точка роста. релеон. Москва реализация образовательных программ естественнонаучной и технологической направленностей по биологии
 Скачать 4.62 Mb.
|
|
Тема тичес кое планирование Тема тичес кое планирование материала в 5 классе БИОЛОГИЯ ― НАУКА О ЖИВОМ МИРЕ» Часть 1 . Биология — наука о живом мире Часть 2. Многообразие живых орг анизмов. Часть 3. Жизнь организмов на планете земля Часть 4. Человек на планете Земля № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне у- ро чном занятии Ис по ль зо - вание оборудование . Биология — наука о живом мире (8 ч) 1 Мет оды изучения живых организмов наблюдение, измерение, эксперимент Лабораторная работа Изучение устройства увеличительных приборов» Исполь зование увеличительных приборов при изучении объектов живой природы. Увеличительные приборы лупы ручная, штативная, микроскоп. Р. Гук, А. ван Левенгук. Части микроскопа. Микро - препарат. Правила работы с микроскопом. Об ъяснять назначение увеличительных приборов. Различать ручную и штативную лупы, знать величину получаемого сих помощью увеличения. 1 Умение работать с лабораторным оборудованием, увеличительными приборами. Изучать устройство микроскопа и соблюдать правила работы с микроскопом. Сравнива ть увеличение лупы ими- кроскопа. Получать навыки работы с микроскопом при изучении готовых ми- кропрепара тов. Соблюда ть правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием Микроскоп световой, цифровой К лет очное строение организмов. Многообразие клеток. Методы изучения живых Строение клетки. Т кани К лет очное строение живых организмов. Клетка. Части клетки и их назначение. Выявлять части клетки на рисунках учебниках арак те- ризова ть их зна че - ние. Умение работать с лабораторным оборудованием, увеличительными приборами. Наблюдать части и органоиды клетки наг от овых микро - препаратах под малыми большим 29 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне у- ро чном занятии Ис по ль зо - вание оборудование организмов наблюдение, измерение, эксперимент Лабораторная работа № 2 Знакомство с клетками раст е- ний» Понятие о ткани. Ткани животных и растений. Их ф ункции. Сравнива ть животную и растительную клетки, находить черты их сходства и различия. Различать ткани животных и растений на рисунках учебниках арак теризова ть их строение, объяснять их ф ункции. 1 увеличением микроскопа и описывать их. Различать отдельные клетки, входящие в состав ткани. Обобща ть и фиксировать результаты наблюдений, делать выводы. Соблюда ть правила работы в кабинете биологии, обращения слабо- ра торным оборудованием Микроскоп цифровой, микропрепа - ра ты 3 Ос обенности химического состава живых организмов неорганические и органические вещества, их роль в организме Химический состав клетки. Химические вещества клетки. Неорганические вещества клетки, их значение для клетки и организма. Органические вещества клетки, их значение для жизни организма и клетки Различать неорганические и органические вещества клетки, минеральные соли, объяснять их значение для орг а- низма. 1 Наблюда ть демонстрацию опытов учителем, анализировать их результаты, делать выводы. Анализировать представленную на рисунках учебника информацию о результатах опыта, работая в паре Умение работать с лабораторным оборудованием Многообразие живых организмов (1 1 ч) Бак терии. Многообразие бактерий Бактерии строение и жизнедеят ель ность. Бак терии — примитивные одноклеточные организмы. Строение бактерий. Р азмножение Харак теризова ть особенности строения бак терий. Описыва ть разнообразные формы бактериальных клеток на рисунке учебника. Различать понятия автотрофы, гетеротрофы, прокариоты, эукариоты. Рассматривание бактерий наг от овых микропрепа - ра та х с использованием 30 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне у- ро чном занятии Ис по ль зо - вание обо - ру дование 3 бак терий делением клетки надвое. Бактерии как самая древняя группа организмов. Процессы жизнедеятельности бактерий. Понятие об автотрофах и гетеротрофах, прокариотах и эукариотах 1Харак теризова ть процессы жизнедеятельности бактерии как прока- рио т. Сравнива ть и оценивать роль бак те- рий-ав то трофов и бак терий-г ет еро - трофов в природе Умение работать с лабораторным оборудованием, увеличительными приборами. цифровог о микроскопа. Электронные таблицы и плака ты. 4 Раст ения. Многообразие растений. Значение растений в природе и жизни человека Раст ения. Предст авление о флоре. Отличительное свойство растений. Хлорофилл. Значение фотосинтеза. Сравнение клеток растений и бактерий. Деление царства растений на группы водоросли, цветковые (покрытосеменные, голосеменные, мхи, плауны, хвощи, папоротники. Строение растений. Корень и побег. Слоевище водорослей. Основные различия покрытосеменных и голосеменных растений. Роль цветковых растений в жизни человека Характеризовать главные признаки растений. Различать части цветкового растения на рисунке учебника, выдвигать предположения об их функция х. Сравнива ть цветковые и голосеменные растениях арак теризова ть их сходство и различия. Характеризовать мхи, папоротники, хвощи, плауны как споровые растения, определять термин «спора». Выявлять на рисунке учебника различия между растениями разных систематических групп. Сопоставлять свойства растительной и бактериальной клеток, делать выводы. Характеризовать значение растений разных систематических групп в жизни человека Умение работать с лабораторным оборудованием, увеличительными приборами. Обнаруже - ние хлоропластов в клетках растений с использованием цифрового микроскопа. Электронные таблицы и плакаты 31 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне у- ро чном занятии Ис по ль зо - вание обо - ру дование 5 Ж иво тные. Строение животных. Многообразие животных, их роль в природе и жизни человека Ж иво тные Предст авление о фауне. Особенности животных. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Роль животных в природе и жизни человека. Зависимость от окружающей среды Распознава ть одноклеточных и многоклеточных животных на рисунках учебника. Характеризовать простейших по рисункам учебника, описывать их различие, называть части их т ела. Сравнива ть строение тела амёбы с клеткой эукариот, делать выводы. Называть многоклеточных животных, изображённых на рисунке учебника. Различать беспозвоночных и позвоночных живо тных. Об ъяснять роль животных в жизни человека ив природе. Характеризовать факторы неживой природы, оказывающие влияние на жизнедеятельность животных Умение работать с лабораторным оборудованием, увеличительными при- борами. Го товить ми- кропрепара тку ль туры амеб. Обнаружение одноклеточных животных простейших) вводной среде с использованием цифрового микроскопа. Электронные таблицы и плака ты. 6 «Наблюдение за передвижением животных Лабораторная работа № 3 Наблюдение за передвижением животных Готовить микропре - пара тку ль туры ин - ф узорий. Из уча ть живые организмы под микроскопом при малом увеличении. 1 Наблюда ть за движением животных, отмечать скорость и направление движения, сравнивать передвижение двух- трё х особей. Формулировать вывод о значении движения для живо тных. Фиксирова ть результаты наблюдений в т етради. Соблюда ть правила работы в кабинете, обращения с лабораторным обору дованием. Умение работать с лабораторным оборудованием, увеличительными приборами. Го товить ми- кропрепара тку ль туры ин - ф узорий. Из уча ть живые организмы под микроскопом при малом увеличении. Наблюдать за движением животных 32 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне у- ро чном занятии Ис по ль зо - вание обо - ру дование отмеча ть скорость и направление движения, сравнивать Электронные таблицы и плака ты. 7 Мног ообразие грибов, их роль в природе и жизни человека. Многообразие и значение грибов. Строение шляпочных грибов. Плесневые грибы, их использование в здравоохранении антибиотик пенициллин. Одноклеточные грибы — дрожжи. Их использование в хлебопечении и пивоварении. Съедобные и ядовитые грибы. Правила сбора и употребления грибов в пищу. Паразитические грибы. Роль грибов в природе и жизни человека Харак теризова ть строение шляпочных грибов. Подразделять шляпочные грибы на пластинчатые и трубча тые. Описыва ть строение плесневых грибов по рисунку у чебника. Об ъяснять термины антибиотики пенициллин. Распознавать съедобные и ядовитые грибы на таблицах ирис унка х учебника. Участвовать в совместном обсуждении правил сбора и использования грибов. Объяснять значение грибов для человека и для природы Го товить ми- кропрепара тку ль туры дрож жей. Из уча ть плесневые грибы под микроскопом прима- лом увеличении наго- товых п микропрепа - ра та х. Элек тронные таблицы и плакаты Жизнь организмов на планете Земля (7 ч 33 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне у- ро чном занятии Ис по ль зо - вание обо - ру дование 8 Влияние экологических факторов на организмы Экологические факторы среды. Условия, влияющие на жизнь организмов в природе, — экологические факторы среды. Факторы неживой природы, факторы живой природы и антропогенные. Примеры экологических факторов Различать понятия: «экологический фактор, фактор неживой природы, фактор живой природы», антропо генный фактор. Характеризовать действие различных факторов среды на организмы, приводить примеры собственных наблюдений. 1 Из учить действие различных факторов среды (свет, влажность, температура) на организмы, приводить примеры собственных наблюдений. Аргументировать деятельность человека в природе как антропогенный фактор Выполнение лабораторной рабо ты. Цифровая лаборатория по экологии (датчик освещенности, влажности и темпера туры) Тема тичес кое планирование материала в 6 классе БИОЛОГИЯ — НАУКА О Р А С ТЕНИЯХ» Часть 1 . Наука о растениях Часть 2. Органы растений Часть 3. Основные процессы жизнедеятельности растений Часть 4. Многообразие и развитие растительного мира Часть 5. Природные сообщества п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние оборудование . Наука о растениях — ботаника (4 ч) 1 К лет очное строение организмов. Клетки растений. Клеточное строение растений. Свойства растительной клетки. Строение растительной клетки клеточная стенка, ядро, цитоплазма, вакуоли, Приводить примеры одноклеточных и многоклеточных раст ений. Различа ть и называть органоиды клеток раст ений. Микроскоп цифровой, микропрепа - ра ты 34 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние обор удо - вание Половое размножение. Рост и развитие организмов Клетка как основная структурная единица растения. пластиды. Жизнедеятельность клетки. Деление клетки. Клетка как живая система. Особенности растительной клетки Характеризовать основные процессы жизнедеятельности к летки. Обобща ть знания и делать выводы о взаимосвязи работы всех частей клетки. Выявлять отличительные признаки растительной клетки Умение работать с лабораторным оборудованием, увеличительными приборами Клетки, ткани и органы растений. Отличительные признаки живых орг а- низмов Ткани раст ений. Понятие о ткани растений. Виды тканей основная, покровная, проводящая, механическая. Причины появления тканей. Обобщение и систематизация знаний по материалам темы Наука о растениях ботаника Понятие о ткани растений. Виды тканей основная, покровная, проводящая, механическая. Причины появления тканей. Растение как целостный живой организм, состоящий из клеток и тканей. 1 Определять понятие ткань. Характеризовать особенности строения и функции тканей раст ений. Уст анавлива ть взаимосвязь строения и функций тканей. Об ъяснять значение тканей в жизни раст ения. Обобща ть и систематизировать знания пот еме, делать выводы. Отвеча ть на итоговые вопросы темы, выполнять задания Микроскоп цифровой, микропрепа - ра ты . Органы растений (8 ч) 3 Семя, его строение и значение Семя как орган размножения раст ений. Зна чение семян в природе и жизни человека Лабораторная работа № 1 Строение семени фасоли Строение семени кожура, зародыш, эндосперм, семядоли. Строение зародыша растения. Двудольные и однодольные растения. Прорастание семян. Объяснять роль семян в природе. Характеризовать функции частей семени. Описывать строение зародыша растения. Устанавливать сходство проростка с зародышем семени. Описывать стадии прорастания Работа Строение семени фасоли Цифровая лаборатория по экологии (датчик освещенности 35 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние обор удо - вание Пророст ок, особенности его строения семян. Выявлять отличительные признаки семян двудольных и однодольных растений. Использовать информационные ресурсы для подготовки сообщения о роли семян в жизни человека. Проводить наблюдения, фиксировать их результаты вовремя выполнения лабораторной рабо ты. Соблюда ть правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием Умение работать с лабораторным оборудованием, увеличительными приборами. влажности и температуры. Электронные таблицы и плака ты. 4 Ус ловия прорастания семян Зна чение воды и воздуха для прорастания семян. Запасные питательные вещества семени. Температурные условия прорастания семян. Роль света. Сроки посева семян Из учить роль Запасных питательных веществ семени. Температурные условия прорастания семян. Роль свет а. 1 Харак теризова ть роль воды и воздуха в прорастании семян. Об ъяснять значение запасных питательных веществ в прорастании семян. Объяснять зависимость прорастания семян от температурных условий. Прогнозировать сроки посева семян отдельных куль тур. Умение работать с лабораторным оборудованием, увеличительными приборами. Рабо та Условия прорастания семян. Значение воды и воздуха для прорастания семян. Цифровая лаборатория по экологии (датчик освещенности, влажности и температуры 36 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п Тема С одержание Целевая установка урока К ол -во час ов Ос новные виды деятельности обучающихся на уроке/вне уро чном занятии Ис по ль зова - ние обор удо - вание Элек тронные таблицы и плака ты. 5 Корень, его строение и значение Типы корневых систем растений. Строение корня — зоны корня конус нарастания, всасывания, проведения, деления, роста. Рост корня, геотропизм. Видоизменения корней. Значение корней в природе. Лабораторная работа № 2 Строение корня проростка Изучить внешнее и внутреннее строение корня 1 Различа ть и определять типы корневых систем на рисунках, гербарных экземплярах, натуральных объекта х. Называ ть части корня. Уст анавлива ть взаимосвязь строения и функций частей корня. Об ъяснять особенности роста корня. Проводить наблюдения за изменениями в верхушечной части корня в период роста. Характеризовать значение видоиз - менённых корней для раст ений. Проводить наблюдения и фиксировать их результаты вовремя выполнения лабораторной рабо ты. Соблюда ть правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием Умение работать с лабораторным оборудованием, увеличительными приборами. Микроскоп цифровой, микропрепа - ра ты.Элек - тронные таблицы и пла - ка ты. Лист , его строение и значение Лист, его строение и значение Внешнее строение листа. Внутреннее строение листа. Типы жилко - вания листьев. Изучить внешнее и внутреннее строение лист а. 1 Определять части листа наг ербар - ных экземплярах, рисунка х. Различа ть простые и сложные листья. Характеризовать внутреннее строение листа, его части. Микроскоп цифровой, микропрепа - ра ты.Внутрен - нее строение листа 37 БИОЛОГИЯ В содержание Продолжение № п/п |