Аналитическая справка Мониторинг ММС 2020 г. (1). Моу Едогонская сош I. Показатели мониторингового исследования эффективности методической деятельности муниципальной методической службы
 Скачать 131.95 Kb.
|
|
Аналитическая справка, подтверждающая показатели мониторингового исследования эффективности функционирования системы методической работы в Тулунском муниципальном районе в 2021-2022 учебном году МОУ «Едогонская СОШ» I. Показатели мониторингового исследования эффективности методической деятельности муниципальной методической службы 1. Системность методической работы 1.1. Наличие обновляющейся нормативно-правовой базы, регламентирующей методическую работу в муниципальной системе образования (МСО) (положений, планов, проектов, мониторингов и др.) Деятельность муниципальной методической службы регламентируется следующими локальными актами:
1.1.2. План работы методического отдела МКУ «Центр МиФСОУ ТМР» на 2020 год (Приказ Комитета по образованию администрации Тулунского муниципального района от 24.12.2019 г. № 197 «Об утверждении плана работы Комитета по образованию администрации Тулунского муниципального района, МКУ «Центр МиФСОУ ТМР» на 2020 год»). 1.1.3. Муниципальная методическая служба участвует в реализации: - муниципальных проектов, разработанных в рамках национального проекта «Образование» в 2020 году (муниципальные проекты); - муниципальной программы «Развитие образования на территории Тулунского муниципального района на 2020-2024 г.г.» 1.1.4. Мониторинг системы образования Тулунского муниципального района осуществляется в соответствии с Положением о мониторинге системы образования Тулунского муниципального района (Приказ Комитета по образованию администрации Тулунского муниципального района от 13.02.2020 г. № 19 «Об утверждении Положения о мониторинге системе образования Тулунского муниципального района»). Муниципальная методическая служба осуществляет деятельность по ведению муниципальных мониторингов: Мониторинг качества дошкольного образования; Мониторинг об исследовании мотивации учебной деятельности обучающихся 1-11 классов общеобразовательных организациях; Мониторинг профессиональной диагностики затруднений педагогов «Я Учитель – 2020»; Мониторинг порядка оказания логопедической помощи в образовательных организациях; Мониторинг состояния системы образования обучающихся с ОВЗ и с инвалидностью; Мониторинг детей с ОВЗ и инвалидностью на дому; Статистика по мерам и направлениям «Электронная дорожная карта 500+»; Мониторинг детско-родительских отношений; Мониторинг по ПДД 2020 г.; Развитие системы поддержки талантливых детей; Сведения о преподавании иностранных языков; Углубленное изучение предметов; Профильное обучение; Выпуск и итоги государственной итоговой аттестации (ГИА); Мониторинг готовности к изучению комплексного учебного курса ОРКСЭ и предметной области ОДНКНР; Мониторинг об организации наставничества и шефства в Иркутской области; Мониторинг об информации по лицам с ОВЗ и инвалидностью, обучающихся на дому и медицинских организациях; Мониторинг реализации индивидуальных учебных планов обучающимися в соответствии с выбранными профессиональными компетенциями; Внутришкольный учет; Уровень ИКТ – компетентности педагогических кадров; Эффективность использования компьютерной техники и ПО; Использование сети Интернет; Сведения о состоянии коррекционно-развивающего обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов (МОУО); Развитие системы выявления и поддержки способностей и талантов у детей и молодежи. 1.1.5. Муниципальная методическая служба в 2020 году разработала и реализует следующие программы и дорожные карты:
1.2. Наличие и реализация модели (системы) методической работы, основанной на взаимодействии педагогических сообществ (ассоциаций, лабораторий, проектных групп, стажировочных площадок, консультационных центров региональных инновационных комплексов в образовании, др.) Для решения задач, поставленных перед муниципальной методической службой, в Тулунском районе реализуется открытая модель методической работы, основанная на принципах сетевого взаимодействия всех субъектов образовательных отношений (методический отдел МКУ «Центр МиФСОУ ТМР», образовательные организации, педагогические сообщества, родители, социальные партнеры и др.). При формировании сетевой организации модели методической работы используется вариант матричной структуры. В модели представлены три основных уровня, взаимодействующие между собой: 1 уровень – внутренний, включающий пространство методической службы; 2 уровень - внешний (ближний), ограниченный рамками образовательной среды муниципалитета; 3 уровень – внешний (дальний), включающий социальных партнеров, образовательное пространство Иркутской области и др. В структуре каждого уровня выделяются как постоянные субъекты, так и непостоянные (временные группы). Характеристика внутреннего уровня В качестве постоянных субъектов внутреннего уровня выступает методический отдел МКУ «Центр методического и финансового сопровождения образовательных учреждений Тулунского муниципального района», в структуру которого входят: - начальник методического отдела; - 5 ведущих аналитиков – методистов; - 2 аналитика методиста I категории. В качестве непостоянных субъектов внутреннего уровня выступают созданные по необходимости рабочие группы. Характеристика внешнего (ближнего) уровня Второй уровень объединяет образовательную среду муниципалитета, включающую Комитет по образованию, МКУ «Центр МиФСОУ ТМР», сеть образовательных организаций. К постоянным субъектам данного уровня относятся районные методические объединения учителей-предметников (РМО), территориальные методические объединения (ТМО), муниципальный консультационный пункт для школ с НРО и НСУ, Региональный инновационный комплекс, муниципальные инновационные площадки (стажировочные, пилотные, опорные), районный методический совет, школьные методические советы, школьные методические объединения учителей-предметников, Школа молодого специалиста, наставничество, Школа начинающего администратора. Временные группы данного уровня представлены экспертными, творческими и рабочими группами, в состав которых входят педагоги, методисты МКУ «Центр МиФСОУ ТМР», специалисты Комитета по образованию. Характеристика внешнего (дальнего) уровня сетевой организации К субъектам внешнего (дальнего) уровня сетевого взаимодействия относится ГАО ДПО «Институт развития образования Иркутской области», ГАУ ДПО ИО «Региональный институт кадровой политики и непрерывного профессионального образования», ГАУ ИО «Центр оценки профессионального мастерства, квалификаций педагогов и мониторинга качества образования», Институт дополнительного образования ИГУ, ГАУ ДО Иркутской области «Центр развития дополнительного образования детей», Государственное казённое учреждение Иркутской области "Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, профилактики, реабилитации и коррекции", ОГБОУ СПО «Братский педагогический колледж», ГБПОУ «Тулунский аграрный техникум», ОГБПОУ "Тулунский медицинский колледж" и другие, а также социальные партнеры. Поддержка обновления профессиональных компетенций педагогических и руководящих кадров Наличие у педагогов индивидуальных программ профессионального развития Центральной проблемой системы образования муниципалитета становится обеспечение качества образования, что невозможно без решения проблемы профессионального роста и развития педагога. Наиболее эффективный способ повышения педагогического мастерства учителя – это самообразование. В образовательных организациях Тулунского муниципального района педагогами ведётся планомерная самообразовательная работа по повышению профессионального мастерства. Через непрерывное развитие педагоги осваивают инновационные технологии обучения, повышают свою профессиональную компетентность. В муниципальной методической службе имеется банк данных по самообразовательной работе среди педагогов образовательных организаций Тулунского муниципального района. Мониторинг самообразовательной работы в 54 образовательных организациях Тулунского муниципального показал, что 100 % педагогических работников имеют индивидуальные планы самообразования. В 2020 году на 9 % снизилось число педагогов, которые подходят формально к выбору темы по самообразовательной работе и составляет 11 % от общего числа педагогов (в 2019 году – 20 %). В основном, в образовательных организациях используются следующие виды самообразовательной работы: индивидуальный план самообразования; индивидуальный план развития педагога, индивидуальный образовательный маршрут, план профессионального роста. (Приложение 2.1) В образовательных организациях с низкими результатами обучения педагогические работники, имеющие профессиональные дефициты, заполняют Технологическую карту перспектив профессионального развития, разработанную Центром общего и дополнительного образования ГАУ ДПО ИРО. Муниципальной и школьной методической службой в 7 образовательных организациях апробируется Карта индивидуального сопровождения учителя. 2.2. Повышение квалификации руководителей и заместителей руководителей образовательных организаций, специалистов муниципальных методических служб за последние 3 года Повышение квалификации руководителей и заместителей руководителей образовательных организаций и методистов методического отдела осуществляется в соответствии с перспективным планом повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных организаций и методического отдела. При планировании и организации повышения квалификации руководящих работников учитываются образовательные запросы руководителей, результаты оценочных процедур (ГИА, НИКО, ВПР), используется персонифицированное повышение квалификации с учётом оценки профессиональной компетентности административных работников и методистов. Для удовлетворения запросов педагогов в районе используются очные курсы на базе учреждений дополнительного образования, выездные курсы на территорию, очно-дистанционные в онлайн-режиме, дистанционные, переподготовка. Анализ работы по организации повышения квалификации руководящих работников муниципальной системы образования и методистов ММС за три года показывает, что 100% руководителей и заместителей прошли повышение квалификации (АИС «Мониторинг общего и дополнительного образования» «Сведения о повышении квалификации за 2020год» https://quality.coko38.ru/CI/index.php/report/get_report_for_inst2/63/211/97) В 2020 году в соответствии с выявленными профессиональными дефицитами и наличием в районе школ с НРО и НСУ 86 руководителей и заместителей руководителей (100 %) прошли курсы повышения квалификации по ДПП «Управление качеством общего образования в условиях обновления ФГОС на основе модернизации технологий и содержания обучения, концепций преподавания учебных предметов». (Приказ МКУ «Центр МиФСОУ ТМР» от 10.03.2020 г. №139) В течение 3-х лет 100% специалистов методического отдела прошли повышение квалификации:
2.3. Наличие плана мероприятий, направленного на методическое сопровождение аттестации педагогических кадров образовательных организаций Муниципальная методическая служба осуществляет методическое сопровождение процесса аттестации педагогических кадров образовательных организаций в соответствии с планом работы на 2020 год (в план работы включены и организационные мероприятия, так как методист является уполномоченным):
2. Показатели по обеспеченности методической помощью педагогических работников образовательных организаций Тулунского района 2.1 Методическое оснащение образовательной деятельности (учебная, информационно-справочная, учебно-методическая литература, наличие методических материалов, дидактических пособий и т.п., необходимых для осуществления образовательной деятельности; каталог учебно-методических пособий, методических рекомендаций и др.) 2.2 Система адресной поддержки педагогических работников на основе «профессиональных дефицитов», затруднений, самоанализа результатов деятельности; организация корпоративного обучения: тематические педсоветы, мастер-классы, педагогические мастерские, деловые игры, тренинги и др. 2.3 Система подготовки педагогов к профессиональным конкурсам 2.4 Проведение образовательных событий с целью обмена опытом, выявления лучших практик для школ Тулунского района за 2021-2022 учебный год (организация ТМО, РМО, конференций, семинаров, образовательных стажировок и т.п.) 2.5 Наличие на сайте образовательной организации площадки для презентации деятельности школьных методических объединений, педагогических работников 3. Показатели по поддержке молодых педагогов и реализации программ наставничества 3.1 Локальные нормативные акты, регулирующие методическое сопровождение молодых педагогов и наставничество 3.2 Программа (план) работы с молодыми педагогами 3.3 Программа (план) наставничества 3.4 Практико-ориентированное индивидуальное сопровождение молодых педагогов на основе анализа профессиональных затруднений, мониторинга результативности деятельности молодых педагогов 3.5 Методические продукты по методическому сопровождению молодых педагогов: рекомендации, памятки, алгоритмы и др. 3.8 Участие молодых педагогов в образовательных мероприятиях разных уровней 4. Показатели по развитию и поддержке школьных методических объединений образовательных организаций Тулунского района 4.1 Нормативно-правовые документы, локальные акты, регулирующие деятельность школьных методических объединений (положение о работе ШМО, приказ об утверждении руководителей ШМО, план на текущий учебный год, анализ работы за предыдущий учебный год, протоколы заседаний с приложением текстов выступлений) 4.2 Планирование деятельности школьных методических объединений на основе реально существующих методических потребностей педагогических работников, их «профессиональных дефицитов» 4.3 Обучение руководителей школьных методических объединений по вопросам совершенствования методической работы, по направлениям деятельности объединения 4.4 Количество взаимных посещений уроков в рамках деятельности школьных методических объединений 4.5 Организация мероприятий по обмену опытом деятельности школьных методических объединений образовательной организации 4.6 Наличие на сайте образовательной организации площадки для презентации деятельности школьных методических объединений | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||