По страницам детских журналов (8 ч.)
121
|
Л.Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»
|
1ч.
|
30.04
|
|
Выражение личностного отношения к прослушанному,
аргументация своей позиции с привлечением текста произведения.
Умение составлять вопрос, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.
Умение кратко пересказывать произведение (эпизод).
Подбирать эпизоды из текста к иллюстрациям; определять мотивы поведения героев путем выбора правильного ответа из ряда предложений;
оценивать события, героев произведения;
определять тему и главную мысль произведения;
|
Познавательные:
- поиск и выделение необходимой информации;
- выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий;
- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности.
- анализ с целью выделения признаков ;
-установление причинно-следственных связей;
Коммуникативные:
-постановка вопросов;
-разрешение конфликтов;
-управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка его действий;
умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации;
-владение монологической и диалогической формами речи.
|
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций
|
|
|
122
123
|
Ю.И.Ермолаев «Проговорился», «Воспитатели». Сравнительный анализ произведений.
|
2ч.
|
03.05
|
|
|
124
|
Г. Б. Остер. «Вредные советы» Создание сборника добрых советов.
|
1ч.
|
04.05
|
|
|
125
|
Г. Б. Остер «Как получаются леген ды» Легенды своей семьи, своего дома, своего города.
|
1ч.
|
06.05
|
|
|
126
|
Р. Сеф. «Веселые стихи»
|
1ч.
|
07.05
|
|
|
127
|
Проверим и оценим свои достижения Обобщающий урок по разделу «По страницам детских журналов»
|
1ч.
|
10.05
|
|
|
128
|
Итоговый контроль
|
1ч.
|
11.05
|
|
|
Зарубежная литература (8 ч.)
|
129
130
131
|
Мифы Древней Греции. Храбрый Персей. Мифологические герои и их подвиги.
|
3ч.
|
13.05
14.05
17.05
|
|
Знакомство с понятием «мифы»;
жанровые особенности; сравнение: сказка-легенда-миф;
знакомство с родиной мифов
Работа по содержанию прочитанного; характеристика героя на основе текста и иллюстрации
Анализ произведения;
характеристика героев;
|
Познавательные:
- выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий;
-построение логической цепи рассуждений;
Регулятивные:
- Определение последовательности промежуточных целей
Коммуникативные:
-участвовать в диалоге: слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.
-оформлять свои мысли в устной и письменной речи; строить понятные для партнёра высказывания.
|
-ценностно-смысловая ориентация учащихся;
- знание моральных норм;
- умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами;
- умение выделять нравственный аспект поведения.
|
|
|
132
|
Комплексная проверочная работа
|
1ч
|
18.05
|
|
133
134
135
|
Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок».
|
3 ч.
|
20.05
21.05
24.05
|
|
|
136
|
Обобщающий урок по разделу «Зарубежная литература»
|
1 ч.
|
25.05
|
|
|
Скачать 329 Kb.