяемых ГОСТами. В России формат записи устанавливается стандартами: - ГОСТ 7.05–2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления» (введён с 1 января 2009 года); - ГОСТ 7.80–2000 «Библиографическая запись. Заголовок»; - ГОСТ 7.82–2001 «Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов»; - ГОСТ ГОСТ 7.1–2003 "Библиографическая запись. Библиографическое описание" (введён с 1 июля 2004). Существует также международный стандарт библиографического описания ISBD (International Standard Bibliographic Description). Обязательные требования: текст работы должен быть напечатан на одной стороне бумаги формата А4 через 1,5 интервала. Шрифт – Times New Roman (кегль 14), цвет черный, выравнивание «по ширине». Размер левого поля – 30 мм, правого – 15 мм, верхнего и нижнего – по 20 мм. Текстовая часть работы (за исключением заголовков, подзаголовков) должна быть оформлена по следующим параметрам: отступ слева, справа – 0 см; интервал перед, после – 0 пт.; абзацный отступ – 1,25 см; междустрочный интервал – 1,5 строки. В диалоговом окне «Шрифт» во вкладке «Интервал» должны быть выбраны следующие параметры: масштаб – 100%; интервал – обычный; смещение – нет. Рекомендуемый объем ВКР без учета приложений 50-70 страниц. 7.2. Текст ВКР начинается с титульного листа. Затем в работу вшивается заявление об утверждении темы работы, и задание на ВКР. На следующей странице дается содержание работы с перечислением написанных глав, разделов, приложений с указанием страниц. 7.3. Содержание должно включать все заголовки, имеющиеся в работе. Формулировка их должна точно соответствовать содержанию работы, быть краткой, четкой, последовательно и точно отражать внутреннюю логику ВКР. Номера глав и разделов обозначаются нумерованным списком. Слова «Глава» и «Раздел» не пишутся. 7.4. Все страницы работы, начиная с введения, нумеруются. Отсчет страниц начинается с титульного листа, но номер на страницах необходимо начинать с введения. В бакалаврской работе на введении, как правило, стоит страница 5. Нумерация – сквозная. Список использованных источников и приложения включаются в сквозную нумерацию. 7.5. Текст основной части ВКР делят на главы, разделы, пункты и подпункты. Каждая глава в тексте отделяется одна от другой двумя пустыми строками. Глава начинается с новой строки. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||