программа Шью сама. ДООП Шью сама. Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества
 Скачать 90.59 Kb.
|
|
Текущий контроль проводится в ходе учебного процесса – участие в познавательных играх, конкурсах, выполнение индивидуальных заданий. Промежуточный контроль ЗУН воспитанников осуществляется в виде теста. Каждый из воспитанников выполняет тестовую работу. Итоговый контроль проводится в конце каждого учебного года в виде зачётного занятия. Зачёт включает в себя тестирование. Также оценивается участие обучающихся в городских выставках, фестивалях. При проведении зачётного занятия используются следующие критерии оценки освоения материала: При выполнении тестовой работы обучающемуся ставится: «5» – ни одной ошибки или с одной; «4» – две ошибки; «3» – три ошибки; «2» – четыре и более ошибок. На основе разработанных критериев выделяются три степени освоения программы: - низкая степень освоения; - средняя степень освоения; - высокая степень освоения. Методы и формы контроля. В обучении преимущественно используется метод предметного обучения, что позволяет учитывать психологические и физиологические особенности детей – желание достаточно быстро видеть результаты своего труда в готовом изделии. Кроме того, в работе с детьми используются и другие методы и приемы обучения: беседа, рассказ, диалог, самостоятельная работа, работа с книгой, выполнение практических заданий и т.д. На протяжении всего обучения дети ведут учебную тетрадь, где записывают понятия, условные обозначения, схемы. В конце изучения темы проводятся итоговые занятия (где используются кроссворды, устные и письменные тесты, практические упражнения) с целью контроля усвоенных знаний, а также мини-выставки, демонстрации изделий с целью анализа своих работ с эстетической и практической точки зрения (задача педагога - научить видеть достоинства и недостатки своих работ). Перечень информационного, материально- технического и кадрового обеспечения 8.1. Информационное обеспечение Список литературы для педагога Арефьев И. П. Занимательные уроки технологии для девочек, 7 класс. Пособие для учителей / И. П. Арефьев. М.: - Школьная пресса, 2018. – 143 с. Баженов В. И. Материалы для швейных изделий / В. И .Баженов. - М.: Легпромбытиздат, 2018. – 156 с. Исаев В.В. Оборудование швейных предприятий [Текст] / В.В. Исаев. - М.: Легкая и пищевая промышленность, 2017. – 87 с. Картушина Г.Б. Швейное дело: учебник для 7-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида [Текст] / Г. Б. Картушина, Г. Г. Мозговая. М.: - Просвещение, 2019. – 111 с. Список литературы для детей Дети –инвалиды: Реабилитация, соц. защита [Сб. нормат. док.] - М.: Соц. Защита, 2019. - 159с. Молотобарова О.С. «Кружок изготовления игрушек-сувениров» / О.С. Молотобарова, М.: Просвещение, 2018. – 86 с. Рыжанкова Е.Н. Занимательные игры и упражнения с пальчиковой азбукой / Рыжанкова Е.Н. –М.: Сфера, 2019. – 64 с. Энциклопедия рукоделия. «Волшебный сад» - М.: Просвещение, 2017. – 236 с. 8.2. Материально-техническое обеспечение - учебный кабинет; - шкафы, полки для хранения инструментов и материалов; - рабочие столы для детей и педагога; - стулья; - швейная машина со столом, универсальная; -спец. одежда; -аптечка; -огнетушитель; - машина швейная прямой строчки с тумбой; - оверлог трехниточный со столом; - доска утюжильная; - утюги электрические; - лампа настольная; - стенды с образцами; - инструкции по технике безопасности; - наглядные пособия, инструкционные карты, образцы изделий; - ножницы; - клей; - пуговицы; - тесьма; - картон; - проволока; - вата; - цветные ленты; -материалы, мех, ткани, фурнитура; - швейные иглы; - булавки; - нитки различных цветов; - измерительные инструменты; - карандаши; - тетради, альбомы для занятий и др. 8.3. Кадровое обеспечение Реализацию программы осуществляет педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, имеющий высшее педагогическое образование. Ольга Васильевна в 2020 году прошла курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Организация и осуществление дополнительного образования детей с ограниченными возможностями и инвалидностью от 5 до 18 лет» (72 часа). 9. Используемая литература Гиззатуллина М.А. Умелец: индивидуальная работа с детьми инвалидами [Текст] / М.А. Гиззатуллина, М.: Просвещение. – 2017. - 165 с. Дети – инвалиды: Реабилитация, соц. защита[Сб. нормат. док.]- М.: Соц. Защита, 2018. - 159с. Максимова М.В. Лоскутики [Текст] / М.В. Максимова, М.А. Кузьмина. - ЗАО «ЭКСМО-Пресс», 2019. – 78 с. Несмеянова Н.А. Программа с ОВЗ «Золотая роза» [Текст] / Н.А. Несмеянова. – М.: Просвещение, 2015. – 53 с. Сергеева Т.А. ДПТ «Магия» [Текст] / Т.А. Сергеева, М.: Просвещение, 2017. – 68 с. Труханова А. Т. Технология женской и детской легкой одежды [Текст] / А.Т. Труханова. М.: Легкая и пищевая промышленность, 2018. – 124 с. Энциклопедия рукоделия. «Волшебный сад» [Текст]/, М.: Просвещение, 2018. – 236 с. Приложение Приложение 1 План воспитательной работы педагога дополнительного образования Егоровой О.В., объединение «Шью сама»
Приложение 2 Вопросы для тестирования Как называются нити, идущие вдоль ткани а) Нити утка; б) Нити основы; в) Кромка. По каким признакам определяют направление нитей основы в ткани? а) По кромке; б) По растяжению; в) По звуку при растягивании; г) По цвету. Какие правила безопасности надо соблюдать при выполнении ручных работ? Обведите нужную букву. До начала работы: а) посчитать количество иголок и булавок в игольнице б) проверить наличие резинового коврика Во время работы: а) проверить исправность машины; б) класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя. По окончании работы: а) выключить утюг; б) посчитать количество иголок и булавок в игольнице. Их должно быть столько, сколько было в начале работы. Каковы особенности полотняного переплетения нитей в ткани а) Нить основы проходит под две нити утка; б) Нить основы проходит под одну нить утка в) Нить основы проходит под несколькими нитями утка. Какие ткани производят из волокон растительного происхождения? (Ответ выберите из предложенных вариантов.) а) Шерстяные; б) Шелковые; в) Хлопчатобумажные; г) Льняные. Каким швом настрачивается накладной карман? а) Шов вподгибку; б) Накладной шов; в)Стачной шов. Какие правила безопасности надо соблюдать при выполнении влажно-тепловых работ? До начала работы: а) проверить целостность шнура и чистоту подошвы утюга; б) проверить наличие резинового коврика. Во время работы: а) вкалывать иглы и булавки только в игольницу б) включать и выключать утюг сухими руками, берясь за корпус вилки, а не за шнур. По окончании работы: а) выключить утюг; б) поставить утюг на специальную подставку. Каким швом обрабатывают низ изделия, рукавов, краев оборок и т.д.? а) Стачной шов; б) Накладной шов; в) Шов в подгибку с открытым или закрытым срезом Что заменяет застежка-молния в одежде? а) Пуговицы; б) Крючки; в) Вытачки. Какие опасности бывают во время выполнения ручных работ? Выберите нужное. а) Поражение электрическим током; б) Травма руки ножницами; в) Травма глаз Какую ткань не производят из хлопка? а). Батист б). Байка в). Сатин г). Ситец д). Фланель е). Шелк Что такое ткань? а). Это материал, который изготовляют путем переплетения волокон. б). Это материал, который изготовляют путем переплетения пряжи или нитей. в). Это материал, который изготовляют путем связывания нитей. г). Это материал, который изготовляют путем прессования волокон. В ткани, какую нить называют основной (основа)? а). Нить, идущая под углом 45о. б). Нить, идущая поперек ткани. в). Нить, идущая вдоль ткани. г). Нить, идущая вдоль среза ткани. Какую часть ткани называют кромка? а). Неосыпающийся край ткани. б). Осыпающийся край ткани. в). Среднюю часть ткани. г). Обрезанную часть ткани. Какую нить называют уточной? а). Нить, идущая вдоль ткани. б). Нить, идущая поперек ткани. в). Нить, идущая под углом 45о. г). Нить, идущая вдоль среза ткани. |