Москва Издательство ИнтеллектЦентр
 Скачать 2.6 Mb.
|
|
Анкетирование и его роль в получении информации, важной для проекта. Правила составления анкет Немного полезной информации Анкета представляет собой перечень вопросов, связанных с проек- том. Отвечающий выбирает наиболее подходящие ему ответы или же предлагает собственный вариант. Анкетирование может быть массовым или индивидуальным. Как правило, вопросы в анкете уточняют понимание темы, акту- альности, проблемы, цели и задач индивидуального проекта. При необходимости анкета дополняется вопросами по объекту и предмету, которые изучаются в ходе выполнения проекта. Таким образом, число вопросов в анкете по индивидуальному про- екту не должно быть меньше пяти и больше пятнадцати. Ответы на вопросы анкеты могут быть открытыми и закрытыми. При открытом ответе отвечающий сам формулирует свой собственный ответ. При закрытом ответе отвечающему предлагаются готовые фор- мулировки ответа. Инструкция к анкете объясняет действия, которые должен выпол- нить анкетируемый. Результаты анкетирования могут быть представлены в разных фор- мах. Таблица – это представление информации в виде строк и столбцов: строки – горизонтальные графы, столбцы – вертикальные. И строка, и столбец имеют наименование. В ячейке пересечения располагается информация, отвечающая на оба вопроса. Схема – это графическое изображение информации, в котором связи между составными частями, обозначаемыми существительными, показываются с помощью стрелок. График – это линейное или столбчатое изображение зависимости одной величины от другой. Важно помнить, что таблица, схема и график требуют словесного описания. Отвечаем на вопросы Что такое анкета? Какие виды анкет существуют? Какие вопросы можно задавать в анкете? 67 Что такое закрытая анкета? Что такое открытая анкета? Каким образом отражаются результаты анкетирования? Что такое таблица? Что такое схема? Что такое график? Подводим итоги Анкета представляет собой перечень вопросов, связанных с проек- том. Отвечающий выбирает наиболее подходящие ему ответы или же предлагает собственный вариант. Анкетирование может быть массовым или индивидуальным. Ответы на вопросы анкеты могут быть открытыми и закрытыми. Результаты анкетирования могут быть представлены в форме табли- цы, схемы, графика. Проверим, верно ли понята информация занятия Составьте анкету для одноклассников из 6–7 вопросов по задаче: определить суть социальных сетей как общественного явления. Вопрос 1 68 Варианты ответов: 1) да 2) нет Вопрос 2 Варианты ответов: 1) да 2) нет Вопрос 3 Варианты ответов: 1) да 2) нет Вопрос 4 Варианты ответов: 1) да 2) нет Вопрос 5 Варианты ответов: 1) да 2) нет Вопрос 6 Варианты ответов: 1) да 2) нет Вопрос 7 Варианты ответов: 1) да 2) нет 69 Наблюдение и эксперимент в ходе реализации индивидуального проекта Немного полезной информации Наблюдение – это целенаправленное созерцание без специального вмешательства в происходящее. Научное исследование обычно начинают с наблюдений над тем, что происходит, после чего исследователи пытаются обобщить сделанные наблюдения. Эксперимент – наблюдение в искусственно созданных условиях. Он требует гипотезы. Некоторые гипотезы бесполезны, потому что их нельзя проверить. Например, гипотеза о том, что «хищники принимают безобидных мух за опасных пчел», не поддается проверке, так как вы не можете узнать, о чем думает то или иное животное. Но даже если гипотезу можно проверить, это обычно не удается сделать непосредственно; надо прежде придумать какое-нибудь вытекающее из нее и поддаю- щееся проверке предсказание. Верность гипотезы доказать невозмож- но, гипотезу можно лишь опровергнуть. Настоящий научный эксперимент должен непременно сопрово- ждаться контрольным экспериментом, который отличался бы от основного эксперимента одним (и только одним) фактором. Эксперимент включает в себя два последовательных этапа: соб- ственно проведение (так называемый технологический этап) и анали- тический, рефлексивный этап. Гипотеза, подтвержденная многочисленными и разнообразными данными, полученными в результате воспроизводимых эксперимен- тов, рассматривается как научно установленный факт и обычно ста- новится основой для теории. Отвечаем на вопросы Что такое наблюдение? Что такое эксперимент? В чем отличие эксперимента от наблюдения? Что называют гипотезой? 70 Почему гипотеза важна? Подводим итоги Наблюдение – это целенаправленное созерцание без специального вмешательства в происходящее. Научное исследование обычно начинают с наблюдений над тем, что происходит, после чего исследователи пытаются обобщить сделанные наблюдения. Эксперимент – наблюдение в искусственно созданных условиях. Он требует гипотезы. Гипотеза, подтвержденная многочисленными и разнообразными данными, полученными в результате воспроизводимых эксперимен- тов, рассматривается как научно установленный факт и обычно ста- новится основой для теории. Проверим, верно ли понята информация занятия Учащийся изучал растворение веществ в разных условиях. Чтобы выяснить, влияет ли освещённость сосуда на скорость растворения соли, были взяты два одинаковых сосуда ёмкостью 200 мл из про- зрачного стекла. Наполнив их водой одинаковой температуры, в каж- дый из них насыпалось по одной чайной ложке поваренной соли. Первый сосуд был поставлен под лампу дневного света, а второй – в тень за плотную штору. Через одинаковое непродолжительное время соль в обоих сосудах растворилась. 1) Сравните условия, которые были в сосудах в описанном экспери- менте. Подчеркните в каждой строке одно из выделенных слов. Размер сосудов: одинаковая / различная Количество соли: одинаковая / различная Освещённость сосудов: одинаковая / различная 2) Сделайте вывод о том, каким образом освещённость влияет на растворимость соли. 3) Описанное исследование является наблюдением или эксперимен- том? Обоснуйте свою точку зрения. 71 4) Если бы понадобилось выяснить, влияет ли температура жидко- сти в сосуде на скорость растворения соли, с помощью какого экспе- римента это можно было сделать? Опишите этот эксперимент. 72 Контрольная работа № 2 Вариант 1 Выполните задания. 1. Укажите верную формулировку цели индивидуального проекта по теме: «Социальная сеть как основа современной социальной струк- туры». 1) Выяснение места социальных сетей в современной социальной структуре. 2) Подтвердить, что основой современной социальной структурой является социальная сеть. 3) Социальная сеть – малоизученный феномен современной соци- альной структуры. 4) Социальные сети активно влияют на социальные процессы в обществе, поэтому должны быть изучены. Ответ: 2. Укажите верную формулировку объекта в индивидуальном про- екте по теме: «Подходы к благоустройству пришкольной террито- рии». 1) Пришкольная территория. 2) Благоустройство пришкольной территории. 3) Разные подходы к благоустройству пришкольной территории. 4) Наиболее эффективный вариант благоустройства пришкольной территории. Ответ: 3. Краткое описание того, на что будут направлены усилия в рам- ках работы над проектом. 1) тема 2) актуальность 3) проблема 4) цель 5) задача Ответ: 4. Событие, явление, их свойство, связь и отношение, которое опре- делённым (строгим) образом зафиксировано, зарегистрировано назы- вается 5. Как называется часть проекта, в которой описывается личное отношение автора к полученным результатам? Ответ: 6. Как называются сведения об окружающей человека действитель- ности, происходящих процессах, явлениях, сообщённые человеку с помощью невербальных, вербальных и технических средств? Ответ: 73 7. Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключени- ем двух, являются признаками научного знания. 1) очевидность; 2) системность; 3) обоснованность; 4) проверяе- мость; 5) доказательность; 6) образность. Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ: 8. Среди перечисленных средств передачи информации назовите вербальные. 1) запах парфюма 2) мимика 3) сообщение в чате 4) видеофрагмент 5) голос диктора в метро Ответ: 9. Установите последовательность этапов работы с информацией. 1) представление первичной информации 2) преобразование первичной информации 3) получение первичной информации 4) обработка первичной информации 5) передача полученной информации 6) хранение полученной информации Ответ: 10. Выберите верные суждения о познании и истинности знания. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Цель познавательной деятельности состоит в получении истин- ного (достоверного) знания. 2) Истинное знание можно добыть только современными средствами. 3) Истина относительна, потому что возможности познания зависят от реальных исторических условий времени. 4) Получать истинное знание может только отдельная личность. 5) Истина относительна, потому что возможности познания опреде- ляются уро внем развития науки, научными методами. Ответ: 11. Установите соответствие между примерами и отдельными вида- ми деятельности человека согласно данной классификации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую пози- цию из второго столбца. 74 ПРИМЕРЫ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЮДЕЙ КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) материально-производствен- ная деятельность Б) познавательная деятельность В) социально-преобразовательная деятельность Г) прогностическая деятельность Д) ценностно-ориентировочная деятельность 1) практическая деятельность 2) духовная деятельность Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бук- вами. Ответ: А Б В Г Д 12. Учащийся работает над проектом о народной мудрости как одном из источников знаний. Какие характеристики народной мудро- сти будут соответствовать ожидаемому от него содержанию (основной цели его работы)? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Наро дная мудрость сохранила коллективные ценности многих поколений людей. 2) Изучение народной мудрости в наше время может проводиться на основе историко-этнографического метода исследования. 3) Народная мудрость может быть представлена в устном народном творчестве. 4) Для изучения народной мудрости достаточно жизненного опыта. 5) Народная мудрость всегда отражает практический опыт, поэто- му знание, основанное на здравом смысле, в неё не входит. 6) Прим ером народной мудрости могут служить народные при- меты. Ответ: 13. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Мир, окружающий человека, бесконечно многообразен. Отразить его путем простого _________ (А) невозможно. Но при всем многообра- зии явления окружающей _________ (Б) представляют собой не хаос, а реальность, подчиняющуюся определенным принципам, регуляр- ностям. Этим регулярностям, которые можно назвать _________ (В), подчиняются целые классы явлений. Закон – это связь между пред- метами и явлениями, характеризующаяся устойчивостью, _________ (Г), необходимостью. Так, например, существует закон механики, со- гласно которому ускорение, обретаемое телом, к которому приложена определенная сила, зависит от величины этой силы, а также от массы тела (F = ma). Этот закон соблюдается для всех явлений определенно- 75 го класса. Задача ________ (Д) – выявить подобные законы реально- сти. Ибо, зная закон, мы можем предвидеть «поведение» тела (или со- вокупности тел) в соответствующей ситуации и использовать это зна- ние в наших целях. Система законов науки, объединенных в научные _________ (Е), с определенной (всегда неполной) степенью точности отражает природу объективной реальности. Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите вни- мание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для за- полнения пропусков. Список терминов 1) законы 2) повторяемость 3) теории 4) действительность 5) описание 6) наука 7) культура 8) цель 9) отражение В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропу- щенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер вы- бранного вами слова. Ответ: А Б В Г Д Е 14. Установите соответствие между средством передачи информа- ции и группой, к которой он относится: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. СРЕДСТВО ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ ГРУППА СРЕДСТВ ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ А) музыкальный фрагмент Б) разговор в метро В) видеофрагмент, размещённый на Youtube Г) наручные часы Д) статья в журнале Е) пантомимика 1) невербальные 2) вербальные 3) технические Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бук- вами. Ответ: А Б В Г Д Е 76 15. Запишите слово, пропущенное в таблице «Методы познания». МЕТОД ПОЗНАНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКА Исследование явлений действительно- сти в контролируемых и управляемых (изменяемых) условиях Выдвижение гипотез Выдвижение догадок, предположений для объяснения фактов, не укладыва- ющихся в старые теории Ответ: 16. Выберите верные суждения о практической деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Це ль многих видов деятельности – изменение окружающего мира. 2) Производство материальных благ – это определенный способ добывания средств к жизни, необходимых для удовлетворения потребностей. 3) Познание законов развития природы – одна из важнейших задач человечества. 4) Формирование религиозных представлений о мире обусловлено развитием человеческого сознания. 5) Изу чению взглядов древних философов помогает владение латинским языком. Ответ: 77 Контрольная работа № 2 Вариант 2 Выполните задания. 1. Укажите формулировку, подходящую для описания актуально- сти индивидуального проекта по теме: «Подходы к благоустройству пришкольной территории». 1) Определение наиболее эффективного варианта благоустройства пришкольной территории. 2) Подходы к благоустройству пришкольной территории могут быть самыми разными. 3) Благоустройство пришкольной территории – важное и нужное дело. 4) Подходы к благоустройству пришкольной территории могут быть разнообразными, поэтому необходим выбор наиболее эффективного варианта. Ответ: 2. Укажите верную формулировку предмета в индивидуальном про- екте по теме: «Социальная сеть как основа современной социальной структуры». 1) Социальная структура современного общества. 2) Социальная сеть как структурная единица общества. 3) Феномен современной социальной структуры. 4) Воздействие социальной структуры общества на социальные сети. Ответ: 3. Понимание того, что мы не знаем, но можем узнать в ходе реали- зации проекта – это 1) тема 2) актуальность 3) проблема 4) цель 5) задача Ответ: 4. Отражает работу над проектом, поэтому всегда включает в себя введение, основную часть и заключение. Ответ: 5. Как называется часть проекта, в которой даётся описание аппа- рата проекта? Ответ: 78 6. Как называются сведения об окружающей человека действитель- ности, происходящих процессах, явлениях, присвоенные конкретным человеком с помощью имеющихся у него систем считывания инфор- мации? Ответ: 7. Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключени- ем двух, являются признаками научного знания. 1) классификация 2) восприятие 3) ощущение 4) синтез 5) анализ 6) дедукция Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ: 8. Среди перечисленных средств передачи информации назовите невербальные. 1) зрительный образ 2) поза тела 3) звуковое письмо 4) видеофрагмент 5) голос диктора в метро Ответ: 9. Укажите последовательность действий при проведении индиви- дуального проекта. 1) обзор и анализ литературы 2) формирование исследовательского аппарата проекта 3) формулировка актуальности проекта 4) получение результатов 5) проведение эксперимента и измерений 6) выводы и заключение Ответ: 10. Выберите верные суждения о социальных потребностях и запи- шите цифры, под которыми они указаны. 1) Со циальные потребности, как и биологические, свойственны человеку с момента рождения. 2) Общество содействует развитию социальных потребностей. 3) Социальные потребности связаны с включением индивида в раз- ные социальные группы. 4) К социальным потребностям относятся потребности в жилище, активности и отдыхе. 5) Социальные потребности в иерархии потребностей человека пер- вичны, – все остальные потребности начинают удовлетво- ряться по мере удовлетворения социальных потребностей. Ответ: 79 11. Установите соответствие между результатами деятельности и формами культуры, к которым эти результаты относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую пози- цию из второго столбца. РЕЗУЛЬТАТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФОРМА КУЛЬТУРЫ А) создание художественного образа Б) выдвижение гипотез В) экспериментальная проверка теоретиче- ских выводов Г) развитие эстетического вкуса Д) формирование чувства прекрасного 1) наука 2) искусство Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бук- вами. Ответ: А Б В Г Д 12. В ходе работы над проектом выяснилось, что современная поли- тика способствует развитию культуры досуга. Какие факты из пере- численных ниже могут подтвердить это заключение? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Прекратили существование несколько любимых зрителями теле- визионных передач. 2) В стране принята программа организации свободного времени, ориентированная на разные группы населения. 3) Радиослушатели участвуют в программах, транслирующих про- изведения популярной музыки. 4) Исследователи изучают факторы развития искусства «антиуста- лости». 5) На уровне регионов принимаются решения о финансировании строительства культурных комплексов. 6) Расширяется подготовка социальных педагогов и других специ- алистов, содействующих рациональному использованию людьми свободного времени. Ответ: 13. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Наука – специфическая сфера духовной ________(А) человека и общества, направленная на выработку и систематизацию объектив- ных________(Б) о мире. Науку можно рассматривать и как ________ (В), который выполняет общественно значимые функции. ________ (Г) функция науки состоит в обеспечении развития и распростране- ния ценностей культуры и влияет на формирование личности. Произ- водительная функция определяется включением науки в процесс ________(Д). ________(Е) функция связана с участием науки в обще- ственном управлении. 80 Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите вни- мание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для запол- нения пропусков. Список терминов 1) социальный институт 2) информационная 3) общество 4) деятельность 5) знания 6) культурно-мировоззренческая 7) материальное производство 8) социальная 9) репродуктивная В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропу- щенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбран- ного вами слова. Ответ: А Б В Г Д Е 14. Установите соответствие между средством передачи информа- ции и группой, к которой он относится: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. СРЕДСТВО ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ ГРУППА СРЕДСТВ ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ А) дорожный знак Б) строго определённая комбинация звуков разной высоты, частоты и продолжитель- ности В) светофор Г) активная жестикуляция Д) объявление в метро Е) чувственный опыт взаимодействия с изуча- емым 1) невербальные 2) вербальные 3) технические Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бук- вами. Ответ: А Б В Г Д Е 81 15. Запишите слово, пропущенное в таблице «Методы познания». ФОРМА ПОЗНАНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКА Получение, обоснование и систе- матизация объективных знаний о мире Искусство Образное отражение действитель- ности Ответ: 16. Выберите верные суждения о народной и элитарной культуре и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Элитарная культура включает классическую музыку, высокоху- дожественную литературу и поэзию. 2) Народная культура включает культурные пласты древности и оставляет в стороне современные культурные формы. 3) Чем выше уровень образования общества, тем более развита эли- тарная культура. 4) В современном обществе наименее распространённой является народная культура. 5) Народная культура представляет собой коллективную творче- скую деятельность непрофессиональных авторов, отличающихся высоким мастерством. Ответ: |