№
урока
|
Дата проведения
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Виды/
формы
контроля
|
по плану
|
по факту
|
Раздел 1. Введение. - 2 часа
|
1
|
01.09
|
|
Инструктаж по Т.Б. История развития зоологии. Сходства и различия животных и растений. Систематика животных Методы изучения животных.
|
Изучение нового материала
|
|
2
|
06.09
|
|
Среды обитания и сезонные изменения в жизни животных.
|
Комбинированный урок
|
|
Раздел 2 Одноклеточные животные-7 часов
|
3
|
08.09
|
|
Общая характеристика одноклеточных. Л,Р. №1 «Многообразие водных одноклеточных животных»
|
Проблемный урок
|
|
4
|
13.09
|
|
Корненожки
|
Комбинированный урок
|
|
5
|
15.09
|
|
Входная контрольная работа.
|
Урок проверки и оценки знаний
|
Входной контроль
|
6
|
20.09
|
|
Жгутиконосцы.
|
Комбинированный урок
|
|
7
|
22.09
|
|
Инфузории.
|
Комбинированный урок
|
|
8
|
27.09
|
|
Паразитические простейшие.
|
Комбинированный урок
|
|
9
|
29.09
|
|
Значение простейших. Л,Р. № 2 «Изучение мела под микроскопом»
|
Проблемный урок
|
|
Раздел 3 Многоклеточные животные. Беспозвоночные - 18 часов
|
10
|
04.10
|
|
Организм многоклеточного животного Л.Р.№3 «Изучение многообразия тканей животных» Тип Губки.
|
Комбинированный урок
|
|
11
|
06.10
|
|
Тип Кишечнополостные. Общая характеристика. Л.Р.№4 «Изучение пресноводной гидры»
|
Комбинированный урок
|
|
12
|
11.10
|
|
Многообразие кишечнополостных
|
Комбинированный урок
|
|
13
|
13.10
|
|
Общая характеристика червей. Тип Плоские черви
|
|
|
14
|
18.10
|
|
Тип Круглые черви.
|
Комбинированный урок
|
|
15
|
20.10
|
|
Тип Кольчатые черви. Л.р №5 . «Внешнее строение дождевых червей»
|
Комбинированный урок
|
|
16
|
25.10
|
|
Тип Моллюски. Класс Брюхоногие
|
Комбинированный урок
|
|
17
|
27.10
|
|
Контрольная работа по итогам 1 четверти
|
Урок проверки и оценки знаний
|
Итоговый контроль
|
18
|
01.11
|
|
Тип Моллюски. Класс Двустворчатые. Многообразие моллюсков.
|
Комбинированный урок
|
|
19
|
15.11
|
|
Тип Моллюски. Класс Головоногие моллюски.
|
Комбинированный урок
|
|
20
|
17.11
|
|
Тип Членистоногие класс Ракообразные.
|
Комбинированный урок
|
|
21
|
22.11
|
|
Класс Паукообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды. Л.Р №6 « Изучение внешнего строения паука - крестовика»
|
Комбинированный урок
|
|
22
|
24.11
|
|
Класс насекомые.
|
Комбинированный урок
|
|
23
|
29.11
|
|
Отряды Насекомых: Жесткокрылые. Чешуекрылые.
|
Комбинированный урок
|
|
24
|
01.12
|
|
Отряды Насекомых:Блохи, Двукрылые, Перепончатокрылые.
|
Комбинированный урок
|
|
25
|
06.12
|
|
Л.Р № 7. «Изучение представителя отряда насекомых».
|
Комбинированный урок
|
|
26
|
08.12
|
|
Отряды Насекомых. Перепончатокрылые насекомые
|
Комбинированный урок
|
|
27
|
13.12
|
|
Обобщающий урок. «Беспозвоночные животные»
|
Комбинированный урок
|
|
Раздел 4. Позвоночные животные-
|
28
|
15.12
|
|
Общая характеристика хордовых. Подтип Бесчерепные
|
Изучение нового материала
|
|
29
|
20.12
|
|
Подтип Личиночно—хордовые. Подтип Позвоночные.
|
Изучение нового материала
|
|
30
|
22.12
|
|
Контрольная работа по итогам 2 четверти.
|
Урок проверки и оценки знаний
|
Итоговый контроль
|
31
|
27.12
|
|
Классы рыб. Костные рыбы.
|
Урок контроля
|
|
32
|
10.01
|
|
Л.Р№7 «Внешнее строение рыбы»
|
Комбинированный урок
|
|
33
|
12.01
|
|
Класс Хрящевых рыбы.
|
Комбинированный урок
|
|
34
|
17.01
|
|
Приспособление рыб к условиям обитания. Значение рыб
|
Комбинированный урок
|
|
35
|
19.01
|
|
Класс Земноводные. Отряды, Внешнее строение
|
Комбинированный урок
|
|
36
|
24.01
|
|
Класс Земноводные. Значение земноводных.
|
Комбинированный урок
|
|
37
|
26.01
|
|
Класс Пресмыкающиеся или Рептилии
|
Комбинированный урок
|
|
38
|
31.01
|
|
Класс Пресмыкающиеся . Внутреннее строение
|
Комбинированный урок
|
|
39
|
02.02
|
|
Многообразие пресмыкающихся. Значение пресмыкающихся.
|
Комбинированный урок
|
|
40
|
07.02
|
|
Класс Птицы.
|
Комбинированный урок
|
|
41
|
09.02
|
|
Л.Р№8 «Изучение внешнего строения птиц.»
|
Комбинированный урок
|
|
42
|
14.02
|
|
Класс Птицы. Внутреннее строение.
|
Комбинированный урок
|
|
43
|
16.02
|
|
Многообразие птиц и их значение. Надотряды птиц: Страусообразные, Нандуобразные, Казуарообразные.
|
Комбинированный урок
|
|
44
|
21.02
|
|
Надотряды Типичные птиц: Дневные Хищные, Совы
|
Комбинированный урок
|
|
45
|
28.02
|
|
Надотряды Типичные птиц: Воробьинообразные, Голенастые.
|
Комбинированный урок
|
|
46
|
02.03
|
|
Надотряды Типичные птиц: Гусеобразные, Куриные.
|
Комбинированный урок
|
|
47
|
09.03
|
|
Контрольная работа по итогам 3 четверти.
|
Урок проверки и оценки знаний
|
Итоговый контроль
|
48
|
14.03
|
|
Значение птиц в природе и жизни человека. Охрана птиц.
|
Комбинированный урок
|
|
49
|
16.03
|
|
Птицеводство.
|
Комбинированный урок
|
|
50
|
30.03
|
|
Класс Млекопитающие или Звери.
|
Комбинированный урок
|
|
51
|
04.04
|
|
Класс Млекопитающие или Звери. Внутренние системы
|
Комбинированный урок
|
|
52
|
06.04
|
|
Многообразие млекопитающих. Подкласс Первозвери.
|
Проблемный урок
|
|
53
|
11.04
|
|
Многообразие млекопитающих. Подкласс Настоящие звери. Отряды насекомоядные. Рукокрылые, Грызуны и Зайцеобразные.
|
Проблемный урок
|
|
54
|
13.04
|
|
Отряды :Китообразные и Ластоногие.
|
Комбинированный урок
|
|
55
|
18.04
|
|
Отряды Парнокопытные и Непарнокопытные.
|
Комбинированный урок
|
|
56
|
20.04
|
|
Отряды Млекопитающих: Приматы.
|
Комбинированный урок
|
|
57
|
25.04
|
|
Домашние млекопитающие
|
Комбинированный урок
|
|
58
|
27.04
|
|
Происхождение животных одноклеточных животных
|
Комбинированный урок
|
|
59
|
04.05
|
|
Происхождение животных многоклеточных животных
|
Комбинированный урок
|
|
60
|
11.05
|
|
Итоговая контрольная работа
|
Урок проверки и оценки знаний
|
Итоговый контроль
|
61
|
16.05
|
|
Обобщающий урок «Многообразие Хордовых животных»
|
Урок обобщения знаний
|
|
Раздел 5. 5. Экосистемы- 4 часа
|
62
|
18.05
|
|
Естественные биоценозы.
|
Комбинированный урок
|
|
63
|
23.05
|
|
Среда обитания организмов.
|
Комбинированный урок
|
|
64
|
25.05
|
|
Цепи питания и поток энергии
|
Комбинированный урок
|
|
65
|
30.05
|
|
Факторы среды и их влияние на биоценозы.
|
Комбинированный урок
|
|
Скачать 130.02 Kb.