курсовик. Министерство образования и науки российской федерациифедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
 Скачать 415.97 Kb.
|
|
Анкета о работе воспитателя. Анкета для оценки работы воспитателя (ф. И. О.), заведующий (Ф. И. О.) работает воспитателем вашего ребенка в течение лет месяцев. 1. Считаете ли вы, что воспитатель пользуется авторитетом: — у детей □ Да □ Нет □ Не знаю — у родителей воспитанников □ Да □ Нет а Не знаю — у коллег-педагогов □ Да □ Нет □ Не знаю 2. Уверены ли вы, что вашему ребенку нравится посещать группу, в которой работает этот воспитатель? □ Да □ Нет □ Не знаю 3. Ваш ребенок дома рассказывает о жизни группы: играх, занятиях, праздниках, которые организовывает воспитатель? □ Да □ Нет □ Не знаю 4. Вы замечаете изменения в развитии ребенка за время пребывания в детском саду? о Да□ Нет□ Не знаю 5. Вас устраивает стиль общения воспитателя с вашим ребенком? □ Да □ Нет □ Не знаю 6. Вы получаете информацию о целях, задачах нашего дошкольного учреждения (отметьте знаком «+» один из вариантов ответа)'. от воспитателя группы . _____________________________________________ ; от других родителей . __________________ __________________________ ; из наглядной информации ____________________________________________ 7. Воспитатель обсуждает с вами различные вопросы, касающиеся пребывания ребенка в дошкольном учреждении (обучения, питания, закаливания, гигиенических процедур и т. п.)? □ Да □ Нет □ Не знаю 8. Имеете ли вы возможность присутствовать в группе, принимать участие в проведении занятий (в качестве компетентных рассказчиков), в театральных представлениях, утренниках, экскурсиях, в издании газеты «Сказочный вестник» и т. п.? □ Да □ Нет □ Не знаю 9. Удовлетворяют ли вас формы проведения родительских собраний? □ Да □ Нет □ Не знаю Ваши предложения по поводу проведения родительских собраний воспитателем 10. Получаете ли вы информацию о повседневных событиях в группе, успехах ребенка в обучении и развитии и т. п. от воспитателя? □ Да □ Нет о Не знаю 11. Воспитатель интересуется, насколько его работа удовлетворяет родителей (беседы, анкетирование)? □ Да □ Нет □ Не знаю 12. Вас лично удовлетворяют уход, воспитание и обучение (оздоровление, развитие способностей и т. п.-), которые получает ваш ребенок в группе? □ Да □ Нет □ Не знаю 13. Вы лично чувствуете, что воспитатель доброжелательно относится к вам и вашему ребенку? Да □ Нет □ Не знаю 57 Приложение 4 Проект «Родители наши друзья» Предполагаемые итоги проекта: создание благоприятных условий для повышения педагогической и психологической грамотности родителей в воспитании и обучении детей; повышение уровня включения родителей в деятельность детского сада; создание благоприятных условий для привлечения родителей к планированию и организации деятельности ДОО. разработка новых подходов к взаимодействию ДОО и родителей как фактора позитивного всестороннего развития ребенка; организация преемственности в работе ДОО и семьи по вопросам досуга, обучения и воспитания детей. Критерии эффективности проекта: режим развития согласованность действий педагогов и родителей. соответствие действий участников проекта целям и задачам проекта. заинтересованность родителей. преобразующий характер проекта. Ресурсы: Нормативно-правовое обеспечение: ФЗ «Об образовании в РФ» РФ, Конвенция ООН о правах ребенка (1989); Педагоги ДОО с первой и высшей квалификационной категорией; Материально-техническое оснащение помещений ДОО; Родительский комитет ДОО, готовый на социальное партнерство в реализации проекта. Реализация проекта представлена тремя этапами: подготовительным, конструктивным и заключительным. Цель первого (подготовительного) этапа - создать нормативное, научно-методическое и информационное обеспечение работы проекта «Родители - наши друзья». В ходе подготовительного этапа предполагается информирование участников о цели и этапах проекта, ревизия и анализ имеющихся в ДОО ресурсов для реализации поставленных задач, а также организация работы по методическому обеспечению проекта. Второй (конструктивный) этап сориентирован на развитие способности педагогов адекватно, безоценочно, с позиции партнера воспринимать родителей, вовлечение семьи воспитанников в единое образовательное пространство ДОО с помощью современных и нетрадиционных форм работы, а также на совершенствование развивающей среды в рамках проекта. Мастер-классы, диалог-клубы, педагогические мастерские, практикум- клуб - это основные формы работы для повышения профессиональных коммуникативных компетенций педагогов и формирования умений моделировать стратегию общения с родителями с позиции диалога. Организовать работу с родителями, установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей, создать атмосферу общности интересов и эмоциональной взаимоподдержки, а также активизировать и обогатить воспитательные умения родителей помогут нетрадиционные формы работы. Тематика форм работы с семьями воспитанников определяется основными направлениями работы и годовыми задачами дошкольного учреждения. В рамках конструктивного этапа планируется совершенствование развивающей среды - модернизация информационного уголка для родителей, организация выставок совместных творческих работ «родители-дети», фоторепортажи о проведении совместных досуговых мероприятий, тематические фотоколлажи, а также «День добрых дел». Третий (заключительный) этап направлен на анализ, обобщение и распространение опыта создания модели развивающе-формирующей среды, способствующей осуществлению активного 58 взаимодействия субъектов образовательного процесса «педагоги-родители-дети». В результате планируются продукты проекта: видеофильм об использовании современных нетрадиционных форм работы с родителями, сборник публикаций по проблеме, фотоматериалы, методические разработки, сценарии нетрадиционных форм работы с семьей, организации семейных клубов и родительских объединений, анкеты, проектная папка. Практическая значимость данного проекта заключается в том, что внедрение его результатов в практику дошкольного образования позволит создать условия для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника. План реализации проекта «Родители - наши друзья» 1 этап - подготовительный Цель: создать нормативное,научно-методическое и информационное обеспечение работы проекта. Мероприятия Результат Ответственные Аукцион педагогических идей Определение списка современных Администрация нетрадиционных форм работы сПедагоги ДОО семьей Представление содержания проекта Утверждение проекта на педсоветеАдминистрация на педсовете ДОО Консультация для педагогов ДОО: Разъяснение педагогам сущностиЗам. заведующего задачи и этапы проекта «Родители - задач и этапов проекта по ВОР наши друзья» Ревизия ресурсов по проблеме 1. Создание банка данныхСтарший проекта и формирование базыдокументации и литературы; воспитатель, данных 2. Установление контакта сопедагоги ДОО специалистами (врачи, психологи и т.п.), готовыми предоставить консультативные услуги участникам образовательного процесса. Оценка уровня знаний педагогов/Анализ результатов анкетирования: Зам.заведующего родителей «Оценка уровня коммуникабельности по ВОР, старший педагога с родителями», воспитатель «Определение вашего стиля в общении с родителями» / «Выявление уровня педагогических возможностей родителей» Организация деятельности 1.Разработка критериально-Зам. заведующ его педагогических лабораторий. диагностических параметров оценкипо ВОР, педагоги эффективности сотрудничестваДОО субъектов образовательного процесса: педагоги-родители-дети 2.Создание картотеки «Приемы организации позитивного сотрудничества с семьями детей» 3.Перспективный план работы с семьей 5 9 4. Педагогическая копилка: сбор и подготовка материалов для публикаций. 5.Методический материал по теме «Нетрадиционные формы работы педагогов с родителями» (консультации, конспекты и сценарии мероприятий, планы организации семейных клубов и родительских объединений и т.п.). Знакомство родителей с Родительское собрание Педагоги ДОО содержанием проекта «Социальное партнерство ДОО и семьи» 2 этап - конструктивный Цель: развитие способности педагогов адекватно,безоценочно,с позиции партнера воспринимать родителей; вовлечение семьи воспитанников в единое образовательное пространство ДОО. Мероприятия Результат Ответственные Работа с педагогами Мастер-класс Закрепление личностных Зам. «Педагоги-дети- компетенций педагогов Заведующегопо родители: педагогические ВОР, способы взаимодействия» Старший воспитатель, Тренинг Закрепление личностных «Я - успешный!» компетенций педагогов психолог, педагоги ДОО Диалог-клуб Педагогические правила «Педагогический такт: за и против» «10 шагов к педагогическому такту» Практикум общения Актуализация коммуникативных педагогов с родителями компетенций педагогов 1. «Технология педагогического общения с родителями» 2. «Стили общения с родителями» 3. «Счастье - это когда тебя понимают» Психолого- Памятка для педагогов педагогический форум «Секреты успешной работы «Понимаем и с родителями» принимаем!» с привлечением психолога Центра социально- психологической помощи населению города 6 0 Педагогическая Картотека педагогических мастерская «Решение Ситуаций(ситуация+решение) педагогических задач» Родительское собрание - 1. Семейные стенгазеты Старший брифинг 2. Памятка для родителей воспитатель, I, II младшая группа: по тематике собрания. психолог, «Первый раз в детский сад» Средняя группа «Такой непростой возраст!» Старшая группа «Вот и стали мы на год взрослее...» Подготовительная группа «Семья на пороге школьной жизни» Семейные клубы 1. Семейные спортивные Педагоги Iмладшая группа: встречи. ДОО, «Мамина школа» II младшая 2. Семейные досуги. родители группа: «Мамин хвостик» 3. Семейные стенгазеты. воспитанников Средняя группа 4. Семейные презентации «Клуб заботливых опыта воспитания детей. родителей» 5. Семейные фотоколлажи. Старшая и подготовительная группа «Университет для родителей» Творческие мастерские: Выставки совместных Педагоги ДОО, 1.«Волшебный пластилин» творческих работ детей и родителей. музыкальный руководитель 2.«Ура! Талант!» Участие в утренниках, развлечениях, праздниках для детей. 3.«Такая важная Изготовление игрушек игрушка!» своими руками (шитье, вязание, валяние). Творческий конкурс для Активизация творческих музыкальный родителей способностей родителей. руководитель «Алло, мы ищем таланты» Фотоконкурс «Эти забавные Оформление Старший животные!» фотовыставкой фойе детского сада. воспитатель Творческий конкурс «Моя бабушка - Фоторепортаж с творческого Старший лучше всех» конкурса воспитатель, музыкальный руководитель Конкурс семейных проектов «Моя Семейные портфолио «Моя Педагоги ДОО родословная» родословная» Конкурс фотоколлажей «Учусь быть Выставка фотоколлажей «Учусь быть Старший папой!» папой» воспитатель 6 1 Семейная гостиная Составление семейных альбомов «Из бабушкиного сундучка» «Семейная реликвия» Музыкальная гостиная «Песни нашей семьи» Шоу-программы: 1 .Видеопрезентация шоу- Зам.заведующего 1.Парад шляп программы; по ВОР, старший 2.«Модники и модницы» 2.Видеосюжет для TV. воспитатель Семейный вернисаж по темам: Оформление помещений ДОО Старший 1. «Наша дружная семейка встречает творческим вернисажем по темам. воспитатель Новый Год»; 2.«Мама и я, счастливые мгновения». Совершенствование предметно-развивающей среды Модернизация информационного Организация выставочного центра Педагоги ДОО, уголка для родителей для родителей. родители воспитан- ников Создание «домашней гостиной» в Подборка фотографий и оформление группах ДОО семейных альбомов по тематике мероприятий с родителями Акция «День добрых дел» Благоустройство территории ДОО, изготовление кормушек, ремонт игровой мебели. 3 этап - заключительный Цель: анализ,обобщение и распространение опыта создания модели развивающе- формирующей среды, способствующей осуществлению активного взаимодействия субъектов образовательного процесса «педагоги-родители- дети» Оценка эффективности • Результаты анкетирования Зам.заведующего использования нетрадиционных родителей и педагогов; по ВОР, старший форм работы с родителями • Видеофильм об воспитатель использовании современных нетрадиционных форм работы с родителями Обобщение, распространение • Самоанализ опыта общения Администрация, информации и опыта педагога с родителями; педагоги ДОО работы по проблеме Семинар «Современные формы работы ДОО с родителями с целью формирования позитивных детско- родительских отношений»; Публикация сборника по проблеме. 62 |