МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ
Студентка группы ДХИ-42
Худайбердиева Акнур
Актуальность исследование.
- Формирование информационно коммуникативной компетентности школьников, становление их информационной культуры, компьютерной грамотности приобретает в настоящее время особую значимость. Информационное обеспечение уроков биологии открывает перед учителем перспективу реализации принципиально нового дидактического подхода в обучении, так как дает возможность соединения в одном высказывании письменной и устной речи. На этом фоне обучение созданию компьютерного ролика, мультимедийной презентации позволяет учащимся повысить мотивацию к изучению традиционной темы.
- Задачи современной школы - воспитать и вооружить ученика такими знаниями, чтобы он мог занять достойное место в обществе и приносить ему максимальную пользу. Одним из важнейших направлений решения этой проблемы является интенсификация учебного процесса, т.е. разработка и внедрение таких форм и методов обучения и учебно-методического материала, которые предусматривали бы целенаправленное развитие мыслительных способностей учащихся, развитие у них интереса к учебной работе, самостоятельности и творчества.
Цель курсового исследования - изучить особенности использования интерактивных методов в школьном курсе биологии.
Объект исследования - учебно-воспитательный процесс по биологии.
Предмет исследования - интерактивные методы в школьном курсе биологии.
методы: - анализ теоретических исследований по данной проблеме; - диагностические методы.
При изучении нового материала основное значение компьютерных технологий состоит в том, чтобы обеспечить усвоение учащимися важнейших биологических понятий, закономерностей, законов, теорий, научных фактов. К.Д. Ушинский считал внимание ученика чрезвычайно важным фактором, способствующим успешности воспитания и обучения.
По его мнению, каждый воспитатель должен быть в состоянии обратить внимание ученика на желаемый предмет. Он указывает воспитателю несколько средств сохранения детского внимания: усиление впечатления, прямое требование внимания, меры против рассеянности, занимательность преподавания. Мультимедийную технологию можно рассматривать как объяснительно-иллюстративный метод обучения
Интерактивный метод
- Интерактивный метод («Inter» - это взаимный, «act» действовать) – означает взаимодействовать, находиться в режиме беседы, диалога с кем-либо. Другими словами, в отличие от активных методов, интерактивные ориентированы на более широкое взаимодействие обучающихся не только с преподавателем, но и друг с другом и на доминирование активности обучающихся в процессе обучения.
Многообразие интерактивных приемов и методов
- • творческие задания;
- • работа в малых группах;
- • обучающие игры (ролевые игры, имитации, деловые игры);
- • использование общественных ресурсов (приглашение специалиста, экскурсии);
- • социальные проекты и другие методы обучения (соревнования, интервью, фильмы, спектакли, выставки);
- • изучение и закрепление нового материала (интерактивная лекция, работа с наглядными пособиями, видео- и аудиоматериалами, «обучающийся в роли учителя», «каждый учит каждого», мозаика (ажурная пила), использование вопросов, сократический диалог);
- • тестирование;
- • разминки;
- • обратная связь;
- • дистанционное обучение.
- • обсуждение сложных и дискуссионных вопросов и проблем (займи позицию, шкала мнений, ПОПС-формула);
- • разрешение проблем («дерево решений», «мозговой штурм», «анализ казусов», «лестницы и змейки»);
- • тренинги.
Интересные биологические задачи.
- Задача. Сколько литров крови перекачивает сердце бегуна, если известно, что пульс у марафонца во время бега - 150 ударов/мин, во время бега 2:30. Во время бега левый желудочек за одно сокращение выталкивает около 100 миллилитров крови.
- Решение.
- 1. Определяем сколько ударов делает сердце за 2:30; 150*150=22500
- 2. Сколько крови перекачивает сердце бегуна: 100мл*22500=2250мл=225л
Вывод
- С целью повышения эффективности учебно-воспитательного процесса на уроке биологии и во внеурочное время необходимо использовать как готовые электронные ресурсы (компакт-диски), так и создавать свои собственные с использованием приложений Microsoft PowerPoint, Microsoft Excel и Интернет – технологий.
|
Скачать 1.53 Mb.