технологическая карта. ест растения. Міндеттер (задачи)
 Скачать 260.95 Kb.
|
|
Оқу қызметін ұйымдастырудың технологиялық картасы. Технологическая карта организованной учебной деятельности Топ (группа): средняя Білім беру бөлімі (образовательная область): Естествознание Тақырыбы (тема): «Комнатные растения» Мақсаты (цели): воспитанники смогут расширить представления о комнатном растении – герани. Міндеттер (задачи): Развитие познавательного интереса (рассматривают растения, задают вопросы) Воспитание бережного отношения к комнатным растениям, трудолюбия. Предварительная работа:Посильная трудовая деятельность; рассматривание иллюстраций, просмотр презентаций; отгадывание загадок Методы: словесный, наглядный, практический (в выполнении задания). Оборудование и материалы: иллюстративный материал по теме, цветные карандаши, карточки с заданием, комнатные цветы, Д/И «Что нужно для роста растений» Словарная работа:комнатные растений, фикус, герань, фиалка, стебель, лист, корень. Билингвальный компонент:гүл - цветок.
Ожидаемый результат: Воспроизводят: название некоторых видов комнатных растений; Понимают: условия, необходимые для роста растений: свет, воздух, тепло, вода. Применяют: навыки ухода за комнатными растениями. Конспект занятия по математике в средней группе Топ (группа): средняя Білім беру бөлімі (образовательная область): Познание Тақырыбы (тема): «В стране геометрических фигур» Мақсаты (цели): Выявление полученных знаний, представлений, умений, которые дети получили в течение учебного года. Міндеттер (задачи): Совершенствовать умение соотносить цифру с количеством, сравнивать совокупности и устанавливать между ними равенство; Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов; Совершенствовать умение анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку; Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы по величине, понимать независимость числа. Развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки, общую и мелкую моторику. Методы: словесный, наглядный, практический (в выполнении задания). Оборудование и материалы: Рабочие листы с заданиями «геометрические деревья», «геометрические дома», «геометрические качели», «геометрическая рыбалка». Ножницы, клей, листы бумаги, вырезанные из цветной бумаги геометрические фигуры. Карандаши цветные, веера с цифрами, картинки с изображением из геометрических фигур с заданным цветом каждой фигуры для раскрашивания. Картинки для динамической паузы, картинки «геометрические флаги», картинки «кто лишний за столом?», картинки для гимнастики для глаз. Ход занятия: Игра-приветствие «Наши умные головки» Наши умные головки Будут думать много, ловко. Ушки будут слушать, Ротик четко говорить. Ручки будут хлопать, Ножки будут топать. Спинки выпрямляются, Друг другу улыбаемся. Игровая ситуация «Путешествие в страну геометрических фигур» - Сегодня мы совершим путешествие в страну геометрических фигур. Какие геометрические фигуры вы знаете? Круг, овал, треугольник, прямоугольник, квадрат — это плоскостные фигуры. В геометрической стране геометрические фигуры везде-везде. Упражнение «Геометрические деревья» Перед вами деревья с кронами, похожими на геометрические фигуры. Сосчитайте, сколько всего деревьев на рисунке? Пять деревьев. Покажите дерево, с кроной похожей на круг (овал, треугольник, прямоугольник, квадрат). Какое по счету дерево с круглой кроной (овальной, треугольной, прямоугольной, квадратной)? Величина, цифры Упражнение «Геометрические дома» - Рассмотрите дома геометрической страны. Как вы думаете, в каком доме живет какая геометрическая фигура? Чей дом самый высокий (низкий)? Чей дом самый широкий (узкий)? К чьему дому ведет самая длинная (короткая) дорожка? Покажите на веере число, обозначающее количество этажей в квадратном доме (прямоугольном, треугольном). Ориентировка в пространстве Упражнение «Расставь геометрические фигуры на листе» - А сейчас переверните листы бумаги на обратную чистую сторону и приготовьте для работы картонные геометрические фигуры. Поставь квадрат в правый верхний угол. Поставь круг в середину листа. Поставьте треугольник в левый нижний угол. Поставьте овал в левый верхний угол. Поставьте треугольник в правый нижний угол. Динамическая пауза «Сосчитай и сделай» Сколько треугольников в елочке зеленой, Столько ты немедленно выполни наклонов. (3) Сколько на тарелке овальных пирожков, Столько же немедленно выполни прыжков. (5) Прямоугольных сколько стаканов для гостей, Столько приседаний выполни скорей. (4) На полке сколько круглых ваз. В ладоши хлопни столько раз. (1) Сколько квадратных флагов повесили для нас, Столько поворотов выполни сейчас. (2) Мышление Дидактическая игра «Кто лишний за столом?» - Как вы думаете, какая геометрическая фигура лишняя за округлым столом? Как вы думаете, какая фигура лишняя за многоугольным столом? Сравнение совокупностей Упражнение «Геометрические качели» - На качелях катаются геометрические фигуры. С левой стороны качелей посадите кататься три круга. А на правую сторону посадите овалов, на один меньше, чем кругов. Что можно сделать, чтобы кругов и овалов стало поровну? Добавить один овал или убрать один круг. Мелкая моторика, глазомер Упражнение «Поймай рыбку» - Поставьте карандашом точку в середине каждой рыбки и соедините эту точку с крючками. Гимнастика для глаз «Найди похожий по форме предмет» - Найдите глазами предмет, похожий по форме на треугольник (круг, квадрат, овал, прямоугольник).   |