Таблиця Б. 2 - Оцінка психомоторного розвитку дитини на 2-му році життя
Вік
|
Розуміння мови
|
Активна мова
|
Сенсорний розвиток
|
Гра
|
Рухи
|
Навички
|
Емоції, соціальна поведінка
| |
13-15 місяців
|
Реагує на схва-лення або за-борону. Шукає на прохання предмет, яким тільки що гралася
|
Говорить под-війні або пооди-нокі склади зі змістом. Гово-рить осмислені слова з двома різними голос-ними
|
Орієнтується в двох контраст-них величинах, формах. Співвід-носить, порівнює властивості пре-дметів. За зраз-ком дорослого з 2-3 кольорових предметів обирає потрібний колір
|
Відтворює в грі раніше завчені дії з предме-тами: годує ляльку, нанизує кільця на стер-жень
|
Ходить три-вало, не при-саджується, мі-няє положення тіла, нахиляєть-ся, повертається
|
Самостійно їсть густу їжу ложкою
|
Появляється співпереживан-ня, втіха. Вико-ристовує слово «ні» не погод-жуючись
|
16-18 місяців
|
Відбирає пред-мети за пев-ними ознаками при словесному розумінні
|
Називає пред-мети та дії в момент заці-кавленості
|
Орієнтується в 3-4 контрастних формах предме-тів (куля, куб, цеглина, призма)
|
Відображає в грі окремі дії, які часто спо-стерігає. Во-зить за мотузку машинку, будує будиночок з кубиків
|
Переступає через паличку, яка лежить, без підтримки. Переступає приставним чи почерговим кроком при підтримці
|
Самостійно їсть рідку їжу ложечкою
|
Використовує «так». Починає розрізняти речі за належністю різним членам родини. Починає уваж-но вдивлятися у своє зображен-ня в дзеркалі
|
19-21 місяць
|
Розуміє питан-ня дорослого про дії, які зображені на картинці
|
Під час гри, словами та двослівними реченнями описує свої дії
|
Диференціює 3-4 форми предметів, орі-єнтується в кі-лькісних харак-теристиках «багато», «мало»
|
Відображає не-складні сюжет-ні побудови – перекриття ти-пу «ворота», «хатки», «ла-вочки»
|
Переступає че-рез палицю або перешкоду висотою 5 см
|
Частково зні-має одяг за допомогою дорослого (черевики, шапку)
|
Допомагає в простій роботі (за інструк-цією). Імітує дії дорослих з по-бутовими пред-метами
|
Продовження таблиці Б. 2
Вік
|
Розуміння мови
|
Активна мова
|
Сенсорний розвиток
|
Гра
|
Рухи
|
Навички
|
Емоції, соціальна поведінка
|
22-24 місяці
|
Слухаючи роз-повіді доросло-го, розуміє (без показу) події, які знайомі, уявляє людей
|
При спілкуван-ні з дорослими користується 3- слівними ре-ченнями, вжи-ваючи іменник та займенник
|
Підбирає за зра-зком та словом 3-4 контрастних кольори, сумі-щає предмети та їх частини за формою, розмі-ром, кольором
|
У грі відтво-рює низку послідовних дій
|
Переступає че-рез палицю або перешкоду ви-сотою 10 см
|
Частково знімає одяг за допомо-гою дорослого (черевики, шап-ку, шкарпетки)
|
Активно вико-ристовує жести. Гостра реакція на відсутність матері. Дитина починає опису-вати свої дії: «я сідаю», «моя іграшка»
|
Оцінка психомоторного розвитку дитини на 3-му році життя
Вік
|
Розуміння мови
|
Активна мова
|
Сенсорний розвиток
|
Гра
|
Рухи
|
Навички
|
Емоції, соціальна поведінка
| |
24-30 місяців
|
Говорить склад-ними речення-ми більше 3 слів
|
Починає вжи-вати складні підрядні речен-ня
|
За зразком скла-дає складні гео-метричні фігури. Підбирає за зра-зком різні пред-мети 4 основних кольорів
|
Гра має сюжет-ний характер. Дитина відо-бражує взаємо-зв’язок і послі-довність дій із навколишнього життя. Самос-тійно робить прості сюжетні побудови та називає їх
|
Переступає без підтримки через палицю чи перешкоду висотою 15 см
|
Повністю одягається. Їсть акуратно
|
Знає частини свого тіла і називає їх. Дитина може повідомити про свій стан
|
Продовження таблиці Б. 2
Вік
|
Розуміння мови
|
Активна мова
|
Сенсорний розвиток
|
Гра
|
Рухи
|
Навички
|
Емоції, соціальна поведінка
|
31-36 місяців
|
З’являються за-питання «де?», «куди?»
|
З’являються за-питання «чо-му?», «коли?»
|
У своїй діяль-ності викорис-товує геометр-рині фігури за призначенням. Називає 4 ос-новні кольори
|
З’являються елементи ро-льової гри. Вводить у гру замість себе іграшку. Появ-ляються складні сюжетні пере-будови. За до-помогою плас-тиліну, олівця зображує прості предмети та називає їх. Може гратися з однолітками
|
Переступає через палицю чи перешкоду висотою 20 см
|
Самостійно одя-гається, може защипнути гуд-зики, зав’язати шнурки з нез-начною допомо-гою дорослого. Користується серветкою
|
З’являється ро-зуміння та ви-користання в мові займенни-ків «я», «моє», «ти», «твоє». Має уявлення про статеву належність
|
Додаток В
(обов’язковий)
-
“Затверджено”
Наказ МОЗ України
19.05.2011, №296
|
Таблиця В. 1 - НАЦІОНАЛЬНИЙ Календар профілактичних щеплень
Вік
|
Щеплення проти:
|
Туберкульозу
|
Гепатиту В
|
Кашлюку
|
Дифтерії, правця
|
Гемофільної інфекції (Hib)
|
Поліомієліту
|
Кору, краснухи, паротиту
| |
1-ша доба
|
|
|
|
|
|
|
|
3-7- ма доба
|
|
|
|
|
|
|
|
1 місяць
|
|
|
|
|
|
|
|
3 місяці
|
|
|
|
|
|
ІПВ
|
|
4 місяці
|
|
|
|
|
|
ІПВ
|
|
5 місяців
|
|
|
|
|
|
ОПВ
|
|
6 місяців
|
|
|
|
|
|
|
|
12 місяців
|
|
|
|
|
|
|
|
18 місяців
|
|
|
|
|
|
ОПВ
|
|
6 років
|
|
|
|
|
|
ОПВ
|
|
7 років
|
|
|
|
|
|
|
|
14 років
|
|
|
|
|
|
ОПВ
|
|
15 років
|
|
|
|
|
|
|
Краснуха (дівчата), паротит (хлопці)
|
18 років
|
|
|
|
|
|
|
|
Дорослі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примітки: ІПВ – інактивована (не жива) поліомієлітна вакцина; ОПВ - оральна (жива) поліомієлітна вакцина
Додаток Г
(обов’язковий)
деякі шкали, які використовуються в педіатрИчній практиці |
Скачать 5.71 Mb.