|
|
план воспитательной работы. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 21 г. Сальска
3.4. Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя:
Основная цель:
развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства
Задачи:
1. Создание благоприятных психолого-педагогических условий в классе путем гуманизации межличностных отношений, формирования навыков общения обучающихся, детско-взрослого общения, основанного на принципах взаимного уважения и взаимопомощи, ответственности, коллективизма и социальной солидарности, недопустимости любых форм и видов травли, насилия, проявления жестокости;
2. Формирование у обучающихся высокого уровня духовно-нравственного развития, основанного на принятии общечеловеческих и российских традиционных духовных ценностей и практической готовности им следовать;
3. Формирование внутренней позиции личности обучающегося по отношению к негативным явлениям окружающей социальной действительности, в частности, по отношению к кибербуллингу, деструктивным сетевым сообществам, употреблению различных веществ, способных нанести вред здоровью человека; культу насилия, жестокости и агрессии; обесцениванию жизни человека и др.;
4. Формирование у обучающихся активной гражданской позиции, чувства ответственности за свою страну, причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России, включая неприятие попыток пересмотра исторических фактов, в частности, событий и итогов второй мировой войны;
5. Формирование способности обучающихся реализовать свой потенциал в условиях современного общества за счёт активной жизненной и социальной позиции, использования возможностей волонтёрского движения, детских общественных движений, творческих и научных сообществ.
Приоритетные направления воспитательной работы
на 2020/2021 учебный год
Направление воспитательной работы
|
Задачи работы по данному направлению
|
Общеинтеллектуальное
(популяризация научных знаний, проектная деятельность)
|
Активная практическая и мыслительная деятельность. Формирование потребности к изучению, создание положительной эмоциональной атмосферы обучения, способствующей оптимальному напряжению умственных и физических сил обучающихся.
Воспитание экологической грамотности и социально значимой целеустремленности в трудовых отношениях школьников.
Изучение обучающимися природы и истории родного края.
Выявление и развитие природных задатков и способностей обучающихся
|
Гражданско-патриотическое
(гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание)
|
Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.
Формирование качеств: долг, ответственность, честь, достоинство, личность.
Воспитание любви и уважения к традициям Отечества, школы, семьи.
Воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
|
Духовно-нравственное
(нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)
|
1. Приобщение к базовым национальным ценностям российского общества, таким, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд, творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество.
Формирование духовно-нравственных качеств личности.
Воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.
Формирование дружеских отношений в коллективе. Воспитание нравственной культуры, основанной на самоопределении и самосовершенствовании.
Воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия к окружающим людям.
Создание единой воспитывающей среды, в которой развивается личность ребенка, приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы образовательного учреждения.
Включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности образовательного учреждения.
|
Здоровьесберегающее
(физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности)
|
Формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью сохранения, и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности обучающегося и ориентированной на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.
Формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, усвоение ими знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы защиты от них, оказывать само- и взаимопомощь.
Способствовать преодолению у обучающихся вредных привычек средствами физической культуры и занятием спортом.
|
Социальное (Профориентация) (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии)
|
Формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка труда.
Формирование экологической культуры.
Формирование общественных мотивов трудовой деятельности как наиболее ценных и значимых, устойчивых убеждений в необходимости труда на пользу обществу.
Воспитание личности с активной жизненной позицией, готовой к принятию ответственности за свои решения и полученный результат, стремящейся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению.
|
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений
|
Совершенствование правовой культуры и правосознания обучающихся, привитие осознанного стремления к правомерному поведению.
Организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения обучающихся.
Организация мероприятий по профилактике правонарушений, наркомании, токсикомании, алкоголизма.
Проведение эффективных мероприятий по предотвращению суицидального риска среди детей и подростков.
Изучение интересов, склонностей и способностей обучающихся «группы риска», включение их во внеурочную деятельность и деятельность объединений дополнительного образования.
Организация консультаций специалистов (социального педагога, педагога-психолога, медицинских работников) для родителей и детей «группы риска».
|
Дата
|
Основные мероприятия
|
Охрана жизни и здоровья
|
Индивидуальная работа
|
Работа с родителями
|
Методическая работа
|
СЕНТЯБРЬ
|
01.09-05.09
|
1.Праздник «Первый раз в девятый класс»
2. Классный час «75-летию Победы посвящаем…» - 01.09.
3.Интерактивная экскурсия «На подступах к Таганрогу. Самбекские Высоты»
4. Экспресс час «450 лет Казачеству»
5. «Здравствуй, школа!»
Беседа о важности получения знаний, об ответственном отношении к посещению школы.
6.Тематический урок «Трагедия в Беслане». Акция «Минута молчания»- 03.09.
7. Классный час «Вверх по лестнице жизни» - 04.09
(организационное собрание)
|
1.Вводный комплексный инструктаж по ТБ.
2.Беседа о соблюдении мер по ПДД и ППБ.
3. Беседа о пользе горячего питания.
4.Беседа «Правила безопасного поведения на переменах и уроках»
5.Беседа
«Профилактика COVID-19»
6. Беседа по ПББ «Что нужно делать при пожаре?» Эвакуация. Пожарная безопасность в РФ.
|
1. Ознакомление с уставом МБОУ СОШ № 21 г. Сальска
2. Беседы с обучающимися о проведенном времени летом.
|
1.Организационное собрание с родительским комитетом класса.
2.Сбор анкетных сведений (личный листок обучающегося).
|
1.Работа с личными делами обучающихся.
2.Составление социального паспорта класса.
3. Планирование, организация детского самоуправления в коллективе.
|
07.09-12.09
|
1.Классный час Дискуссионный практикум «Подростковые группировки» - 11.09
2. Беседа «День финансовой грамотности»
|
1. Беседа «Правила поведения в общественных местах».
2. Беседа о соблюдении ПДД при езде на велосипеде (профилактика травматизма в быту).
|
1.Проверка учебников и выполнения домашних заданий.
2. Диагностика уровня доверия.
3. Контроль своевременного прихода в школу.
|
1. Беседа с родителями о необходимости оказания поддержки и своевременного контроля за уровнем подготовки ребенка к учебным занятиям.
|
1.Проверка дневников
2.Разработка анкеты для родителей: трудности в воспитании своих детей.
3.Сбор данных о кружковой занятости обучающихся.
4.Оформление классного уголка
|
14.09-19.09
|
1.Классный час «Наркотики – война без взрывов» -18.09
|
1.Беседа «Профилактика заболеваемости в школе (ознакомление с памяткой «10 шагов к здоровью школьника»)
2.Беседа по ЗОЖ «Знание своего тела» (раздел «Самознание» программа «Здоровье» под ред. В.Н.Касаткина»
3.Беседа о необходимости участия в социально-психологическом тестировании (приказ Минпросвещения Росиии от 22.02.2020 № 59)
4.Беседа по ПДД «Мотоциклист на дороге»
|
1.Беседы с нарушителями дисциплины
|
1. Советы родителям по организации урочной и внеурочной деятельности обучающихся.
2. Родительское собрание «Профессиональная направленность и профессиональные интересы». Федеральный проект «Билет в будущее» (дистанционная форма) – 17.09
|
1.Беседа «Дневник- мой школьный документ»
|
21.09-26.09
|
1.Классный час «Аксиомы алкоголя» -25.09
|
1.Беседа по предупреждению детского травматизма и соблюдению правил безопасного нахождения на объектах ж/д транспорта и вблизи ж/д путей.
|
1. Контроль посещаемости по итогам месяца.
2. Беседа с опаздывающими учениками о своевременном приходе в школу
|
1.Обследование бытовых условий обучающихся. Посещение на дому
|
1.Проверка дневников
2. Участие во Всероссийской олимпиаде школьников (уровень образовательной организации)
| |
|
|
Скачать 468.5 Kb.