КТП матем 3. Муниципальное общеобразовательное учреждение Тулянская основная общеобразовательная школа Валуйского района Белгородской области

• Название: Муниципальное общеобразовательное учреждение Тулянская основная общеобразовательная школа Валуйского района Белгородской области
• Дата: 27.03.2022
• Размер: 60.16 Kb.
• Имя файла: КТП матем 3.docx
• Тип: Календарно-тематическое планирование; #420733
• страница: 3 из 4

30

31

Решение задач.

2 ч.

21.10

23.10

Уметь решать задачи для нахождения расхода в 1 день.

32

Решение задач. Самостоятельная работа.

1 ч.

04.11

33

Таблица умножения и деления с числом 7.

1 ч.

06.11

Знать таблицу умножения и деления на7.

34

Проект «Математические сказки»

1 ч.

09.11

Анализировать текст с целью получения новых знаний.

35

Странички для любознательных .

1 ч.

10.11

Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел. Применять полученные знания при самостоятельной работе.

36

Контрольная работа «Табличное умножение и деление»

1 ч.

11.11

37

Анализ контрольной работы. Площадь. Практическая работа

Сравнение площадей фигур.

1 ч.

13.11

Иметь представление о площади фигуры

Познакомиться с понятием «квадратный сантиметр» Выражать длину в различных единицах измерения.

Регулятивные:выделять учебную задачу на основе соотнесения известного, освоенного и неизвестного;

составлять план действий при отработке способа действия;

сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки;

вырабатывать критерии оценки в диалоге с учителем и одноклассниками.

Познавательные:пробовать самостоятельно конструировать новый способ действия;

уметь соотносить результаты с реальностью;

уметь с большей долей самостоятельности работать с моделями;

находить в справочниках, словарях ответ на нужный вопрос

Коммуникативные:участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения, подтверждать аргументы фактами.

38

Единицы площади. Квадратный сантиметр.

1 ч.

16.11

39

Площадь прямоугольника.

1 ч.

17.11

Знать свойства прямоугольника.

40

Таблица умножения и деления с числом 8.

1 ч.

18.11

Знать таблицу умножения и деления на 8.

41

42

Закрепление. Умножение на 2-8. Решение задач.

2 ч.

20.11

2311

Знать таблицу умножения и деления на 6,7,8.

43

Таблица умножения и деления с числом 9.

1 ч.

24.11

Знать таблицу умножения и деления на 9.

44

Единицы площади. Квадратный дециметр.

1 ч.

25.11

Познакомиться с понятием «квадратный дециметр» Выражать длину в различных единицах измерения.

45

Таблица умножения. Закрепление.

1 ч.

27.11

Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел

46

Контрольная работа «Табличное умножение и деление».

1 ч.

30.11

Находить значение сложных выражений. Познакомиться с понятием «квадратный метр» Выражать длину в различных единицах измерения.

47

Анализ контрольной работы. Решение задач.

1 ч.

01.12

48

Единицы площади. Квадратный метр.

1 ч.

02.12

Регулятивные:

выделять учебную задачу на основе соотнесения известного, освоенного и неизвестного;

составлять план действий при отработке способа действия;

сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки. Осуществлять контроль и результативность деятельности.

Познавательные:

строить логическую цепь рассуждения.делать выводы на основе обобщения знаний;

использовать сравнение для установления общих и специфических свойств объектов

Коммуникативные:

задавать вопросы и формулировать свои затруднения; организовывать учебное взаимодействие в группе

49

Решение обратных задач. Таблица умножения. (Закрепление)

1 ч.

04.12

Уметь решать обратные задачи.

50

Страничка для любознательных

1 ч.

07.12

Анализировать текст с целью получения новых знаний.

51

Что узнали. Чему научились.

1 ч.

08.12

Актуализировать и систематизировать знания и способы действий.

Самостоятельно применять полученные знания.

52

Контрольная работа «Табличное умножение и деление. Решение задач.»

1 ч.

09.12

53

Анализ контрольной работы. Умножение на 1.

1 ч.

11.12

Умножать числа на 1 и 0. Выполнять деление 0 на число, не равное 0.

Анализировать задачи, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов.

Регулятивные:

выделять учебную задачу на основе соотнесения известного, освоенного и неизвестного;

составлять план действий при отработке способа действия;

сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки;

вырабатывать критерии оценки в диалоге с учителем и одноклассниками;

осуществлять контроль и результата деятельности.

Познавательные:

самостоятельно выбирать существенные основания для сравнения и измерения;

соотносить результаты с реальностью в рамках изученного материала;

делать выводы на основе обобщения знаний;

использовать сравнение для установления общих и специфических свойств объектов;

уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Коммуникативные:

участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения, подтверждать аргументы фактами;

соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении;

уметь слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников, сотрудничать с одноклассниками при работе в группе.

54

Умножение на 0. Связь умножением.

1 ч.

14.12

55

Умножение и деление с числами 1, 0. Деление нуля на число.

1 ч.

15.12

56

Умножение и деление с числами 1, 0. Закрепление. Решение задач изученных видов.

1 ч.

16.12

57

Страничка для любознательных. Задачи-расчёты.

1 ч.

18.12

Выполнять задачи творческого и поискового характера.

58

Доли

1 ч.

21.12

Находить долю величины и величину по её доле.

59

Окружность. Круг.

Пр. работа

Построение окружности при помощи циркуля

1 ч.

22.12

Познакомить с понятиями «круг», «окружность», «центр окружности»

60

Диаметр окружности (круга). Решение задач.

1 ч.

23.12

61

Промежуточный контроль

Контрольная работа

1 ч.

25.12

Выполнять задачи творческого и поискового характера. Дополнять задачи недостающими данными

62

Повторный инструктаж по ТБ.

Единицы времени

1 ч.

11.01

Умеют использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения времени по часам

63

Что узнали. Чему научились.

1 ч.

12.01

Оценивать результаты освоения темы. Анализировать свои действия и управлять ими.

Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний.

64

Страничка для любознательных. Задачи в картинках

1 ч.

13.01

65

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных..

1 ч.

15.01

3. 
   Внетабличное умножение и деление (27 часов)
   

66

Умножение и деление круглых чисел.

1 ч.

18.01

Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными способами. Применять правило умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения.

Регулятивные:

определять цель учебной деятельности самостоятельно или с помощью учителя;

выделять учебную задачу на основе соотнесения известного, освоенного и неизвестного

Познавательные:выполнять задания с большей долей самостоятельности;

пробовать самостоятельно конструировать новый способ действия;

Коммуникативные: Взаимодействие с партнером. Прогнозировать последствия коллективных решений

У обучающегося будут сформированы:

• 
  Положительное отношение к урокам математики, к школе;
  

• 
  интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях;
  
• 
  ориентация на понимание предложений и оценок учителей и товарищей, на самоанализ и самоконтроль результата;
  
• 
  этические чувства (стыда, вины и совести) на основе анализа поступков одноклассников и собственных поступков.
  

Обучающийся получит возможность для формирования:

• 
  интереса к познанию математических фактов, количественных отношений;
  
• 
  математических зависимостей в
  

окружающем мире;

• 
  ориентации на анализ соответст вия результатов требованиям конкретной учебной задачи;
  

• 
  ориентации в поведении на принятые мораль ные нормы;
  
• 
  представления о точности математического языка.
  

67

Деление вида 80:20

1 ч.

19.01

68

69

Умножение суммы на число

2 ч.

20.01

22.01

70

71

Умножение двузначного числа на однозначное

2 ч.

25.01

26.01

72

Решение текстовых задач. Странички для любознательных.

1 ч.

27.01

73

74

Деление суммы на число

2 ч.

29.01

01.02

Применять правило деления суммы на число при выполнении внетабличного деления.

Использовать разные способы для проверки выполненных действий умножения и деления.

Решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя.

Регулятивные:выделять учебную задачу на основе соотнесения известного, освоенного и неизвестного;

составлять план действий при отработке способа действия;

сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки;

вырабатывать критерии оценки в диалоге с учителем и одноклассниками.

Познавательные:Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.Находить в справочниках, поисковых компьютерных системах ответ на интересующий вопрос.

Коммуникативные:участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения, подтверждать аргументы фактами.

75

Нахождение делимого и делителя.

1 ч.

02.02

76

Проверка деления

1 ч.

03.02

77

Случаи деления вида

87 : 29

1 ч.

05.02

78

Проверка умножения

1 ч.

08.02

79

80

Решение уравнений

2 ч.

09.02

10.02

81

Закрепление изученного. Странички для любознательных.

1 ч.

12.02

82

Контрольная работа «Внетабличное умножение и деление»

1 ч.

15.02

83

Анализ контрольной работы. Деление с остатком (17:3)

1 ч.

16.02

Разъяснять смысл деления с остатком, выполнять деление с остатком и его проверку.

Выполнять задачи творческого и поискового характера: задания, требующие соотнесения рисунка с высказываниями, содержащими логические связки.

Составлять и решать практические задачи с жизненными сюжетами.

Проводить сбор информации, чтобы дополнять условия задач с недостающими данными, и решать их.

Регулятивные:

выделять учебную задачу на основе соотнесения известного, освоенного и неизвестного;

составлять план действий при отработке способа действия;

сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки;

вырабатывать критерии оценки в диалоге с учителем и одноклассниками.

Познавательные:

строить логическую цепь рассуждения.делать выводы на основе обобщения знаний;

переносить взаимосвязи и закономерности на задачи с аналогичным условием.

Коммуникативные:

участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения, подтверждать аргументы фактами;

соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении;

уметь слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников, сотрудничать с одноклассниками при работе в группе.

84

Деление с остатком (рисунок)

1 ч.

17.02

85

86

Деление с остатком (32:5)

2 ч.

19.02

22.02

87

Решение задач на деление с остатком.

1 ч.

23.02

88

Случаи деления, когда делитель больше делимого.

1 ч.

24.02

89

Проверка деления с остатком

1 ч.

26.02

90

Что узнали. Чему научились.

1 ч.

01.03

91

Контрольная работа «Деление с остатком»

1 ч.

02.03

92

Наши проекты. Задачи-расчёты.

1 ч.

03.03