точка роста. релеон. Москва реализация образовательных программ естественнонаучной и технологической направленностей по биологии
 Скачать 4.62 Mb.
|
|
Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние обор удо - вание эксперимент Лабора торная работа Сравнение крови человека с кровью лягушки Описывать вклад русской науки в развитие медицины. Описывать с помощью иллюстраций в учебнике процесс свёртыва - ния крови и фагоцитоз. Выполнять лабораторные наблюдения с помощью микроскопа, фиксировать результаты наблюдений, делать выводы. Соблюда ть правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием Движение крови по сосудам. Транспорт веществ. Кровеносная и лимфатическая системы. Кровяное давление и пульс. Методы изучения живых организмов наблюдение, измерение, эксперимент Практическая работа Определение ЧС С, скорости кровотока, Исследование рефлекторного притока крови к мышцам, включившимся в работу Изучить причины движения крови по сос удам. 1 Описыва ть с помощью иллюстраций в учебнике строение сердца и процесс сердечных с окращений. Сравнива ть виды кровеносных сосудов между с обой. Описыва ть строение кругов кровообращения. Понимать различие в использовании прилагательного артериальный применительно к виду крови икс ос удам Цифровая лаборатория по физиологии (датчик ЧС С) 11 Регу ляция работы сердца и сосудов. Предупреждение заболеваний сердца и сосудов. Кровеносная и лимфатическая системы. Вред табакокурения. Методы изучения Изучить работу сердца от физических нагрузок и влияния негативных Раскрывать понятия тренировочный эффект, функциональная проба, давящая повязка, «жгут». Цифровая лаборатория по физиологии 57 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние обор удо - вание живых организмов наблюдение, измерение, эксперимент Практическая рабо та: «Доказа тельство вреда табакокурения» фак торов окружающей среды. Об ъяснять важность систематических физических нагрузок для нормального состояния сердца. Различа ть признаки различных видов крово течений. Анализирова ть и обобщать информацию о повреждениях органов кровеносной системы и приёма х оказания первой помощи входе продолжения работы над готовым проектом Курсы первой помощи для школьников (артериального давления Обобщение поте- ме 3 Влияние физических упражнений на сердечно-с осу- дистую систему Укрепление здоровья. Влияние физических упражнений на органы и системы органов. Методы изучения живых организмов наблюдение, измерение, эксперимент. Практическая рабо та: «Функциональ ная сер- дечно-с ос удист ая проба Воспитание бережного отношения к своему здоровью, привитие интереса к изучению предмет а. 1 Различа ть признаки различных видов крово течений. Описыва ть с помощью иллюстраций в учебнике меры оказания первой помощи в зависимости от вида крово течения. Выполнять опыт — брать функциональную пробу фиксировать результаты проводить вычисления и делать оценку состояния сердца порез уль татам опыт а. Соблюда ть правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием. Анализировать и обобщать информацию о повреждениях органов кровеносной системы и приёма х оказания первой помощи входе продолжения работы над готовым проектом Курсы первой помощи для школьников Цифровая лаборатория по физиологии (датчик ЧС С и артериального давления 58 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние оборудование . Дыхательная система (5 час ов) 13 Строение легких. Газообмен в легких и тканях. Дыхание. Дыхательная система. Газообмен в лёгких и тканях. Методы изучения живых организмов наблюдение, измерение, эксперимент Лабораторная работа Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха Изучить строение легких и механизм газообмена. 1 Описыва ть строение лёгких человека. Объяснять преимущества альвеолярного строения лёгких по сравнению со строением лёгких у представителей других классов позвоночных живо тных. Раскрыва ть роль гемоглобина в газообмене. Выполнять лабораторный опыт, делать вывод порез уль татам опыт а. Соблюда ть правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием Цифровая лаборатория по экологии (датчик окиси углерода, кислорода, влажности) 14 Дых ат ель ные движения Дыхание. Дыхательная система. Вред табакокурения. Методы изучения живых организмов наблюдение, измерение, эксперимент Лабора торная работа Дыхательные движения Регуляция дых ания. Сформирова ть знания оме ханизме дыхательных движений, развивать понятие газообмен. Описывать функции диафрагмы. Называ ть органы, участвующие в процессе дых ания. Выполнять лабораторный опытна готовой (или изготовленной самостоятельно) модели, наблюдать происходящие явления и описывать процессы вдоха и выдо ха. Соблюда ть правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием Цифровая лаборатория по физиологии (датчик частоты ды - хания) 15 Болезни органов дыхания Гигиена органов дыхания. Заболевания органов дыхания и их предупреждение. Инфекционные Познакомиться с основными видами заболеваний органов дыхания, выявить пути 1 Раскрыва ть понятие жизненная ёмкость лёгких». Объяснять суть опасности заболевания гриппом, туберкул зом лёг - ких, раком лёгких. Цифровая лаборатория по экологии 59 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние обор удо - вание заболевания и меры их профилактики. Вред табакокурения. Практическая рабо та: «Определение запыленности воздуха заражения и меры профилак тики. Называ ть факторы, способствующие заражению туберкул зом лёг - ких. Называть меры, снижающие вероятность заражения болезнями, передаваемыми через возд ух. Раскрыва ть способ использования флюорографии для диагностики патогенных изменений в лёгких. Об ъяснять важность гигиены помещений и дыхательной гимнастики для здоровья человека. Проводить опыт, фиксировать результаты и делать вывод порезу ль татам опыта. Соблюдать правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием (датчик окиси углерода) лаборатория по физиологии (датчик частоты дыхания Пищеварительная система . (7 час ов) 16 Зна чение пищи и её состав Питание. Пищеварение. Пищеварительная система. Методы изучения живых организмов наблюдение, измерение, эксперимент Прак тическая работа Определение местоположения слюнных желез» Из учить значение и строение различных органов пищеваре - ния. 1 Определять понятие пищеварение. Описывать с помощью иллюстраций в учебнике строение пищеварительной системы. Называть функции различных органов пищеварения. Называть места впадения пищеварительных желёз в пищеварительный трак т. Выполнять опыт, сравнивать результаты наблюдения с описанием в учебнике Электронные таблицы и плакаты. Цифровая лаборатория по экологии (датчик рН) 60 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние обор удо - вание 17 Пищеварение в ротовой полости ив желудке Питание. Пищеварение. Пищеварительная система. Методы изучения живых организмов наблюдение, измерение, эксперимент Лабораторная работа Действие ферментов слюны на крахмал, Действие ферментов желудочного сока на белки Раскрыва ть функции слюны и желудочного сока для процесса пищеварения. 1 Раскрыва ть функции с люны.Опи - сыва ть строение желудочной стенки. Называть активные вещества, действующие на пищевой комок в желудке, и их функции. Выполнять лабораторные опыты, наблюдать происходящие явления и делать вывод порез уль татам наблюдений. Соблюдать правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием Цифровая лаборатория по экологии (датчик рН) 6 . Обмен веществ и энергии . Витамины ( 3 час ов) 18 Нормы питания Рациональное питание. Нормы и режим питания. Методы изучения живых организмов наблюдение, измерение. Практическая работа Определение тренированности организма по функциональной пробе» Уст ановить зависимость между типом деятельности человека и нормами питания, через основные понятия основной обмен, общий обмен». 1 Определять понятия основной обмен, общий обмен. Сравнивать организм взрослого и ребёнка по показателям основного обмена. Объяснять зависимость между типом деятельности человека и нормами питания. Проводить оценивание тренированности организма с помощью функциональной пробы, фиксировать результаты и делать вывод, сравнивая экспериментальные данные с эталонными Цифровая лаборатория по физиологии (датчик частоты дыхания, ЧС С, артериального давления 61 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние оборудование . Кожа . (4 час ов) 19 Роль кожи в терморегуляции Роль кожи в терморегуляции. Закаливание. Оказание первой помощи при тепловом и солнечному дарах Раскрывать роль кожи в терморегуляции. Описывать приёмы первой помощи при тепловом и солнечному даре. 1 К лас сифицирова ть причины заболеваний кожи. Называть признаки ожога, обморожения кожи. Описывать меры, применяемые при ожогах, обморожения х. Описыва ть симптомы стригущего лишая, чес отки. Называ ть меры профилактики инфекционных кожных заболеваний. Определять понятие терморегуляция. Описывать свойства кожи, позволяющие ей выполнять функцию органа терморегуляции. Раскрывать значение закаливания для орг анизма. Описыва ть виды закаливающих процедур. Называть признаки теплового удара, солнечного у дара. Описыва ть приёмы первой помощи при тепловому даре, солнечном ударе. Анализировать и обобщать информацию о нарушениях терморегуляции, повреждениях кожи и приёма х оказания первой помощи входе завершения работы над проектом Курсы первой помощи для школьников Цифровая лаборатория по физиологии датчик температуры и влажности 62 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние оборудование . Нервная система (5 час ов) 20 Ав тономный отдел нервной системы. Нейрогуморальная регуляция Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма Изучить строение и значение автономной нервной сист е- мы 1 Называ ть особенности работы автономного отдела нервной системы. Различать с помощью иллюстрации в учебнике симпатический и парасимпатический подотделы автономного отдела нервной системы по особенностям строения. Различа ть парасимпатический и симпатический подотделы по особенностям влияния на внутренние орг аны. Об ъяснять на примере реакции на стресс согласованность работы желёз внутренней секреции и отделов нервной системы, различие между нервной и гуморальной регуляцией по общему характеру воздействия на организм. Выполнять опыт, наблюдать происходящие процессы и сравнивать полученные результаты опыта с ожидаемыми (описанными в тексте учебника) Цифровая лаборатория по физиологии датчик артериального давления пульса 63 БИОЛОГИЯ В содержание Тема тичес кое планирование материала в 9 классе Общие закономерности жизни» Часть 1 . Общие закономерности жизни Часть 2. Закономерности жизни на клеточном уровне Часть 3. Закономерности жизни на организменном уровне Часть 4. Закономерности происхождения и развития жизни на Земле Часть 5. Закономерности взаимоотношений организмов и среды № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние оборудование . Закономерности жизни на клеточном уровне (1 0 ч) 1 Мног ообразие клеток Обобщение ранее изученного материала. Многообразие типов клеток свободножив у- щие и образующие ткани, прокариоты, эукариоты. Роль уч ных виз учении к летки. Лаборатор-ная работа № 1 Многообразие клеток эукариот. Сравнение растительных и животных клеток Изучить многообразие клеток эукариот и выявить особенность их строения разных царств 1 Определять отличительные признаки клеток прокариот и эукарио т. Приводить примеры организмов прокариот и эукарио т. Харак теризова ть существенные признаки жизнедеятельности сво - бодножив ущей клетки и клетки, входящей в состав ткани. Называ ть имена уч ных, положивших начало изучению к летки. Сравнива ть строение растительных и животных к лет ок. Фиксирова ть результаты наблюдений и делать выводы. Соблюда ть правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием Микроскоп цифровой, микропрепа - ра ты 64 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние обор удо - вание 2 Химические вещества в клетке Обобщение ранее изученного материала. Особенности химического состава живой клетки и его сходство у разных типов клеток. Неорганические и органические вещества клетки. Содержание воды, минеральных солей, углеводов, липидов, белков в клетке и организме. Их функции в жизнедеятельности клетки Из учить химический составу разных типов к лет ок. 1 Различа ть и называть основные неорганические и органические вещества к летки. Об ъяснять функции воды, минеральных веществ, белков, углеводов, липидов и нуклеиновых кислот в к летке. Сравнива ть химический состав клеток живых организмов и тел неживой природы, делать выводы Микроскоп цифровой, лабораторное оборудование по изучению химического состава клеток 3Строение клетки Структурные части клетки мембрана, ядро, цитоплазма с органоидами и включениями. Органоиды клетки и их функции Мембранные и немем - бранные органоиды, отличительные особенности их строения и функции Изучить функции органоидов клеток, выявить их отличительные ос обенности. 1 Различа ть основные части к летки. Называ ть и объяснять существенные признаки всех частей к летки. Сравнива ть особенности клеток растений и животных Выделять и называть существенные признаки строения органоидов. Различать органоиды клетки на рисунке у чебника. Об ъяснять функции отдельных органоидов в жизнедеятельности растительной и животной клеток Цифровой микроскоп иго товые ми- кропрепара - ты 65 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние обор удо - вание 4 Размножение клетки и её жизненный цикл Размножение клетки пут ём деления — общее свойство клеток одноклеточных и многоклеточных организмов. Клеточное деление у прокариот деление клетки надвое. Деление клетки у эукариот. Митоз. Фазы митоза. Жизненный цикл клетки инт ерфаза, митоз. Разделение клеточного содержимого на две дочерние клетки. Лабораторная работа № 2 Рассматривание ми- кропрепара тов с делящимися клетками Изучить жизненный цикл соматической клетки на примере делящихся клеток корешка лука 1 Характеризовать значение размножения к летки. Сравнива ть деление клетки прокариот и эукариот, делать выводы на основе сравнения. Определять понятия митоз и клеточный цикл. Фиксировать результаты наблюдений, формулировать выводы. Соблюда ть правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием Объяснять механизм распределения наследственного материала между двумя дочерними клетками у прокариот и эукарио т. Называ ть их арак теризова ть стадии клеточного цик ла. Наблюда ть и описывать делящиеся клетки по готовым микропрепа - ра там. Цифровой микроскоп иго товые ми- кропрепара - ты . Закономерности жизни на организменном уровне (1 7 ч) 5 Бак терии и вирусы Разнообразие форм организмов одноклеточные, многоклеточные и неклеточные. Бактерии как одноклеточные до ядерные организмы. Вирусы как неклеточная форма жизни. Отличительные Из учить существенные признаки бактерий, цианобактерий и вирусов Выделять существенные признаки бактерий, цианобактерий и вирусов. Объяснять (на конкретных примерах) строение и значение бактерий, цианобактерий и вирус ов. Рас сма трива ть и объяснять пори- сунку учебника процесс Цифровой микроскоп иго товые ми- кропрепара - ты бактерий, лабораторное оборудование для фиксации и 66 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п |