Москва Издательство ИнтеллектЦентр
 Скачать 2.6 Mb.
|
|
рабочее время Рабочим временем считается время, в течение которого работник должен исполнять трудовые обязанности, обусловленные трудовым договором и правилами внутреннего трудового распорядка организа- ции, в которой он трудится. 4 Текст взят из источника: Лосев С.А. Право. Учебник для 10–11 классов / С.А. Лосев. – Москва: Издательство «Интеллект-Центр», 2020. – С. 389– 391 (с сокращениями). 49 Нормальная продолжительность рабочего времени не может превы- шать 8 часов в день и 40 часов в неделю. Для некоторых категорий работников устанавливается сокращенная продолжительность рабоче- го времени. То есть их рабочий день и рабочая неделя длятся меньше, но заработная плата выплачивается им в полном объеме. Сокращен- ная продолжительность рабочего времени составляет: • для работников в возрасте 14–15 лет – 24 часа в неделю; • для работников, являющихся инвалидами I и II групп – 35 часов в неделю; • для работников в возрасте 16–17 лет – 35 часов в неделю; • для работников, занятых на вредных и (или) опасных работах – 36 часов в неделю и менее. По соглашению между работником и работодателем может устанав- ливаться неполное рабочее время. В этом случае работник трудится часть рабочего дня или рабочей недели и получает оплату пропорцио- нально отработанному времени. Например, при 8-часовом рабочем дне и должностном окладе 20 тысяч рублей в месяц работник трудит- ся 4 часа в день, и его заработная плата составляет 10 тысяч рублей. Иногда для ликвидации производственных аварий, борьбы со сти- хийными бедствиями, производства срочных ремонтных работ работ- никам приходится выполнять свои обязанности дольше нормальной продолжительности рабочего времени. Такие работы называются сверхурочными. Сверхурочные работы не могут превышать 4 часов в течение двух дней подряд и 120 часов в год. Оплачиваются сверхуроч- ные работы в повышенном размере: первые два часа в день не менее чем в полуторном, а последующие часы не менее чем в двойном раз- мере. Но нередко случается и так, что и сам работник, заинтересованный в дополнительном заработке, выражает желание трудиться за преде- лами нормальной продолжительности рабочего времени. Такой труд называется работой по совместительству. Работа по совместительству не должна превышать 4 часов в день. И лишь в те дни, когда работ- ник свободен от выполнения обязанностей по основному месту рабо- ты, он может трудиться по совместительству полный рабочий день. Продолжительность рабочего времени накануне выходных и празд- ничных дней сокращается на один час. Выполните задания: 1. Определите понятия: рабочее время сверхурочная работа работа по совместительству 50 2. Создайте краткий конспект (до пяти предложений), пересказав прочитанное. 51 Поисковые системы: учимся работать Немного полезной информации Поисковые системы бывают традиционными и электронными. Традиционная поисковая система обычно представлена каталогами и энциклопедиями: Каталог – список (опись) источников информации об объектах, составленный с целью облегчения поиска этих объектов по какому-то признаку. Энциклопедия – словарь, содержащий обозрение сведений из наук или дисциплин, сформированный в алфавитном порядке. Преимущества – строго выверенные научные сведения. Недостатки – сведения обновляются медленнее, чем происходят изменения в науке. Электронная поисковая система представляет собой аппаратно-про- граммный комплекс по поиску информации в Интернете с помощью запроса (фразы, слова) в строке поиска и выдачей ссылочного списка на информационные источники. Преимущества – быстрый доступ к информации, постоянное обнов- ление информации. Недостатки – предоставляемая информация может быть некоррект- ной и ложной («фейковой» – от английского слова fake – подделка). Цель фейка – введение в заблуждение в ходе ознакомления с инфор- мацией. Самые распространенные и крупные системы поиска: Google, Bing, Yahoo, Baidu. В Рунете: Яндекс, Mail.Ru, Рамблер. Главный ресурс сбора первичной информации – Википедия – сво- бодная энциклопедия, которую может редактировать каждый (поэто- му доверять ей нужно с осторожностью). Сайты, содержащие проверенную научную информацию и источни- ки, на которые можно ссылаться: «КиберЛенинка» https://cyberleninka.ru/ «eLibrary» https://elibrary.ru/ «Scholar.ru» http://www.scholar.ru/ «ЭБС «Университетская Библиотека Онлайн» http://biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub Работа с первичной информацией из Интернет-ресурсов: • Беглое или ознакомительное чтение – сравнение и сопоставле- ние информации из разных источников на основе быстрого чте- ния глазами с выделением ключевых слов, нужных по теме про- екта. • Просмотр текста – отобранный в результате беглого чтения текст ещё раз читается глазами, но уже с вниманием, при необходи- мости – чтение вслух. 52 • Анализ текста – выбор частей текста на основе беглого чтения и просмотра, сопровождается выделением тех частей, которые сле- дует копировать в общий файл. • Предварительное чтение – прочтение текста, отобранного в общий файл, уточнение последовательности его тезисов. • Пересказ текста – переписывание отобранного в общий файл текста «своими словами», попытка предложить собственные определения ключевым словам. Отвечаем на вопросы Что такое традиционная поисковая система? Что такое электронная поисковая система? Каковы особенности работы с интернет-ресурсами? Какие сайты содержат проверенную научную информацию? Подводим итоги Поисковые системы бывают традиционными и электронными. Преимущества традиционной системы поиска информации – строго выверенные научные сведения. Недостатки традиционной системы поиска информации – сведения обновляются медленнее, чем происходят изменения в науке. Преимущества электронной системы поиска информации – быстрый доступ к информации, постоянное обновление информации. Недостатки электронной системы поиска информации – предостав- ляемая информация может быть некорректной и ложной. Проверим, верно ли понята информация занятия Правила работы с ресурсом «eLibrary», содержащим всю актуаль- ную информацию по отечественной научной информации. 1 действие – на главной странице сайта выбираем опцию «Читате- лям» и нажимаем «Расширенный поиск». 53 Источник: https://elibrary.ru/. 2 действие – заполняем запрос в соответствии с поисковой формой. Что искать: «Акустический эффект». Где искать: «в названии публикации», «в ключевых словах». Тип публикации: «статьи в журналах», «книги». Тематика (дополнительно): выбираем из списка «физика», «геофи- зика», «география». Годы публикации: за последние полвека (1970–2020). После заполнения формы нажимаем плашку «Поиск». 54 Источник: https://elibrary.ru/. Задание: найдите научные статьи и книги по тематике своего инди- видуального проекта (ключевые слова) в соответствии с предложен- ной последовательностью действий. 55 Информационный научный текст – главный источник точной научной информации Немного полезной информации Научная информация размещается в научных изданиях, к которым относят: научные статьи, монографии, диссертации, авторефераты диссертаций. Научная статья представляет собой строгое научное описание корот- кого исследования, либо этапа большого исследования. Обычно раз- мещается в сборниках статей, либо в специальных научных журна- лах – периодических изданиях. Монография – это полное строгое научное описание проведённого исследования по известной в научной среде проблеме от гипотезы до полученных результатов и их трактовки. Диссертация – это полное строгое научное описание проведённого исследования по новой для научной среды проблеме. Отличается от монографии тем, что имеет статус рукописи, то есть все приведённые в ней сведения получены автором диссертации в ходе проведённого им исследования и требуют публичного обсуждения (защиты). Автореферат диссертации – краткое содержание основных положе- ний диссертационного исследования. Все перечисленные виды научных изданий являются научной про- зой. Помимо научных изданий существуют научно-популярные и учеб- ные издания (учебники, учебные пособия). Они отличаются от науч- ных изданий меньшей строгостью научных обобщений и упрощения- ми, которые могут быть некорректными. Поэтому информацию, почерпнутую в учебниках, научно-популяр- ных статьях и книгах, следует перепроверять в монографиях и науч- ных статьях. Отвечаем на вопросы Где размещается проверенная научная информация? Какие виды научных изданий известны? Что такое научная статья? 56 Что такое монография? Что такое диссертация? Что такое автореферат диссертации? Чем отличается информация, изложенная в учебнике, от научной информации? Почему следует перепроверять информацию из популярных и науч- но-популярных изданий? Подводим итоги Научная информация размещается в научных изданиях. Наиболее распространёнными научными изданиями являются научные статьи, монографии, диссертации и авторефераты диссертаций. Информация, размещённая в учебниках, учебных пособиях, науч- но-популярных статьях, является упрощённой и не всегда полностью научной, поэтому данную информацию следует перепроверять. Проверим, верно ли понята информация занятия Используя сайты, содержащие проверенную научную информацию («КиберЛенинка» https://cyberleninka.ru/, «eLibrary» https://elibrary.ru/, «Scholar.ru» http://www.scholar.ru/, «ЭБС «Университетская Библиотека Онлайн» http://biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub), создайте перечень из 3–4 статей и 2–3 книг по теме своего индивиду- ального проекта. 57 Статьи: 1. 2. 3. 4. Книги: 1. 2. 3. 58 Учимся конспектировать и реферировать научный текст Немного полезной информации Заголовок, как правило, отражает главную мысль научного текста. Ключевые слова – перечень терминов, которыми автор оперирует в тексте статьи, для каждого из ключевых слов должно быть строгое определение в статье (дефиниция). Тезис представляет собой положение, обосновывающее мнение авто- ра, вынесенное в заголовок. Другими словами – это коротко сформу- лированные главные мысли текста. При создании тезисов нужно придерживаться следующих правил: • не приводить фактов и примеров – каждый факт и пример явля- ется частным случаем, тезис обозначает общее; • стараться сохранить оригинальную авторскую точку зрения – это позволит не терять убедительность и документальность; • многократно прочитывать выделенные отрывки текста, чтобы выявить то главное, чему он посвящён; • указывать страницу текста, откуда взята информация для тези- са – это позволит впоследствии корректно ссылаться на источ- ник; • по окончании написания тезисов сверить их с текстом источни- ка и пронумеровать. Конспект – краткое изложение прочитанного, в котором выделены тезисы и ключевые слова без подробного обоснования. Реферат – изложение содержания научного текста по результатам знакомства с несколькими истоычниками информации по теме. Отвечаем на вопросы Зачем нужен заголовок? Что такое ключевое слово? Что такое тезис? Чем тезис отличается от ключевого слова? 59 Что такое конспект? Что такое реферат? Подводим итоги Конспект и реферат – главные способы работы с научной информа- цией. Они содержат краткую информацию о том, что изложено в источниках по изучаемой проблеме. Единицами конспекта являются тезисы – коротко сформулированные главные мысли текста. Проверим, верно ли понята информация занятия Изучите текст и ответьте на вопросы. Время отдыха 5 Время отдыха – это время, когда работник свободен от исполнения трудовых обязанностей. Трудовой кодекс устанавливает следующие виды времени отдыха: • перерывы в течение рабочего дня; • ежедневный отдых после рабочего дня; • выходные дни (еженедельный непрерывный отдых); • нерабочие праздничные дни; • отпуска. Перерывы в течение рабочего дня предоставляются работникам для отдыха и питания, их продолжительность может составлять в разных организациях от 30 минут до 2 часов. Если работа связана с вредными условиями труда (например, работа в «горячем цеху» или, наоборот, на морозе) либо с переносом тяжестей, то в течение дня работникам предоставляются дополнительные перерывы. Всем работникам предоставляются выходные дни. При пятиднев- ной рабочей неделе предоставляются два выходных дня в неделю, при шестидневной рабочей неделе – один выходной день. При этом продолжительность непрерывного еженедельного отдыха (то есть про- межутка времени между завершением работы в рамках одной рабо- чей недели и началом работы на следующей рабочей неделе) не может быть менее 42 часов. Общим выходным днем является воскресенье. В организациях с непрерывным циклом работ (например, в организаци- ях энергетики, водоснабжения, общественном транспорте) выходные могут предоставляться поочередно в различные дни недели. Привле- чение к работе в выходные дни возможно лишь в чрезвычайных слу- чаях. При этом такая работа должна быть оплачена в двойном разме- ре либо по выбору работника может быть компенсирована предостав- лением выходного дня в другое время. 5 Текст взят из источника: Лосев С.А. Право. Учебник для 10–11 клас- сов / С.А. Лосев. – Москва: Издательство «Интеллект-Центр», 2020. – С. 391–394 (с сокращениями). 60 Те же нормы и правила относятся к нерабочим праздничным дням. Согласно статье 112 Трудового кодекса РФ, такими днями являются: 1, 2, 3, 4, 5, 6 и 8 января – новогодние каникулы; 7 января – Рождество Христово; 23 февраля – День защитника Отечества; 8 марта – Международный женский день; 1 мая – Праздник весны и труда; 9 мая – День Победы; 12 июня – День России; 4 ноября – День народного единства. При совпадении выходного и праздничного дней выходной день пе- реносится на следующий после праздничного рабочий день. Наиболее продолжительным видом отдыха являются отпуска. От- пуска подразделяются на основные ежегодные, ежегодные дополни- тельные и отпуска без сохранения содержания. Основной ежегодный отпуск составляет 28 календарных дней. На время отпуска за работником сохраняется его должность и среднеме- сячная заработная плата. Право на основной ежегодный отпуск воз- никает у работника после 6 месяцев работы в организации. Время предоставления ежегодного отпуска определяется графиком отпусков, который утверждается работодателем с учетом мнения профсоюза. Отпуск несовершеннолетних работников составляет 31 календарный день и предоставляется в любое время по выбору работника. Если во время отпуска работник заболел, то отпуск продлевается на время болезни. По соглашению между работником и работодателем ежегод- ный оплачиваемый отпуск может быть разделен на части. При этом хотя бы одна из частей этого отпуска должна быть не менее 14 кален- дарных дней. В тех случаях, когда уход работника в отпуск может неблагоприятно отразиться на нормальном ходе работы организации, допускается с согласия работника перенесение отпуска на следующий рабочий год. Но не предоставить отпуск работнику в течение двух лет подряд нельзя. При увольнении работника неиспользованное время отпуска компенсируется ему в денежной форме. Ежегодные дополнительные оплачиваемые отпуска предоставляют- ся работникам, занятым на работах с вредными или опасными усло- виями труда, на работах, имеющих особый характер, работникам с ненормированным рабочим днем. Продолжительность и порядок пре- доставления таких отпусков, как правило, определяются коллектив- ным трудовым договором. Отпуск без сохранения содержания предоставляется по письмен- ному заявлению работника. На время такого отпуска за работником сохраняется должность, но заработная плата не выплачивается. Ряду категорий работников (работающим пенсионерам, инвалидам, студен- там) работодатель обязан предоставить такой отпуск на срок, указан- ный в законе (например, инвалидам до 60 дней в году), другим работ- никам отпуск без сохранения содержания предоставляется с согласия работодателя, а его срок определяется соглашением сторон. 61 Важно помнить, что все установленные законом нормы охраны труда являются обязательными для предприятий и организаций всех форм собственности, в том числе и частных. К сожалению, в России до сих пор нередки случаи игнорирования частными работодателями норм трудового права, например, неправомерный отказ в приеме на работу, отказ в предоставлении оплачиваемого отпуска или оплате больничных листов, превышение норм рабочего времени, произволь- ное увольнение. Подобные действия являются грубым нарушением закона и должны пресекаться как государственными органами, от- ветственными за охрану трудового законодательства, так и самими работниками, которым необходимо сообща отстаивать свои законные права и интересы перед лицом недобросовестных работодателей. Выполните задания: 1. Как заголовок отражает основную мысль текста? 2. Разделите текст на четыре пункта и озаглавьте их: 1 пункт 2 пункт 3 пункт 4 пункт 3. Напишите основной тезис первого пункта. 4. Напишите основной тезис второго пункта. 5. Напишите основной тезис третьего пункта. 62 6. Напишите основной тезис четвёртого пункта. 63 библиографический метод и составление библиографического списка Немного полезной информации Библиографический метод заключается в создании списка источников информации, с которыми необходимо работать в ходе выполнения проекта. Правила составления библиографического списка: 1) список литературы должен включать все публикации, которые про- цитированы или на которые даны ссылки в тексте рукописи проекта; 2) все источники, включенные в библиографию, в том числе и интернет-ресурсы, должны быть последовательно пронумерованы и расположены в следующем порядке: • законодательные акты (если применимо); • постановления Правительства (если применимо); • нормативные документы (если применимо); • статистические материалы; • научные, литературные источники; 3) интернет-ресурсы располагаются в алфавитном порядке по первой букве фамилии автора публикации, или названия, если авторов нет. Оформление должно соответствовать ГОСТ 7.0.5-2008 6 При работе с текстом индивидуального проекта важно верно оформ- лять ссылки на список литературы. Пример оформления ссылки в тексте: Р. Барт, говоря о тексте, подчеркивает, что текст есть ткань, «текст создается, вырабатывается путем нескончаемого плетения множества нитей» [4, c. 515], М.М. Бахтин понимает текст как «всякий связный знаковый комплекс» [7, c. 123]. В квадратных скобках указывается номер, под которым источник расположен в библиографическом списке, после запятой – страница, откуда цитируется текст. Библиографический список – список источников, с которыми рабо- тали при выполнении проекта. Пример оформления списка 1. Агафонов А.Ю. Основы смысловой теории сознания. СПб., 2003. 296 с. 2. Бердяев Н.А. Философская истина и интеллигентская правда // Вехи: сб. статей о русской интеллигенции. М.: Новости, 1990. С. 5–26. 3. Васильков Я.В. От шаманизма к йоге: что произошло в «осевой период»? [Электронный ресурс]: доклад, прочитанный 27.10.2005 на втором заседании научного семинара «Восток: философия, рели- гия, культура». URL: http://east.philosophy.ru (дата обращения: 25.11.2005). 4. Политология: энциклопедический словарь / общ. ред. и сост. Ю.И. Аверьянов. М.: Изд-во Моск. коммерч. ун-та, 1993. 431 с. 6 «Библиографическая ссылка». http://www.library.fa.ru/files/gost-ssylka. pdf. 64 Отвечаем на вопросы Что такое библиографический метод? Зачем нужно указывать ссылки в тексте? Что такое библиографический список? Какими правилами регулируется составление библиографического списка? Подводим итоги Библиографический метод заключается в создании списка источни- ков информации, с которыми необходимо работать в ходе выполне- ния проекта. Проверим, верно ли понята информация занятия Составьте список из 3–4 источников, с которыми работаете по теме проекта, в соответствии с правилами оформления: 1. 2. 3. 65 4. Приведите пример цитаты из источника внутри текста: |