Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 15

• Название: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 15
• Дата: 04.04.2022
• Размер: 2.44 Mb.
• Имя файла: 5c0d5830bf5d8.docx
• Тип: Документы; #440995
• страница: 2 из 7

Часть В

1. Дополните характеристику Северной Америки:

1. Материк расположен в полушариях _________________, и _________________.

2. Омывается всеми океанами кроме _____________________________________ .

3. У берегов расположен самый большой остров ____________________________ .

4. На юге расположен материк ___________________________________________ .

5. Разделен с ним _____________________________________________ каналом.

2. Расположите крупнейшие реки материков в порядке уменьшения длины:

Река	Ответ
а) Муррей
б) Миссисипи
в) Амазонка
г) Нил

3. Это государство расположено на материке Евразия и является одним из крупнейших по численности населения. За последние десятилетия численность населения в данном государстве сокращается. Государство омывается водами трех океанов. Столица государства расположена на реке, являющейся одним из притоков крупнейшей по протяженности реки Европы ____________________________________________________
Часть С

1. 
   Почему в экваториальном поясе осадков выпадает много, а в тропических широтах мало? Аргументируйте свой ответ.
   

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 
   Конкретными примерами докажите, что процессы горообразования в Евразии продолжаются и сегодня.
   

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Спецификация

контрольной работы по географии за I четверть по темам «Наша Родина на карте мира. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые. Климат и климатические ресурсы» для учащихся 8 класса обучающихся по учебно-методическому комплексу В.П. Дронова, И.И. Бариновой.

1. Назначение работы – определение уровня подготовки обучающихся 8 классов

2. Содержание контрольной работы определяется на основе следующих нормативных документов:

1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 17.12.2010 № 1897.

2. Спецификация подготовлена на основе кодификаторов элементов содержания и требований (умений), составленного на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и требований к уровню подготовки выпускников основной школы.

3. Характеристика структуры и содержания работы

Работа состоит из 3 разделов А, В, С.

Раздел А содержит 10 заданий на воспроизведение и описание учебной информации, выбрать 1 правильный ответ.

Раздел В содержит 3 задания на проявление простых мыслительных операций, установить соответствие.

Раздел С содержит 2 вопроса с развернутым ответом.

Таблица 1. Распределение заданий по частям работы

№	Части работы	Число заданий		Максимальный балл		Тип заданий
1	Часть 1	10		10		Задания с выбором ответа первого уровня сложности
2	Часть 2	3		6		Задания с кратким ответом повышенного уровня сложности
3	Часть 3	2		4		Задания с развернутым ответом высокого уровня сложности
Итого			15		20

Таблица 2. Распределение заданий по темам курса

«Наша Родина на карте мира. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые. Климат и климатические ресурсы»

Основные умения и виды деятельности	Число заданий
Требования: «знать/понимать»
Основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию. Географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека. Географическую зональность и поясность. Специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации. Особенности природы РФ.	9
Требования: «уметь»
Называть различные источники географической информации и методы получения географической информации. Определять географическое положение России. Показывать пограничные государства, моря, омывающие Россию. Определять поясное время.	6

4. Время выполнения работы 40 минут (без учета времени на организационную часть)

5. Дополнительные материалы и оборудование: при выполнении работы над текстом рекомендуется работать с картами географического атласа.

6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

За верное выполнение каждого задания 1 части работы обучающийся получает 1 балл,

2 части –2 балла. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания 1 части работы – 10 баллов; 2 части – 6 баллов, 3 части - 4.

Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей работы – 20 баллов.

Шкала оценок

Отметка	Тестовый балл
«2»	менее 10
«3»	10-14
«4»	15-17
«5»	18-20

7. План работы

В Приложении предлагается план варианта контрольно-измерительной работы по географии, сконструированный на основании изложенных выше требований. В плане работы даётся информация о каждом задании: код по кодификатору, тип задания, время выполнения и максимальный балл.

8. Ответы

№	Вариант 1		Вариант 2
Часть А
1	Б		В
2	Б		Г
3	Б		Б
4	В		В
5	Г		Г
6	Г		В
7	Г		В
8	В		А
9	Г		Г
10	В		В
Часть В
1	1 – Г 2 – Д 3 – В 4 – А 5 – Б		1 – БД 2 – В 3 – А 4 – ГВ
2	1 - 1,5 – избыточное; 2 - 1.3 – избыточное; 3 - 1 – достаточное.		1 - 1,6 – избыточное; 2 - 0,2 – скудное; 3 - 0,7 – недостаточное.
3	а) 1 б) 9 в) 10 г) 2 д) 11	е) 12 ж) 9 з) 12 и) 14 к) 15	а) 19 б) 20 в) 16 г) 14 д) 5		е) 17 ж) 6 з) 7 и) 8 к) 18
Часть С
1	Строение рельефа и полезных ископаемых зависит от строения земной коры: на платформах находится равнины, а на складчатостях - горы. Осадочные полезные ископаемые располагаются в осадочном чехле платформы, а рудные встречаются в горах и на фундаментах (щитах) платформ.			Может. Потому что эти населенные пункты находятся в разных часовых поясах.
2	ГП и размеры территории оказали влияние на размещение природных зон - от арктических пустынь до субтропиков. ГП влияет на трудовую деятельность людей: например: на крайнем Севере люди занимаются рыболовством, оленеводством. Кроме этого ГП влияет на размещение населения: плотность населения на севере - ниже, чем в центральной части.			Внутренние силы Земли создают неровности земной поверхности -горы, равнины, низменности и т.д., а внешние силы (ветер, вода, солнце, растения и т. д). - выравнивают. Внутренние силы  стали действовать раньше, т.к. сначала должны появиться неровности на поверхности, а потом происходит их видоизменение. Внутренние и внешние процессы являются двумя противоположным рельефообразующи-ми силами.

Контрольная работа по географии за I четверть по темам «Наша Родина на карте мира. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые. Климат и климатические ресурсы»

1 вариант

Часть А

1. 
   По площади Россия занимает в мире:
   

1. 
   2 место;
   
2. 
   1 место;
   
3. 
   3 место;
   
4. 
   7 место.
   

2. 
   Укажите крайнюю  южную  точку России:
   

1. 
   мыс Челюскин;
   
2. 
   гора Базардюзю;
   
3. 
   мыс Дежнева;
   
4. 
   мыс Флигели.
   

3. 
   Наука о вымерших организмах и развитии органического мира называется
   

а) геологией;

б) палеонтологией;

в) минералогией;

г) петрографией.

4. 
   Укажите формы рельефа, преобладающие в восточной части России:
   

а) равнины;

б) нагорья;

в) горы;

г) впадины.

5. 
   Дополните предложение. Большое по площади месторождение полезных ископаемых – это
   

а) щит;

б) плита;

в) нагорье;

г) бассейн.

6. 
   Действием, какой внешней силы образованы речные долины, террасы, поймы:
   

а) деятельность человека;

б) деятельность ледника;

в) деятельность ветра;

г) деятельность текучих вод.

7. 
   Какой из перечисленных факторов не является климатообразующим?
   

а) географическая широта;

б) циркуляция воздушных масс;

а) рельеф;

г) состав горных пород.

8. 
   Общее количество радиации, достигающей поверхности Земли, называется:
   

а) солнечная радиация;

б) радиационный баланс;

в) суммарная радиация;

г) испаряемость.

9. 
   Самый большой показатель отраженной радиации имеет:
   

а) песок;

б) лес;

в) чернозем;

г) снег.

10. 
    Наиболее низкие температуры на территории России наблюдаются:
    

а) на Среднем Урале;

б) на Северном Кавказе;

в) в Якутии;

г) в Приморье.

Часть В

1. 
   Установите соответствие между географическим объектом и его названием
   

   Географический объект	Название	Ответ
   1. Река	а) Хибины
   2. Остров	б) Ханка
   3. Полуостров	в) Чукотка
   4. Горы	г) Печора
   5.Озеро	д) Врангеля

2. 
   Используя данные таблицы, вычислите коэффициент увлажнения для разных природных зон России. Сделайте вывод о том, в какой из названных природных зон увлажнение достаточное, в какой – избыточное, в какой – недостаточное, в какой - скудное.
   

   №	Природная зона	Количество осадков за год (О)	Испаряемость за год (И)	Коэффициент увлажнения. К=О/И
   1	Лесотундра	300	200
   2	Тайга	400	300
   3	Лесостепь	500	500

3. 
   Какими цифрами на карте обозначены:
   

Географический объект	Ответ	Географический объект	Ответ
а) Среднесибирское плоскогорье		е) хребет Джугджур
б) Уральские горы		ж) Западно-Сибирская равнина
в) Колымское нагорье		з) хребет Сихотэ-Алинь
г) Восточно-Европейская равнина		и) Становое нагорье
д) Верхоянский хребет		к) Алтайские горы