прооект. Проект _Возможности ограничены-способности безграничны_. Название проекта
 Скачать 5.17 Mb.
|
Теоретическая частьI.1. Понятие "инвалид", основания определения группы инвалидностиОграничение жизнедеятельности - полная или частичная утрата человеком способности или возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться, ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение, обучаться и заниматься трудовой деятельностью. В зависимости от степени расстройства функций организма лицам, признанным инвалидами, устанавливается группа инвалидности, а лицам в возрасте до 18 лет устанавливается категория "ребенок-инвалид". Международное движение за права инвалидов считает наиболее правильным следующее понятие инвалидности: "Инвалидность - препятствия или ограничения деятельности человека с физическими, умственными, сенсорными и психическими отклонениями, вызванные существующими в обществе условиями, при которых люди исключаются из активной жизни". Принято условно разделять эти ограничения по следующим категориям: -нарушения двигательной функции; -нарушения функций кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения, обмена веществ и энергии, внутренней секреции; -сенсорные (зрения, слуха, обоняния, осязания); -психические (восприятия, внимания, памяти, речи, мышления, речи, эмоций, воли). Инвалид - человек, у которого возможности его личной жизнедеятельности в обществе ограничены из-за его физических, умственных, сенсорных или психических отклонений. Слово "инвалид" в цивилизованных странах почти не употребляется. Тех, кто в силу болезни или несчастного случая утратил какие - то составляющие здоровья, называют "людьми с ограниченными возможностями". Увидев большое количество категорий ограничений в здоровье людей с инвалидностью, мы решили выделить одну группу и на ее примере изучить проблемы, с которыми сталкиваются эти люди. Этой группой стали люди с нарушениями опорно-двигательной системы. I.2. День «особенных» людей До второй половины ХХ века теме инвалидизации не уделяли особого внимания, равно как не имела она и массированной информационной поддержки. Вывести из тени людей-инвалидов помогло переосмысление ситуации, изменение системы ценностей и повышение уровня социального развития. Мировые войны ХХ века, охватившие многие страны, привели к грустным последствиям — огромному количеству вернувшихся из зон боевых действий покалеченных солдат. Оказалось, что им сложно найти свое место в мирных условиях, приспособиться к ним, вести обычный образ жизни и работать. В 1971 году Генеральная Ассамблея ООН приняла Декларацию о правах людей с ограниченными умственными и физическими способностями. Так начался процесс восстановления прав и условий жизни инвалидов, чтобы с этой точки зрения они могли приравниваться к обычным людям. Международный день инвалидов отмечается во всем мире ежегодно 3 декабря в соответствии с резолюцией 47/3 Генеральной Ассамблеи от 14 октября 1992 года. Его цель — продвижение прав инвалидов во всех сферах общественной жизни, а также привлечение внимания широкой общественности к проблемам инвалидов. Принятие Конвенции о правах инвалидов в 2006 году стало логическим продолжением многолетней работы ООН в этой области. А Повестка дня в области устойчивого развития до 2030 года, и ряд основных глобальных стратегий в области развития закрепляют основы деятельности по дальнейшему продвижению прав инвалидов. Праздник был учрежден Организацией Объединенных Наций. Все страны, входящие в состав ООН, обязаны проводить в этот день специальные мероприятия, посвященные особому ритму жизни людей с инвалидностью, рассказывать об их трудностях и потребностях. Каждый год в День инвалидов (3 декабря) выбирают определенную тему, раскрывающую различные стороны жизни людей с ограниченными возможностями. Так, например, темой 1998 года стало искусство, культура и независимый образ жизни, тема 2002 года — самостоятельная жизнь и устойчивый заработок, а в 2005 году праздник проходил под знаком «Права инвалидов: деятельность в процессе развития». Тема 2020 года — «Строить снова лучше: к инклюзивному, доступному и устойчивому миру после COVID-19 с помощью лиц с ограниченными возможностями, для людей с ограниченными возможностями и вместе с ними». Все эти направления так или иначе поднимают актуальные проблемы, с которыми сталкиваются инвалиды. Это и экономическая сфера, и правовая, и вопросы коммуникативного и психологического взаимодействия лиц с ограниченными возможностями с нормальной «здоровой» частью населения. Нормативные документы о правах людей с ограниченными возможностями представлены в приложении 1. Есть несколько категорий инвалидности, в их основе лежат различные критерии (группы). В России наиболее известны следующие виды, которые выделяют по степени утраты работоспособности: 1 группа – полностью нетрудоспособные; 2 группа – частично или временно нетрудоспособные; 3 группа – трудоспособные в щадящих условиях труда. Люди с 1 группой лишены возможности самообслуживания. Они зависят от окружающих и нуждаются в уходе. Передвижение возможно только с чужой помощью. Общение с окружающими затруднено, возможно отсутствие контроля поведения. Лица 2 группы утратили возможность самообслуживания лишь частично: они могут передвигаться и выполнять определённые действия с помощью окружающих или используя специальные приспособления. Трудоспособность утрачена частично. Человек может выполнять некоторые работы, но нуждается в особых условиях. Для 3 группы характерно самостоятельное обслуживание своих потребностей с помощью вспомогательных средств. Они передвигаются самостоятельно, но медленнее и на меньшие расстояния. Обучение возможно только по специальному режиму. Такие люди способны работать по профессиям, нетребующим квалификации и в меньшем объёме. I.3. «Сильные духом». Примеры людей имеющих ограничения возможностей здоровья, добившихся успехов в обществе. П  ериод Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. 2020 год – был годом юбилея Великой Победы. Встречая его, нельзя не вспомнить о том, какой вклад в победу советского народа в самой страшной и грандиозной войне всех времен и народов внесли люди с инвалидностью.Михаил Попов. Совершенно слепым он пришел в траншеи ополченцев защищать Москву. И когда началось контрнаступление, одним из первых поднялся с баяном из траншеи и увлек за собою товарищей, личным примером и музыкой «Интернационала», который был тогда гимном Советского Союза. Был ранен, выжил. Наградили орденом Красной Звезды. Героя Советского Союза не получил потому, что женился на медсестре – дочери «врага народа». А  лексей Маресьев. Советский военный лётчик, полковник. Герой Советского Союза. Из-за тяжёлого ранения во время Великой Отечественной войны у него были ампутированы обе ноги, однако, несмотря на инвалидность, лётчик вернулся в небо и летал с протезами. Он стал героем знаменитой «Повести о настоящем человеке».И  ван Леонов. Потеряв руку в бою, он сделал приспособление, которое позволяло ему держать штурвал. И уже безруким вернулся в авиацию, уничтожал врагов. П  осле войны закончил педагогический институт, работал директором детского дома. Иван Антонович и его жена Нина Васильевна вырастили и воспитали двоих своих детей и пять приёмных ребятишек, родители которых погибли на войне, причем, фамилии приёмным детям менять не стали в надежде, что когда-нибудь их смогут разыскать родные. Во время войны был представлен к Званию Героя Советского Союза, однако документы затерялись. Лишь в 1995 году ему было присвоено звание Герой России.З  инаида Туснолобова. Фронтовая медсестра, за восемь фронтовых месяцев вынесла с поля боя 123 раненых. В феврале 1943 года в бою под Курском была тяжело ранена, обморожена, сутки пролежала в снегу, среди убитых, была зверски избита фашистом. Лишилась рук и ног. После написанного ею в госпитале письма - обращения к бойцам Красной армии на фронтах Великой Отечественной возникло целое движение мстителей: «За Зину Туснолобову!». Герой Советского Союза, награждена медалью Международного Комитета Красного Креста. После войны работала диктором на радио.Михаил Исаковский. Русский советский поэт, прозаик, переводчик. Герой Социалистического Труда, лауреат двух Сталинских премий, депутат Верховного Совета РСФСР четырех созывов. Инвалид с детства по зрению (слабовидящий). Всю войну переживал, что не смог пойти на фронт. Но своими стихами сделал для победы не меньше, если бы принимал участие в боевых действиях Великой Отечественной Войны. Все помнят знаменитые песни, написанные на его стихи: «Враги сожгли родную хату», «Ой, цветет калина», «Каким ты был, таким остался», «Огонек» и др. Одна из них – «Катюша» входит в тройку самых знаменитых во всем мире русских песен. I.4. Известные и талантливые личности с ограниченными возможностями здоровья в мировой истории Н  ик Вуйчич. Ник родился в семье сербских эмигрантов. С рождения обладал редкой генетической патологией — тетраамелией: у мальчика отсутствовали полноценные конечности — обе руки и обе ноги. Частично имелась одна стопа с двумя сросшимися пальцами. В результате именно эта стопа после хирургического вмешательства и разделения пальцев, позволила Нику научиться ходить, плавать, кататься на скейте, сёрфинговой доске, играть на компьютере и писать. Переживая по поводу своей инвалидности в детстве, он научился жить со своим недостатком, делясь своим опытом с окружающими и став всемирно известным мотивационным спикером. Его выступления, в основном, обращены к детям и молодёжи (в том числе и с ограниченными возможностями), в надежде на активизацию в них поиска смысла жизни и развития своих способностей.Л  ауреат Нобелевской премии Стивен Вильям Хокинг изучает фундаментальные законы, которые управляют Вселенной. Он является обладателем двенадцати почетных ученых званий. Его книги «Кратная история времени» и «Черные дыры, молодая Вселенная и другие очерки» стали бестселлерами. При всем при этом еще в 20 лет Хокинг был практически полностью парализован из-за развития неизлечимой формы атрофирующего склероза и остается в этом состоянии всю свою оставшуюся жизнь. У него двигаются только пальцы правой руки, которыми он управляет своим движущимся креслом и специальным компьютером, который за него говорит.Людвиг ван Бетховен - немецкий композитор, представитель венской классической школы. В 1796 году, будучи уже известным композитором, Бетховен начал терять слух: у него развился тинит - воспаление внутреннего уха. К 1802 году Бетховен полностью оглох, но именно с этого времени композитор создал свои самые известные произведения. В  1803 -1804 годах Бетховеном была написана «Героическая симфония», в 1803-1805 годах - опера «Фиделио». Кроме того, в это время Бетховеном были написаны фортепианные сонаты с «Двадцать восьмой» по последнюю - «Тридцать вторую», две сонаты для виолончели, квартеты, вокальный цикл «К далекой возлюбленной». Будучи абсолютно глухим, Бетховен создал два своих самых монументальных сочинения - «Торжественную мессу» и «Девятую симфонию с хором» (1824).Ф  ранклин Делано Рузвельт - 32-й президент США - также был инвалидом. В 1921 году Рузвельт тяжело заболел полиомиелитом. Несмотря на предпринимаемые в течение многих лет попытки победить болезнь, Рузвельт остался парализованным и прикованным к инвалидной коляске. С его именем связаны одни из самых значительных страниц в истории внешней политики и дипломатии США, в частности, установление и нормализация дипломатических отношений с Советским Союзом и участие США в антигитлеровской коалиции.Г  ригорий Николаевич Журавлев родился в 1858 году в Самарской губернии.Григорий НиколаевичЖуравлев – художник-иконописец конца XIX – начала XX века. Его иконы называют «нерукотворными», и известность пришла к нему не только благодаря таланту. Художник появился на свет калекой: руки росли только до локтевых суставов, а ноги — до колен. Телесные недуги не помешали ему творить, и Григорий Журавлев вошел в историю как пример того, что человек, сильный духом и верой, способен преодолеть многие невзгоды. Как бы то ни было, но факт остается фактом: в 22 года Журавлев начинает писать образа и продавать их высокопоставленным лицам Самары. Григорий был любимым художником Императора России - Александра III. (работы Г.Журавлева в приложении 2).Эти истории можно продолжать и продолжать. Потомки должны знать таких людей и воздавать им человеческую благодарность. Полагаю, вы убедились: люди с инвалидностью могут совершать если не чудеса, то, во всяком случае, подвиги. Практическая часть II.1. Результаты опроса, об отношении сверстников к людям с ограниченными возможностями Практическую часть проекта я начал с опроса своих сверстников о их отношении к людям с ограниченными возможностями здоровья (анкета в приложении 3 ). В опросе приняло участие 75 человек, ответы распределились следующим образом (приложение 4). Считают, что люди с ограниченными возможностями здоровья – это люди, имеющие определенные физические или психические особенности 39 человек (52%). Моим сверстникам инвалиды встречаются часто, так ответило 54 человека (72%). Практически все сверстники (70 человек, 94%) дружили с инвалидами. При встрече с инвалидами испытывают к ним жалость и сочувствие 65 человек (86%). Многие бы относились к ученику с ОВЗ как к равному - 59 человек (78%). Большая часть ребят готовы придти на помощь к инвалидам, так ответило 60 человек (80%). Однако, многие считают, что помощь инвалидам – это забота государства (52 человека, 75%) . 45 человек (60%) из опрошенных замечают, что в городе очень многое делается для инвалидов, чтобы они не чувствовали себя брошенными. Вывод: большая часть подростков положительно относятся к инвалидам , готовы прийти к ним на помощь, и относятся к ним как к равным. II.1. Масштабы инвалидности Я решил выявить, какое количество людей с ограниченными возможностями здоровья существует. Какова тенденция изменения за последние три года? Для этого я провел исследования по статистическим данным на территории России, Челябинской области и нашего города Трехгорный.
Вывод: Мы наблюдаем незначительное снижение общего количества инвалидов в городе, регионе и России в целом, но в тоже время заметно увеличивается количество детей с инвалидностью. В городе инвалидов 4% от количества населения, а по России 8,1 % . Детей с инвалидностью в городе и по России одинаково – 2,3 %. II.3. Реализация желаний, осуществления мечты, достижения целей для лиц с ОВЗ на территории города Трехгорный Одной из причин тупика в жизни, плохого настроения, разочарования в мире и в себе, могут быть неисполненные желания, мечты, нереализованные цели. При осуществлении желаний, мечты и достижении целей, высвобождается большое количество сил и энергии. Из-за нереализованных планов часто у людей не получается двигаться дальше. Так что помимо работы над собой, самоанализа, рекомендую исполнять свои мечты. Это положительно влияет на здоровье, на общий эмоциональный фон и физическое самочувствие, особенно для людей имеющих инвалидность. С  ледующим шагом нашего исследования стало изучение того, как помогают людям с инвалидностью в нашем городе. Из встреч с людьми, работающими с инвалидами, мы узнали, что в последние годы происходят положительные перемены в отношении общества и государства к проблемам инвалидов. Стали создаваться организации инвалидов, их семей и сторонников, которые выступают за улучшение условий жизни. В настоящее время действует более тысячи различных документов, предусматривающих те или иные льготы для данной категории населения. Люди с ограниченными возможностями получают от государства финансовую, медикаментозную поддержку, льготное обеспечение.Определить места различного досуга нам помогал молодой человек, житель нашего города – Сачков Валерий. Валерий имеет 1 группу инвалидности, трудовой деятельностью не занят. Встреча с удивительным и разносторонним Валерием, определила нехватку общения как основную проблему людей, имеющих инвалидность. С Валерием мы постарались определить места в городе, где люди с ограничением возможностями здоровья могут, учитывая свои возможности, реализовать свои желания и таланты. 1.МБУ «Комплексный центр социальной помощи семье и детям». Как рассказали специалисты центра, инвалидов очень волнует проблема отношения к себе окружающих людей. Беседуя с директором МБУ «Комплексный центр социальной помощи семье и детям», Бобылевой Еленой Валентиновной, мы узнали, что помимо такой помощи, проводится большое количество праздников. В этом им помогают волонтеры, артисты нашего города. Это дает возможность людям общаться, находить друзей. Центром разработана программа «Дорога добра», согласно которой все организации взаимодействуют между собой, работает волонтерское движение «Новая волна». Создана школа реабилитации по уходу за инвалидами, имеется молитвенная комната. В центре зарегистрировано 13 детей – инвалидов из 115 имеющихся в городе (12 %). 2. Объединение «В кругу друзей» МБОУ «ЦДТ», при поддержке общественной организации «Особый ребенок». В данном объединении педагог Валентина Николаевна учит людей с ОВЗ основам декоративного творчества, танцевального искусства. Но то, как они хотят преодолеть свой недуг, рассказывают их работы. Просто поразительно как человек одной рукой, непослушными пальцами может творить необыкновенную красоту. Творческие работы украшают центр, восхищают его гостей. Мы обратили внимание на название выставки «Невозможное - возможно». (Приложение ). В центре проводятся культурно-массовые мероприятия, инвалиды выезжают в другие города для участия в фестивалях. Они сами организовывают и проводят вечера отдыха. Есть возможность поиграть в настольный теннис. 3. Узнав, что Валера любит заниматься спортом, мы посетили вместе с ним МУ «Физкультура и спорт». Существует еще одно препятствие.Инвалиды часто сталкиваются с непониманием окружающих. Здоровые люди не принимают их как равных и стараются избегать общения с ними.Это приводит к тому, что инвалиды замыкаются в себе или в лучшем случае общаются только в кругу людей таких же, как они сами. Это подтверждается тем, что Валера – единственный, из числа инвалидов в городе сдал нормативы ГТО. Об этом нам рассказали методисты –инструкторы центра тестирования ГТО. Кроме занятий на стадионе, людям с ОВЗ представляется возможность заниматься в шахматном, теннисном клубах, а также в стрелковом тире стрельбой и дартс. 4. Центральная городская библиотека также всегда готова встретить инвалидов в своих клубах. Здесь имеется возможность заниматься декоративным творчеством, краеведением, садоводством, занятиями по русскому языку. 5. Разносторонние направления готовы представить сотрудники МБКУК «ДК «Икар». Во дворце культуры представлены для взрослых и детей танцевальные ансамбли такие как «Любава», «Жар-птица», «Любавушка», «Браво». Любители пения могут реализовать свои таланты в более чем в 10 различных ансамблях. Если у людей с ОВЗ нет таланта петь, или нет возможностей танцевать, можно попробовать свои силы в театральном содружестве «Домино», мусульмане могут посещать ансамбль «Ихлас». 6. Воскресная школа при храме Покрова Пресвятой Богородицы. В школе возможно интересное путешествие по страницам Библии, изучение церковнославянской грамоты, уроки рукоделия, рисования, кулинарии. Вывод: Получив информацию об имеющихся в городе различных досуговых организациях, люди с ограниченными возможностями здоровья могут реализовать свои желания, осуществить мечту и достичь целей. При общении с людьми, имеющими инвалидность, мы испытывали непростые чувства, опасаясь поставить в неловкое положение и себя, и собеседника. Когда не знаешь, как правильно себя вести, чувствуешь себя неловко и скованно. Мы решили изучить рекомендации по данной проблеме. А затем составили для себя перечень полезных советов. (Приложение 4, памятка «Правила общения с человеком, имеющим ограниченные возможности»). Ссылка на продукт проекта: https://cloud.mail.ru/public/PbA8/Jxsch7iYJ Ссылка на презентацию для защиты: https://cloud.mail.ru/public/mTPe/NzbWQtp5v Выводы Духовный потенциал людей с ограниченными возможностями очень велик, поистине их способности безграничны, и все это могло бы иметь огромное значение для нашего общества. Каждый человек, имеющий инвалидность, может быть так же способен и талантлив, как и тот, кто не имеет проблем со здоровьем, но обнаружить свои дарования, развить их, приносить с их помощью пользу обществу ему мешает неравенство возможностей в социальной адаптации. Чтобы помочь инвалиду включиться в жизнь общества, необходимо создать условия для его общения с другими людьми. Это может быть реализовано через организацию досуга, занятия спортом, развитие творческих и интеллектуальных способностей. И, конечно же, при условии изменения отношения людей к себе. Мы очень надеемся, что данная работа привлечет внимание детей и взрослых к этой проблеме. Мы считаем, что помогая людям с ограниченными возможностями сегодня, общество в будущем помогает себе. Проведя свое исследование, мы пришли к следующим выводам: 1. Инвалид – особый человек, у которого помимо проблем со здоровьем, существуют не менее важные трудности, связанные с тем, насколько ему комфортно в окружающем его мире. Люди с ограниченными возможностями испытывают колоссальные трудности. 2. В нашем городе работают организации, которые занимаются обучением и реабилитацией, проведением мероприятий для инвалидов, но, на наш взгляд, инвалиды по-прежнему остаются особыми людьми, не вписывающимися в современное общество. 3. Дружественность общества по отношению к людям с ограниченными возможностями является двойственной и неоднозначной. С одной стороны это выражено в готовности оказывать помощь этим людям, а с другой – в соблюдении дистанции в общении с ними из-за своей внутренней неготовности. 4. Тем не менее, наблюдаются определённые предпосылки к формированию толерантности, что является результатом работы различных общественных организаций, привлекающих внимание общественности к проблемам инвалидов. Следовательно, наша гипотеза о том, что люди с ограниченными возможностями здоровья во все времена могли найти свое место в обществе и стать известными, но для этого им необходима поддержка общества, чтобы успешно себя реализовывать подтвердилась. Реализация продукта (социального видеоролика) проекта возможна при изучении учебной дисциплины «Обществознание» по темам социальной сферы. |