точка роста. релеон. Москва реализация образовательных программ естественнонаучной и технологической направленностей по биологии
 Скачать 4.62 Mb.
|
|
Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние обор удо - вание Лабораторная работа № 4 Внешнее строение раковин пресноводных и морских моллюсков» Форму лирова ть вывод о роли двустворчатых моллюсков вводных экосистемах, в жизни человека. Уст анавлива ть сходство и различия в строении раковин моллюсков. Соблюдать правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием моллюсков. Электронные таблицы . Тип Членистоногие (7 ч) 9 К лас с Насекомые Общая характеристика, особенности внешнего строения. Разнообразие ротовых органов. Строение и функции систем внутренних органов. Раз- множение. Лабораторная работа № 5 Внешнее строение насекомого Выявить основные характерные признаки насекомых 1 .Выявлять характерные признаки насекомых, описывать их при выполнении лабораторной рабо ты. Уст анавлива ть взаимосвязь внутреннего строения и процессов жизнедеятельности насекомых. Наблюда ть, фиксировать результаты наблюдений, делать выводы. Соблюда ть правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием Гербарный материал строение насекомого Типы развития насекомых Развитие с неполным превращением. Группы насекомых. Развитие с полным превращением. Группы насекомых. Роль каждой стадии развития насекомых Из учить типы развития насекомых 1 Харак теризова ть типы развития насекомых. Объяснять принципы классификации насекомых. Устанавливать систематическую принадлежность насекомых. Выявлять различия в развитии насекомых с полными неполным превращением Гербарный материал типы развития насекомых 48 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние оборудование . Тип Хордовые . Бесчерепные . Надк лас с Рыбы (6 ч) 11 Надк лас с Рыбы. Общая характеристика, внешнее строение Ос обенности внешнего строения, связанные с обитанием в воде. Строение и функции конечностей. Органы боковой линии, органы слуха, равновесия. Лабораторная работа № 6 Внешнее строение и особенности передвижения рыбы» Из учить особенности внешнего строения, связанные с обитанием в воде. 1 Харак теризова ть особенности внешнего строения рыб в связи со средой обитания. Осваивать приёмы работы с определителем живо тных. Выявлять черты приспособленности внутреннего строения рыб к обитанию вводе. Наблюдать и описывать внешнее строение и особенности передвижения рыб входе выполнения лабораторной рабо ты. Соблюда ть правила поведения в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием Влажные препараты «Рыбы» 12 Внутреннее строение рыб Опорно- двигательная система. Скелет непарных и парных плавников. Скелет головы, скелет жабр. Особенности строения и функций систем внутренних органов. Черты более высокого уровня организации рыб по сравнению с ланцетником. Лабораторная работа № 7 (по усмотрению учи - те ля) Из учить внутреннее строение рыбы. 1 Уст анавлива ть взаимосвязь строения отдельных частей скелета рыб и их функций. Выявлять характерные черты строения систем внутренних органов. Сравнивать особенности строения и функций внутренних органов рыб и ланцетника. Характеризовать черты усложнения организации рыб Влажные препараты Рыбы. Модель скелет рыбы 49 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние обор удо - вание «Внутреннее строение рыбы . Класс Земноводные, или Амфибии (4 ч) 13 Строение идея- тельность внутренних органов земноводных Характерные черты строения систем внутренних органов земноводных по сравнению с костными рыбами. Сходство строения внутренних органов земноводных и рыб Из учить черты строения систем внутренних органов земноводных по сравнению с костными рыбами 1 Уст анавлива ть взаимосвязь строения органов и систем органов сих функциями и средой обит ания. Сравнива ть, обобщать информацию о строении внутренних органов амфибий и рыб, делать выводы. Определять черты более высокой организации земноводных по сравнению с рыбами Влажные препараты Земноводные. Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии (4 ч) 14 Внутреннее строение и жизнедеятельность пресмыкающихся Сходство и различия строения систем внутренних органов пресмыкающихся и земноводных. Черты приспособленности пресмыкающихся к жизни нас уше. Размножение и развитие. Зависимость годового жизненного цикла от температурных ус ло - вий Из учить черты строения систем внутренних органов пресмыкающихся по сравнению с земноводными. Устанавливать взаимосвязь строения внутренних органов и систем органов рептилий, их функций и среды обит ания. Выявлять черты более высокой организации пресмыкающихся по сравнению с земноводными. Характеризовать процессы размножения и развития дет ёнышей у пресмыкающихся. Использовать информационные ресурсы для подготовки презентации проекта о годовом жизненном цикле рептилий, заботе о потомстве Влажные препараты Пресмыкающиеся 50 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние оборудование . Класс Птицы (9 ч) 15 Общая характеристика класса. Внешнее строение птиц Взаимосвязь внешнего строения и приспособленности птиц к полёту Типы перьев и их функции. Черты сходства и различия покровов птиц и рептилий. Лабораторная работа № 8 Внешнее строение птицы. Строение перьев Изучить взаимосвязь внешнего строения и приспособленности птиц к полёту 1 Харак теризова ть особенности внешнего строения птиц в связи сих приспособленностью к полёту Об ъяснять строение и функции перьевого покрова тела птиц. Уст анавлива ть черты сходства и различия покровов птиц и рептилий. Изучать и описывать особенности внешнего строения птиц входе выполнения лабораторной рабо ты. Соблюда ть правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием Чучело Птицы, Перья птицы, ми- кропрепара - ты Перья птиц» 16 Опорно- двигательная система птиц Изменения строения скелета птиц в связи с приспособленностью к полёту . Особенности строения мускулатуры и её функции. Причины срастания отдельных костей скелета птиц. Лабораторная работа № 9 Строение скелета птицы Изучить особенности скелета птицы, связанные с полет ом. 1 Уст анавлива ть взаимосвязь внешнего строения и строения скелета в связи с приспособленностью к полёту Харак теризова ть строение и функции мышечной системы птиц. Из уча ть и описывать строение скелета птицы в процессе выполнения лабораторной рабо ты. Соблюда ть правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием Скелет голубя 51 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние оборудование . Класс Млекопитающие, или Звери (1 0 ч) 17 Внутреннее строение млекопит аю - щих Ос обенности строения опорно- двигательной системы. Уровень организации нервной системы по сравнению с другими позвоночными. Характерные черты строения пищеварительной системы копытных и грызунов. Усложнение строения и функций внутренних орг анов. Лабораторная работа № Строение скелета млекопитающих Изучить скелет и внутреннее строение млекопит ающих. 1 Описыва ть характерные особенности строения и функций опорно- двигательной системы, используя примеры животных разных сред обит ания. Проводить наблюдения и фиксировать их результаты входе выполнения лабораторной рабо ты. Харак теризова ть особенности строения систем внутренних органов млекопитающих по сравнению с рептилиями. Аргументировать выводы о прогрессивном развитии млекопитающих. Соблюдать правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием Влажные препараты Кролик, скелет млекопитающего планирование материала в 8 классе БИОЛОГИЯ . ЧЕЛОВЕК» Введение (2 ч) Часть 1 . Общий обзор организма человека Часть 2. Опорно- двигательная система Часть. Кровь кровообращение Часть 4. Дыхание Часть 5. Пищеварение 52 БИОЛОГИЯ В содержание Часть 6. Обмен веществ Часть 7 . Выделение Часть 8. Кожа Часть 9. Эндокринная система Часть 1 0. Нервная система Часть 1 1. Органы чувств. Анализаторы Часть 1 2. Поведение и психика Часть 1 3. Индивидуальное развитие организма п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние оборудование . Организм человека . Общий обзор (5 час ов) 1 К летка: строение, химический состав и жизнедеятельность Строение организма человека клетки, ткани, органы, системы органов. Методы изучения живых организмов наблюдение, измерение, эксперимент. Лабораторная работа Действие фермента каталазы на пероксид водород» Из учить строение, химический состав клетки также процессы жизнедеят ель- ности 1 Называ ть основные части клетки. Описывать функции органоидов. Объяснять понятие «фермент». Различа ть процесс роста и процесс развития. Описывать процесс деления к летки. Выполнять лабораторный опытна- блюда ть происходящие явления, фиксировать результаты наблюдения, делать выводы. Соблюда ть правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием Микроскоп цифровой, микропрепа - ра ты, лабораторное оборудование Ткани Строение организма человека клетки, ткани, органы, системы органов. Методы изучения живых организмов наблюдение, измерение, эксперимент Обобщить и углубить знания учащихся о разных видах и типов тканей человека Определять понятия ткань, синапс, нейроглия Называть типы и виды тканей позвоночных живо тных. Различа ть разные виды и типы тканей. Описывать особенности тканей разных типов. Микроскоп цифровой, микропрепа - ра ты тканей 53 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние обор удо - вание Лабора торная работа Клетки и ткани под микроскопом» Соблюда ть правила обращения с микроскопом. Сравнивать иллюстрации в учебнике сна тураль ными об ъек тами. Выполнять наблюдение с помощью микроскопа, описывать рез уль та ты. Соблюда ть правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием Опорно-двиг ат ель ная система . (8 час ов) 3 Скелет . Строение, состав и соединение костей. Лабораторная работа Строение костной ткани Лабораторная работа Состав костей Опора и движение. Опорно- двигательная система. Методы изучения живых организмов наблюдение, измерение, эксперимент Из учить строение, состав и типы соединения костей Называть части скелета. Описывать функции скелет а. Описыва ть строение трубчатых костей и строение с уст ава. Раскрыва ть значение надкостницы, хряща, суставной сумки, губчатого вещества, костномозговой полости, жёлт ого костного мозга. Объяснять значение составных компонентов костной ткани. Выполнять лабораторные опыты, фиксирова ть. Рабо та с муляжом Скелет человека, лабораторное оборудование для проведения опытов. Электронные таблицы и плакаты Скелет головы и туловища Скелет головы и туловища. Скелет конечно- ст ей. Строение скелета поясов конечностей, верхней и нижней конечностей Изучить строение и особенности скелета головы и туловища Описывать с помощью иллюстрации в учебнике строение черепа. Называ ть отделы позвоночника и части позвонка. Раскрывать значение частей позвонка. Объяснять связь между строением и функциями позвоночника, грудной клетки Работа с муляжом Скелет человека Электронные таблицы и плакаты 54 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние обор удо - вание 5 Скелет конечностей П.рСкелет конечностей Строение скелета поясов конечностей, верхней и нижней конечностей. Исследование строения плечевого пояса Изучить строение скелета поясов и свободных конечностей Называть части свободных конечностей и поясов конечност ей. Описыва ть с помощью иллюстраций в учебнике строение скелета конечностей. Раскрывать причину различия в строении пояса нижних конечностей у мужчин и женщин. Выявлять особенности строения скелета конечностей входе наблюдения натуральных объектов Работа с муляжом Скелет человека Электронные таблицы и плакаты Первая помощь при травмах растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей Опора и движение. Опорно- двигательная система. Профилактика травматизма. Первая помощь при травмах опорно- двигательной системы Изучить приёмы первой помощи в зависимости от вида травмы. 1 Определять понятия растяжение, вывих, перелом. Называть признаки различных видов травм суставов и кост ей. Описыва ть приёмы первой помощи в зависимости от вида травмы. Анализирова ть и обобщать информацию о травмах опорно- двигательной системы и приёма х оказания первой помощи входе разработки и осуществления годового проекта Курсы первой помощи для школьников Работа с муляжом Скелет человека Электронные таблицы и плакаты Мышцы Опора и движение. Опорно- двигательная система. Методы изучения живых организмов наблюдение, измерение, эксперимент Раскрыть связь функции и строения, атак же различий между гладкими и скелетными мышцами человека. 1 Раскрыва ть связь функции и строения на примере различий между гладкими и скелетными мышцами, мимическими и жевательными мышцами. Описывать с помощью иллюстраций в учебнике строение скелетной мышцы. Микроскоп цифровой, микропрепа - ра ты мышечной ткани. Электронные таблицы 55 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние обор удо - вание Прак тическая работа Изучение расположения мышц головы Описывать условия нормальной работы скелетных мышц. Называ ть основные группы мышц. Раскрывать принцип крепления скелетных мышц разных частей тела. Выявлять особенности расположения мимических и жевательных мышц входе наблюдения натуральных объектов Работа мышц Опора и движение Опорно- двигательная система. Методы изучения живых организмов наблюдение, измерение, эксперимент Об ъяснить механизм работы мышц и причины наступления утомления. Сравнить динамическую ист атическую работу мышц. 1 Определять понятия «мышцы-ант а- гонисты», «мышцы-синергисты». Объяснять условия оптимальной работы мышц. Описыва ть два вида работы мышц. Об ъяснять причины наступления утомления мышц и сравнивать динамическую ист атическую работу мышц поэтому признаку Форму лирова ть правила гигиены физических нагрузок Цифровая лаборатория по физиологии (датчик силомер . Кровь и кровообращение (9 час ов) 9 Внутренняя среда. Значение крови и ее состав Транспорт веществ. Внутренняя среда организма, значение её постоянства. Кровеносная и лимфатическая системы. Кровь. Лимфа. Методы изучения живых организмов наблюдение, измерение, Изучить внутреннюю среду организма человека, её строение, состав и ф ункции. 1 Определять понятия гомеостаз, форменные элементы крови, плазма, антиген, антитело Объяснять связь между тканевой жидкостью, лимфой и плазмой крови в организме. Описывать функции крови. Называ ть функции эритроцитов, тромбоцитов, лейкоцит ов. Микроскоп цифровой, микропрепа - ра ты 56 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п |