Разработка на тему Практика наставничества в образовательной орг. Наставничества
 Скачать 275.81 Kb.
|
|
Семь золотых правил для учителя. Надо любить то, что делаешь и идти вперёд шаг за шагом (И. Павлов). Интеллигентом нельзя притвориться (Д. Лихачев). Вежливость воспитывается только вежливостью (В. Джемс). «Магическая десятка»: посчитай до десяти прежде, чем дать волю своему гневу. И он покажется вам противным. (В. Джемс). Мудрец ищет всё в самом себе, а глупец – в другом человеке (Конфуций). Никакая большая победа не возможна без маленькой победой над самим собой (Л. Леонов). Первые шаги всегда самые трудные (Р. Тагор). Заповеди молодому учителю. Окунись в свою работу и тогда ничто не помешает тебе плодотворно работать. Будь приветливым – и будешь смелым. Не будь самонадеянным и сможешь стать лидером. Умей требовать и прощать. Верь в уникальные способности каждого ученика. Будь компетентен и будь уверенным. Верь, что каждого ученика можно научить, только для этого необходимо время. Претворяй процесс обучения в радость. Будь для ученика не руководителем, а соперником, тогда он сможет превзойти тебя. Памятка начинающему учителю. Тщательно готовься к урокам. Обязательно пользуйся поурочным планом и придерживайся всех его пунктов. Возьми себе за правило наличие поурочного плана является для тебя допуском на урок. Идя на урок, ты должен досконально знать, куда пришёл, для чего, что будешь делать, будет ли это эффективно. Приходи в класс до звонка, чтобы приготовить все необходимое для проведения урока. Огляди класс, особенно недисциплинированных учеников. Старайся показать красоту и привлекательность организованного начала урока, стремись к тому, чтобы на это с каждым разом уходило всё меньше и меньше времени. Энергично начинай урок. Не спрашивай: «Кто не подготовил домашнее задание?» - это приучает школьников к мысли, что домашнее задание можно не выполнять. Веди урок так, чтоб каждый ученик был постоянно занят делом. Помни: паузы, медлительность, бездеятельность – враги дисциплины. Увлекайте учеников интересным содержанием материала, созданием проблемных ситуаций, мозговым штурмом. Контролируйте темп урока, помогайте слабым поверить в свои силы. Держите в поле зрения весь класс. Особенно наблюдайте за теми, у кого неустойчивое внимание. Предупреждайте попытки нарушить рабочий порядок. Чаще обращайтесь с просьбами, вопросами к тем учащимся, которые отвлекаются на уроке, занимаются посторонними делами. Комментируя оценки знаний старайтесь быть деловым, заинтересованным. Укажите ученику, над чем ему необходимо поработать, чтобы получить лучшую оценку. В конце урока дай общую оценку классу и отдельным ученикам. Пусть дети почувствуют удовлетворенность от результатов своего труда. Старайся замечать позитивное в работе недисциплинированных учеников, но не делай это часто и незаслуженно, за незначительные усилия. В случае недисциплинированности учащихся старайся обходиться без помощи других. Помни: наведение дисциплины с помощью чужого авторитета не даст пользы, а только навредит. За поддержкой лучше обратиться к классу. Советы опытных коллег молодому учителю. Перед уроком проверьте все ли на месте, нет ли лишних предметов у доски, на столе, чисто ли в классе. Рационально используйте каждую минуту урока. Объясните ученикам цель, задачи, урока. Объясняя новый материал, старайтесь выделить проблемы, предлагайте ученикам решать их самостоятельно. Не спешите исправлять ошибку ученика, лучше если её исправят учащиеся. Старайтесь организовать самостоятельную работу на уроке – предлагайте учащимся больше писать, решать примеры, творить. На уроке каждый ученик должен быть на виду, к каждому ищите индивидуальный подход. Используйте все возможности для реализации принципов развивающего обучения. Обращайте внимание на воспитательные аспекты урока: трудолюбие, бережливость, способности, дружелюбие. Домашнее задание давайте дифференцированно, с подробным объяснением, до звонка. Не задерживайте учеников после звонка. Помните: каждый урок особенный, не должен быть похож на предыдущие . Посещайте уроки старших учителей. Применяйте у себя их позитивный опыт. Помните, что наивысший педагогический успех – это улыбка на лице ученика. Советы для молодого учителя Приходите в кабинет немного раньше звонка, убедитесь, всё ли готово к уроку, хорошо ли расставлена мебель, чиста ли доска, подготовлены ли ТСО, наглядные пособия. Входите в класс последним. Добивайтесь, чтобы все учащиеся приветствовали Вас организованно. Осмотрите класс, особенно - недисциплинированных ребят. Старайтесь показать учащимся красоту и привлекательность организованного начала урока, стремитесь к тому, чтобы на это уходило каждый раз все меньше и меньше времени. 2. Не тратьте времена на поиски страницы Вашего предмета в классном журнале, ее можно приготовить на перемене. Не приучайте дежурных оставлять на столе учителя записку с фамилиями отсутствующих. 3. Начинайте урок энергично. Не задавайте вопрос: Кто не выполнил домашнее задание? - это приучает учащихся к мысли, будто невыполнение домашнего задания - дело неизбежное. Ведите урок так, чтобы каждый ученик постоянно был занят делом, помните: паузы, медлительность, безделье - бич дисциплины. 4. Увлекайте учащихся интересным содержанием материала, созданием проблемных ситуаций, умственным напряжением. Контролируйте темп урока, помогайте слабым поверить в свои силы. Держите в поле зрения весь класс. Особенно следите за теми, у кого внимание не-устойчивое, кто отвлекается. Предотвращайте попытки нарушить рабочий порядок. 5. Мотивируя оценки знаний, придайте своим словам деловой, заинтересованный характер. Укажите ученику над чем ему следует поработать, чтобы заслужить более высокую оценку. 6. Заканчивайте урок общей оценкой класса и отдельных учащихся. Пусть они испытывают удовлетворение от результатов своего труда. Постарайтесь заметить положительное в работе недисциплинированных ребят, но не делайте это слишком часто и за небольшие усилия. 7. Прекращайте урок со звонком. Напомните об обязанностях дежурного. 8. Удерживайтесь от излишних замечаний. 9. При недисциплинированности учащихся старайтесь обходиться без помощи других. Помните: налаживание дисциплины при помощи чужого авторитета не дает вам пользы, а скорее вредит. Лучше обратитесь за поддержкой классу. Приложение 4 ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ-НАСТАВНИКОВ «КАК СТАТЬ УСПЕШНЫМ НАСТАВНИКОМ?» Стань наставником для своих учеников. Будь диагностом и помощником в развитии личности ученика. Умей радоваться даже незначительным успехам своих учеников и сопереживать их неудачам. Не будь авторитарным: сотворчество, сотрудничество и позитивная энергия дадут свои плоды. Будь готов учиться и работать над собой на протяжении жизни. Постарайся, чтобы уроки не стали шаблонными и стандартными (скучными): ребенку должно быть интересно на уроке. Каждый твой урок должен быть пусть маленьким, но шагом вперед. Мотивируй своих учеников на новые свершения. Учи своих учеников ставить перед собой достойные цели и доводить дело до логического конца. Будь последовательным для своих учеников. Верь в ребенка. Дай ему крылья. Дай ему надежду. Дай почувствовать себя активным участником учебного процесса. Не бойся признаться в своем незнании какого-нибудь вопроса. Будь вместе с детьми в поиске. 10.Не унижай достоинство своих учеников: каждый из них личность. Не бойся извиниться, если оказался неправ. Не увлекайся отметкой «2». Входи в класс с улыбкой! Начинай урок энергично! Не бойся признаться в своем незнании какого-нибудь вопроса. Будь вместе с детьми в поиске. Не унижай достоинство своих учеников: каждый из них личность. Не бойся извиниться, если оказался неправ. Не увлекайся отметкой «2». Входи в класс с улыбкой! Начинай урок энергично! Держи в поле зрения весь класс. Прекращай урок со звонком. Каждая встреча с учителем для родителей должна стать полезной и результативной. Приложение 5 АНКЕТА ДЛЯ МОЛОДЫХ УЧИТЕЛЕЙ Анкета обратной связи прохождения адаптационного периода
Эта анкета необходима для того, чтобы улучшить качество адап- тации новых сотрудников. На период адаптации Вам был назначен наставник. Ответьте на вопросы о том, как строилось Ваше взаимодействие с наставником. Ответы на вопросы оцениваются в баллах, где: 1балл- Плохо / Результаты не соответствуют ожиданиям 2балла - Удовлетворительно / Результат ниже ожиданий  Анкета обратной связи прохождения адаптационного периода. URL: https://goo.su/1yHG. 1балла - Очень хорошо / Результат соответствует ожиданиям 2балла - Супер! Отлично! / Результат превышает ожидания
|