Методическое пособие модель школьного добровольческого отряда
 Скачать 3.49 Mb.
|
|
Раздел I. Как стать волонтером 66 22 44 Специфика деятельности волон- теров. Личные цели волонтеров и цели группы. Правила работы волонтеров. Положение об отряде волонтеров. Тренинг «Здравствуйте!» 4 2 2 > конспект > занятия История волонтерства в России 4 3 1 > анкета Международное добровольчество 5 3 2 > презентация Направления волонтерской деятельности 5 1 4 > самостоя- тельная работа Личная книжка волонтера 3 1 2 > портфолио Стили работы волонтера 5 1 4 > КТД Волонтер и его команда 4 1 3 > ролевая игра СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «ВОЛОНТЕРСКИЙ ОТРЯД «ПОДСОЛНУХ» 65 «МОДЕЛЬ ШКОЛЬНОГО ДОБРОВОЛЬЧЕСКОГО ОТРЯДА» Как правильно организовать работу 9 2 7 > деловая игра Особенности работы с пожилыми людьми 2 1 1 > конспект Основные программы Сверд- ловского областного отделения Российского детского фонда 7 2 5 > самостоя- тельная работа Ежегодные традиционные волонтерские акции 11 3 8 > презентация Здоровый образ жизни 7 2 5 > конференция Раздел II. Проектная деятельность волонтера 70 22 48 Цели, задачи проектных работ, основной замысел, примерная тематика и формы продуктов будущих проектов 6 2 4 > презентация Структура проекта, его основные элементы 4 2 2 Социальные проблемы общества 4 3 1 > конференция Проект — это просто, проект — это нужно, проект — это важно 4 2 2 Проекты по профилактике здорового и безопасного образа жизни 8 2 6 > защита Проекты социальной направленности 8 2 6 > защита 66 МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ Проекты исследовательско- краеведческой направленности 4 1 3 > защита Проекты историко-просветитель- ского направления деятельности 4 1 3 > защита Промежуточные отчеты учащихся. Индивидуальные и групповые консультации по содержанию и правилам оформления проектных работ. 8 2 6 > контрольная работа Обобщающий этап: оформление результатов. Предзащита проектов. Доработка проектов с учетом замечаний и предложений, Формирование групп рецензентов, оппонентов и «внешних» экспертов. Подготовка к публичной защите проектов. Генеральная репетиция публичной защиты проектов 8 2 6 > проверочная работа Заключительный этап: публичная защита проектов 8 2 6 > конференция Подведение итогов, анализ выполненной работы, благодарности участникам, обобщение материалов, оформление отчетов о выполненной работе за год 4 1 3 > праздник МАУ ДО ЦВР СГО, Свердловская область, г. Сысерть. Польянова Тамара Александровна, педагог дополнительного образования, 8 (34374) 7-47-49 67 «МОДЕЛЬ ШКОЛЬНОГО ДОБРОВОЛЬЧЕСКОГО ОТРЯДА» ГЛАВА 4. ПРАКТИКИ ПОДДЕРЖКИ ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРАКТИКА ПЕРВАЯ Муниципальное бюджетное общеобразо- вательное учреждение «Средняя общео- бразовательная школа № 19» Владимир- ская область, г. Муром, ул. Куйбышева, д. 24. Грантовая поддержка добровольческих ор- ганизаций и объединений администрацией Владимирской области. Партнеры: > Владимирский институт развития образо- вания имени Л.И. Новиковой > «Волонтеры Победы» > Российское движение школьников > «Волонтеры-медики» Муниципальное бюджетное общеобразо- вательное учреждение «Средняя общео- бразовательная школа № 19» Владимир- ская область, г. Муром, ул. Куйбышева, д. 24. Жесткова Марина Александровна, учитель русского языка и литературы, педагог-организатор, 8 (930) 743-52-19, novozmarina@yandex.ru novozmarina@mail.ru 68 МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПРАКТИКА ВТОРАЯ Муниципальное автономное общеобра- зовательное учреждение «Средняя об- щеобразовательная школа №3» ЯНАО, г. Новый Уренгой, ул. 26 съезда КПСС. В целях расширения и совершенствования поддержки социально ориентированных некоммерческих организаций, оказываю- щих населению услуги в сфере образова- ния в рамках реализации подпрограммы 3 «Модернизация системы образования» государственной программы ЯНАО «Раз- витие образования на 2014–2020 годы», утвержденной постановлением Прави- тельства Ямало-Ненецкого автономного округа от 25 декабря 2013 года № 1132-П, по мероприятию 1.1.6. «Гранты СО НКО»,. департаментом образования ЯНАО прово- дится конкурс грантовой поддержки реа- лизации проектов. Региональные проекты «Твори добро», «Теплый день» и т.д. Муниципальное автономное общеобразо- вательное учреждение «Средняя общео- бразовательная школа№3» ЯНАО, г. Новый Уренгой, ул. 26 съезда КПСС Корнилина Елена Витальевна, заместитель директора по воспитательной работе, 8 (922) 135-45-90, ekorn63@mail.ru ПРАКТИКА ТРЕТЬЯ МОБУ «СОШ «Агалатовский ЦО»» Ленинградская область, Всеволожский район, д. Агалатово. Организована поддержка развития детского добровольчества со стороны Комитета по образованию администрации МО «Всево- ложский МР» Ленинградской области в виде организации взаимодействия с внешними партнерами: администрацией МО «Агала- товское СП», АМУ «Агалатовские вести», Отделом по молодежной политике и меж- национальным отношениям администрации МО «Всеволожский МР» Ленинградской области, ГБУ ЛО «Центр Молодежный», Ресурсным Добровольческим центром ЛО, Санкт-Петербургским региональным отде- лением Российских студенческих отрядов. МОБУ «СОШ «Агалатовский ЦО»» Ленинградская область, Всеволожский район, д. Агалатово Криушина Мария Аркадьевна, учитель русского языка и литературы, 8 (921) 978-23-45, mashakerro@yandex.ru АДМИНИСТРАЦИЯ МО «ВСЕВОЛОЖСКИЙ МР» 69 «МОДЕЛЬ ШКОЛЬНОГО ДОБРОВОЛЬЧЕСКОГО ОТРЯДА» ГЛАВА 5. ПРАКТИКИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШКОЛЬНЫХ ВОЛОНТЕРСКИХ ОТРЯДОВ С СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ ПРАКТИКА ПЕРВАЯ Взаимодействие школьных волонтерских отрядов с некоммерческими организациями Практика взаимодействия общественных организаций со школьными волонтерски- ми отрядами на примере учебно-теорети- ческой работы ВОД «Волонтеры-медики». Школьные отряды волонтеров-медиков Цель: развитие медицинского волонтерско- го движения в школах и повышение уровня гражданской активности молодого поколе- ния. Задачи: 1. Популяризация и формирование привер- женности здоровому образу жизни. 2. Профессиональная ориентация школьни- ков благодаря возможности участия и орга- низации различных мероприятий. 3. Приобретение навыков добровольческой деятельности и развитие лидерских качеств. 4. Повышение медицинской грамотности подрастающего поколения. Школьные отряды волонтеров-медиков должны быть интегрированы в общую сис- тему школьного волонтерства. Благодаря со- зданию таких отрядов у учеников появляют- ся новые возможности реализовывать свой потенциал, став частью Всероссийского об- щественного движения «Волонтеры-меди- ки». Участником отряда может стать любой учащийся школы, достигший 11-летнего воз- раста. У школьников появится возможность со своей стороны предлагать решения ак- туальных проблем, разрабатывать новые программы и мероприятия в сфере охраны здоровья, которые будут работать и прино- сить положительные результаты. Важную роль будет играть формирование в рамках волонтерских отрядов института на- ставничества, когда учащиеся старших клас- сов будут служить примером и ориентиром для младших ребят. Функции школьных отрядов волонтеров- медиков: 1. Популяризация здорового образа жиз- ни: ученики в своих школах организуют и 70 МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ проводят мероприятия, направленные на формирование ответственного отношения к собственному здоровью. Старшеклассни- ки проводят зарядки для учеников младших классов, организуют спортивно-оздорови- тельные мероприятия, придумывают различ- ные квесты, интерактивные мероприятия. Основные темы мероприятий по популя- ризации ЗОЖ: отказ от вредных привычек, физическая активность, сбалансированное питание, соблюдение режима дня. 2. Профессиональная ориентация, как в ме- дицинской сфере, за счет волонтерской по- мощи в поликлиниках, помощи в приютах, домах престарелых, так и в любых других сферах, за счет приобретения детьми орга- низаторских и коммуникативных навыков. 3. Образовательный компонент. Участники разных школьных отрядов волонтеров-ме- диков должны устраивать общие собрания, делиться опытом, организовывать совмест- ные мероприятия. У участников отрядов появится возможность ходить на экскурсии в медицинские учре- ждения, симуляционные центры, изнутри посмотреть на деятельность медицинских организаций, участвовать в различных фору- мах и акциях. За организацию образовательных меропри- ятий, указанных выше, отвечает координатор отряда, либо представитель ВОД «Волонте- ры-медики». 4. Оказание волонтерской помощи в сфере здравоохранения. Структура школьных отрядов волонтеров- медиков: Школьные отряды волонтеров-медиков яв- ляются частью ВОД «Волонтеры-медики». В школе можно создавать несколько волон- терских отрядов, количество участников од- ного отряда 10-15 школьников разных возра- стов, начиная с 11 лет. Каждый волонтерский отряд имеет свое название. Названия могут быть связаны с медициной, например, по фамилиям великих отечественных ученых и врачей (Школьный отряд волонтеров-меди- ков «Пирогов» и т.д.). Координацию отрядов волонтеров-медиков на уровне школы может осуществлять учи- тель/сотрудник школы, представитель роди- тельского комитета, ученики 10-11 классов. Функции школьного координатора отряда волонтеров-медиков: Взаимодействие с региональным отделе- нием ВОД «Волонтеры-медики» (контакты регионального координатора можно найти на сайте волонтеры-медики.рф), помощь в организации мероприятий, грамотное рас- пределение участников в отрядах, помощь в распределении обязанностей среди детей. Руководитель поддерживает связь с регио- нальным координатором ВОД «Волонтеры- медики», передает информацию о проведен- ных мероприятиях, успехах детей, получает информацию о возможности проведения и участия в тех или иных мероприятиях, пере- дает эту информацию участникам школьных отрядов волонтеров-медиков. 71 «МОДЕЛЬ ШКОЛЬНОГО ДОБРОВОЛЬЧЕСКОГО ОТРЯДА» Предполагается регистрация школьников на сайте добровольцыроссии.рф, где они могут отслеживать и принимать участие в мероприятиях, создаваемыми региональ- ными отделениями ВОД «Волонтеры-меди- ки». ПРАКТИКА ВТОРАЯ Опыт взаимодействия школьных волонтер- ских отрядов ГБОУ Школа №1542 г. Москва и Реабилитационного центра для ветеранов войн «Дом Чешира». Технология взаимодействия волонтерско- го отряда «КПД» с центром для ветеранов войн «Дом Чешира». 1. Организация волонтерского отряда «КПД» (Команда Полезного Действия) на базе 6 «В» класса ГБОУ Школа №1542. 2. Изучение социальных проблем микро- района. Выявление возможных сфер дея- тельности волонтерского отряда. 3. Реабилитационный центр для ветеранов войн «Дом Чешира». Этот центр был осно- ван полковником ВВС Англии Леонардом Чеширом: он построил более 450 домов для реабилитации инвалидов-участников войн в разных странах. В России сущест- вует единственный «Дом Чешира» и на- ходится он в нашем районе Солнцево (ул. Волынская, дом 3). Пациенты этого дома – ветераны Великой Отечественной войны, ветераны Афганистана, Чечни и других ло- кальных конфликтов. 4. Организация встречи волонтерского от- ряда «КПД» (Команда Полезного Дейст- вия) с представителями реабилитационного Центра для ветеранов «Домом Чешира». 5. Поиск добровольных партнеров для уча- стия в социальном проекте. Вовлечение в волонтерский проект общественные и госу- дарственные организации. 6. Создание программы организации сов- местной деятельности волонтерского отря- да «КПД» (Команда Полезного Действия) ГБОУ Школа №1542 и реабилитационного Центра для ветеранов «Домом Чешира»: Шефская помощь: > субботники в «Доме Чешира». Совместные митинги: > «Мы против террора» > Открытие таблички, посвященной основа- телю реабилитационных центров для вете- ранов – лорду Леонарду Чеширу > «За нашей спиной Москва» > Старт акции по сбору средств на создание и установку на территории «Дома Чешира » памятника «Солдатское сердце» Совместные проекты (мероприятия): 72 МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ > Юбилейный вечер, посвященный 25-летию «Дома Чешира» > Концерт ко Дню Инвалида > Фестиваль «Победоносного славьте Геор- гия» > Фестиваль «Наши общие возможности – наши общие результаты» > Организация и проведение общешколь- ного сбора макулатуры с привлечением к данному мероприятию жителей района Солнцево с целью направить полученные денежные средства на создание памятника «Солдатское сердце» ГБОУ Школа №1542, г. Москва. Маслова Светлана Леонидовна, руководитель волонтерского отряда «КПД», заместитель директора по воспитательной работе, дополни- тельному образованию и социализации, maslovasvetlana1542@inbox.ru. ПРАКТИКА ТРЕТЬЯ Взаимодействие школьных волонтерских отрядов с образовательными организация- ми высшего образования В данной части представлена практика взаимодействия образовательных органи- заций высшего образования со школьны- ми волонтерскими отрядами на примере работы Ресурсного координационного центра добровольческих инициатив ОГУ имени И.С. Тургенева. Деятельность Ресурсного координацион- ного центра (далее РКЦ) добровольческих инициатив направлена на активное вовле- чение молодежи и населения в социально одобряемую деятельность по изменению социокультурной среды региона. Ресурсный центр выступает в качестве ко- воркинг-площадки, курирующей и предо- ставляющей волонтерским объединениям образовательных учреждений различные виды ресурсов, такие как: > материально-технические (предоставле- ние помещения, оргтехники); > кадровые (тим-лидерство старших на- ставников-волонтеров) > методические (обучение, менторство, на- ставничество) > информационные (поддержка инициатив СМИ) Необходимо отметить логичное выстра- ивание организации работы, начиная с проведения уроков «Добро — это ТЫ!», посредством использования технологии «обучение через волонтерство» по популя- ризации идей добровольчества, раскрытию ценностей волонтерства; далее — созда- ние волонтерских объединений на базах образовательных учреждений; проведение тренингов и мастер-классов по формиро- ванию компетенций «Soft skills», развива- ющих лидерские качества, умение работать в команде, навыки организаторской работы, способствующих личностному росту; по- 73 «МОДЕЛЬ ШКОЛЬНОГО ДОБРОВОЛЬЧЕСКОГО ОТРЯДА» сле прохождения данного этапа приступа- ем к обучению школьников социальному проектированию, разработке и созданию социальных проектов; и последующей мен- торской поддержке реализации данных проектов. Создание акселерационной площадки по координации социальных инициатив сту- денческой молодежи региона (проведение обучающих семинаров-тренингов, нетвор- кинг сессий, старт-апов и конкурсов со- циального проектирования среди детей, подростков и молодежи) позволяют осу- ществлять сопровождение их деятельности. Среди наиболее ярких проектов партнерст- ва и реализации добровольческих инициа- тив взаимодействия РКЦ, регионального отделения РДШ и ГИБДД УМВД России по Орловской области следует назвать «#ЗАБЕЗОПАСНОСТЬ». Подобный опыт может повторить любая ОО, для этого ей необходимо обратиться в ресурсный центр поддержки добровольче- ства (через Ассоциацию волонтерских цен- тров, портал «Добровольцы России» или в региональный орган по делам молодежи. ОГУ имени И.С. Тургенева, г. Орел, пл. Ка- менская, 1 Прокохина Маргарита Игоревна, руководитель Ресурсного координацион- ного центра добровольческих инициатив ОГУ имени И. С. Тургенева, 8 (903) 880-64-81, margarit-p@mail.ru ДОБРЫЕ УРОКИ В ОУ ПОСРЕДСТВОМ ТЕХНОЛОГИИ «ОБ- УЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ВОЛОНТЕРСТВО» Создание волонтерских объедине- ний в ОУ в партнерстве с РДШ Разработка и реализация сов- местных социальных проектов Нетворкинг сессии по социальному проектированию Менторская поддердка деятельности волонтерских объединенией школьников 74 МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПРАКТИКА ЧЕТВЕРТАЯ Практика межсекторного взаимодействия Образовательный проект «Доброшкола», Республика Северная Осетия — Алания, г. Владикавказ. Образовательный проект «Доброшкола» направлен на создание добровольческих штабов на базе школ, профессиональных образовательных организаций и вузов реги- она. Проект является успешной практикой межсекторного взаимодействия некоммер- ческой организации (Ресурсный центр под- держки добровольчества РСО — Алания), государственных и муниципальных органов власти (Министерство образования и науки РСО — Алания, Управление образования АМС г. Владикавказ) и образовательных ор- ганизаций всех уровней образования (кро- ме дошкольного) с целью формирования во- лонтерских школьных штабов и отрядов на площадках образовательных организаций. Проект направлен на формирование до- бровольческих штабов на базе школ, про- фессиональных образовательных органи- заций и вузов региона, развитие института наставничества (волонтеры, которые прош- ли обучение в Доброшколе — студенты ву- зов, ПОО, школьники, становятся старшими наставниками для младшего поколения, ли- дерами волонтерского движения в образо- вательных организациях республики. В формате стажировок и совместной реа- лизации проектов лидеры выстраивают взаимодействие, реализуют совместные проекты с НКО и вовлекают обучающихся в деятельность НКО — волонтерских орга- низаций (ВОД «Волонтеры Победы», ВОД «Волонтеры-медики», РДШ, благотвори- тельные фонды – «Нам по пути», «Быть до- бру», «Действуй!» и др.). Координатором деятельности выступает АНО «Ресурсный центр поддержки добровольчества» РСО — Алания. Волонтерство выступает как практика про- фориентации школьников и «погружения в будущую специальность» для студентов, т.к. направления добровольчества разнообраз- ны и дают возможность практикоориенти- рованной деятельности, развития профес- сионально значимых навыков по различным профессиональным направлениям. Формирование первого состава «Доброш- колы» осуществлялось Ресурсным цент- ром поддержки добровольчества РСО — Алания по согласованию с Министерством образования и науки РСО — Алания, Управ- лением образования АМС г. Владикавказ, администрациями образовательных ор- |