КИМ по литературному чтению. КИМ_литературное чтение 3 класс (1). Назначение итоговой работы

• Название: Назначение итоговой работы
• Анкор: КИМ по литературному чтению
• Дата: 15.07.2022
• Размер: 90.39 Kb.
• Имя файла: КИМ_литературное чтение 3 класс (1).docx
• Тип: Документы; #631481
• страница: 2 из 7

Содержание работы

Содержание работы ориентировано на требования к уровню осознанности чтения к концу 3-го класса.

Объект контроля - степень осознанности чтения при «чтении про себя». Это связано с необходимостью оценить степень владения двумя основными видами чтения, которые чаще других используются учащимися: чтение с целью приобретения читательского литературного опыта и чтение с целью освоения и использования информации. Основной акцент при составлении работы был сделан на проверку уровня смыслового чтения, так как работа над осознанным чтением, над пониманием содержания текста составляет основу программных требований. В работе уделяется также значительное внимание оцениванию понимания темы и основной мысли текста, понимания поступков и характеров героев художественного текста. Проверка степени осознанности чтения текста включает в себя следующие параметры:

1. 
   Проверка умения извлекать фактическую информацию, т.е. информацию, заданную в явном виде.
   
2. 
   Проверка умения извлекать информацию, содержащуюся в тексте в неявном виде, проверка умения формулировать несложные выводы на основе явной и скрытой информации.
   
3. 
   Проверка умения анализировать языковые средства, составлять план текста.
   
4. 
   Проверка умения интерпретировать и обобщать полученную из текста информацию, умения понять общий смысл текста, его основную мысль.
   

Структура работы

себя).

1. 
   Литературный текст (для самостоятельного чтения каждым учащимся класса про
   

2. 
   Восемнадцать заданий к тексту.
   

Все задания к текстам можно разделить на четыре группы в зависимости от их назначения.

1. 
   группа заданий направлена на проверку общего понимания содержания прочитанного текста, на проверку умения находить информацию, заданную в явном виде.
   
2. 
   группа заданий направлена на проверку умения извлечь из текста информацию, данную в неявном виде, сформулировать на основе прочитанного несложные выводы.
   
3. 
   группа заданий направлена на проверку понимания использованных в тексте языковых средств, на проверку понимания последовательности смысловых частей текста, жанровых особенностей текста.
   
4. 
   группа заданий направлена на проверку умения понять общий смысл текста, определить авторский замысел, выбрать из ряда предложений такое, которое передает основную мысль текста, определить основную мысль текста.