ТЕМА НЕДЕЛИ: «Наступила осень»
Образовательные ситуации, события, праздники, интересы:
Образовательные задачи: Уточнить признаки наступления осени в живой и неживой природе. Дать представление о труде в природе осенью. Уточнить знания о возможных простудных заболеваниях с наступлением осени.
Взаимодействие с родителями: Стенд для родителей «Как мы живём?» - отражающий культурно-досуговую деятельность детей.
Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей
Досуг: Выставка поделок «Дары Осени».
План подготовила: Бельтоева А.А.
Дни
недели
|
Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня
(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).
|
Подготовительная работа (материалы, оборудование)
|
Первая половина дня
|
НОД
|
Прогулка
|
Вторая половина дня
|
Вечерняя
прогулка
|
Понедельник 17.09.2018
|
Утренняя гимнастика №3
Беседа «Осень наступила»
Закреплять знание осенних изменений в природе. Формировать умения одеваться по погоде. Дать знания о том, что от переохлаждения и перегрева человек может заболеть.
Д/И «Сбор грибов»
Цель: Учить конструировать вопросы начинающихся со словом «Сколько».
Инд. по ОО:
закрепить названия осенних месяцев
Дежурство в уголке природы: упражнение «Цветочный остров».
Цель: Учить детей самостоятельно выполнять различные поручения, - связанные с уходом за растениями. Учить наблюдать за растениями, замечать какие изменения происходят с ними от сезона к сезону.
|
Рисование (ИЗО)
По плану руководителя
Познавательное развитие
Тема: «Наступила осень». А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»
Цель: Уточнить признаки наступления осени в живой и неживой природе.
Лит-ра: Голицина стр. 31
Физическая культура
По плану руководителя
|
Наблюдение за птицами.
Цель: Предложить детям рассказать по результатам наблюдения, какие изменения происходят в жизни различных птиц. Обсудить, почему одни виды птиц улетают в теплые края, а другие - нет. Учить детей различать птиц по внешнему виду.
Труд в природе: уборка листьев.
Цель: Предложить детям поиграть в игру «Дворники», рассказать о груде дворника, его важности. Предложить ребятам выбрать лучшего двор-пика - того, кто справился быстрее всех и подмел чище.
Подвижные игры «Кто самый меткий?».
Цель:развивать самостоятельность, смекалку, смелость/
«Чье звено скорее соберется?».
Цель: учить бегать на скорость.
Индивидуальная работа по ОВД
Цель:совершенствовать прыжки с продвижением вперед.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
|
Ознакомление с художественной литературой: чтение русских народных сказок по выбору детей.
Цель: Прививать детям любовь к чтению, к произведениям устного народного творчества, учить видеть жанровые особенности сказок.
Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»: сюжет «Идем в гости».
Цель: Учить детей договариваться о последовательности совместных действий, налаживать контакты в совместной игре, формировать умение считаться с интересами товарищей.
Работа в уголке физического воспитания.
Цель: Продолжать знакомить с техникой движения при использовании атрибутов физкультурного уголка. Показать упражнения с плечевым эспандером. Повышать двигательную активность детей.
|
Подвижная игра «Жмурки». Усложнение: игрокам нужно прыгать на одной ноге.
Цель: Учить детей точно выполнять игровые действия (уворачиваться от водящего, приседать), развивать творчество в двигательной деятельности, красоту и выразительность движений. Воспитывать доброжелательность, умение действовать в коллективе. Способствовать закаливанию детского организма.
|
Подготовить необходимые материалы и демонстрационное оборудование для занятия ИЗО
Оборудование демонстрационное:
Иллюстрации природы ранней осени, осенних работ в саду и на огороде.
|
Дни
недели
|
Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня
(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).
|
Подготовительная работа (материалы, оборудование)
|
Первая половина дня
|
НОД
|
Прогулка
|
Вторая половина дня
|
Вечерняя
прогулка
|
Вторник 18.09.2018
|
Утренняя гимнастика №3
Беседа «Осень. Что ты о ней знаешь?»
Цель: Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени
Сюжетные картинки по теме «Наступление осени»
Цель: Расширять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе
Пальчиковая гимнастика «Листопад», «Дождик» - развивать мелкую моторику рук. Артикуляционная гимнастика «Часики», «Качели» - развивать мышцы языка
|
Познавательное развитие\ ФЭМП
Тема: «Путешествие в лес».
Цель: Закреплять представление о признаках наступления осени.
Лит-ра: Н.С. Галицина.ст33
Развитие речи/ обучение грамоте
Тема: 1.Пересказ рассказа Н. Калининой «Разве так играют?» 2.Знакомство с термином слог и звук
Цель: развитие умения определять количество слогов в словах
Лит-ра
1. Ушакова стр 38,
2 Варенцова 54
Музыка
По плану руководителя
|
Наблюдение за каштаном.
Предложить детям рассмотреть дерево и назвать его составные части.
Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о деревьях и растениях; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.
П/И «Гуси-гуси»
Цель: Способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве, развивать ловкость, быстроту.
Труд в природе. Заготовка листьев для аппликации
Познакомить с правилами засушивания листьев. Закреплять знание названий деревьев.
Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Игра-развлечение «Считайте ногами».- развивать глазомер детей. П/и «Найди себе пару». Вынести: лопатки, машины, ведерки.
|
Чтение произведения И. Соколова - Микитова «Листопадничек», беседа по содержанию
Слушание фрагмента произведений А. Глазунова, П. Чайковского «Времена года» Цель: уметь внимательно слушать музыкальный фрагмент, включить воображение, вспомнить образы, связанные осенью, описывать их, используя образные выражения, строки из стихотворений
Д/и. «От какого дерева лист
Цель: знать особенности формы и расцветки листьев деревьев осенью, уметь по сигналу быстро ориентироваться по картинкам и находить нужное дерево.
С/р «Семья»
Цель: формировать представления о системах норм и ценностей, обеспечить условия для овладения культурными нормами и традициями.
|
Наблюдение за осенним дождем
Цель: учить детей определять и описывать характер дождя, подбирать подходящие определения и эпитеты, помочь сделать общий вывод об особенностях дождя
Инд. работа
«Не сбей флажок» (учить ходить змейкой между предметами , соблюдая правила безопасности).
П/и. «Прятки»
Цель: (совершенствовать умение детей играть на всей игровой площадке, соотносить свои действия с действиями других игроков, водящего, совершенствовать умение ориентироваться в пространстве , развивать быстроту реакции
|
Внести: - природный материал для поделок;
- иллюстрации об осени, профессиях людей;
Оборудование демонстрационное: Презентация картин природы ранней осени, картина дети собирают грибы. Раздаточное оборудование:
Круги, овалы, разных форм и цветов, листья круглой и овальной формы, геометрические фигуры разных форм и цветов.
|
Дни
недели
|
Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня
(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).
|
Подготовительная работа (материалы, оборудование)
|
Первая половина дня
|
НОД
|
Прогулка
|
Вторая половина дня
|
Вечерняя
прогулка
|
Среда 19.09.2018
|
Утренняя гимнастика № 3
Беседа: «Осень в лесах, садах и парках»
Цель: способствовать углублению и конкретизированною представлений воспитанников об условиях жизни растений осенью: замирает сокодвижение, опадают листья с деревьев, растения увядают; температура воздуха понижается, солнце мало греет.
Загадывание загадок об осени
Цель: уметь выделять в загадке характерные признаки осени, логически мыслить; объяснять, как отгадал загадку
Д/и «С какого дерева листочек» Цель: учить распознавать, узнавать с какого дерева листик, закреплять названия деревьев Илана, Алихан, Даник, Мирослава.
Создать условия для Н. и. «Мозаика»
Цель: учить детей строить изображения разных предметов по образцу, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику
|
Лепка/аппликация
Тема: «Осенний натюрморт».
Цель: Учить создавать объемные композиции (натюрморты) из пластилина.
Лит-ра Н.С. Галицина.ст40
Кабардинский язык
По плану руководителя
Физкультура
По плану руководителя
|
Игры с крупным конструктором «Строим осенний парк»
Цель: организовать применение освоенных детьми навыков для выполнения нового вида постройки, развивать творческие способности, учить обыгрывать созданные постройки.
Подвижная игра «Ловишки с ленточками».
Цель: Учить детей выполнять правила игры, изменять направление и темп бега в зависимости от игровой ситуации. Воспитывать у детей интерес и стремление к правильному выполнению задания
Исследовательская деятельность «Разноцветные листья».
Цель. Закреплять представления детей о растениях ближайшего окружения. Способствовать развитию познавательного интереса детей.
Самостоятельная
деятельность детей на
участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной
игровой деятельности
Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.
|
Беседа «Мы веселые туристы»
Расширение правил экологически грамотного, безопасного поведения в осеннем лесу. Знакомство с «полезными» советами для туриста (как не заблудиться, как развести костер и др.).
Звуковая культура речи: упражнение «Угадай, что звучит».
Цель: Учить детей различать на слух предметы по издаваемым ими звукам, давать им названия (колокольчик, погремушка и т.п.).
|
Игры с игрушками и спортинвентарем по выбору детей.
Цель: Учить детей самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимодействие.
Самостоятельная деятельность детей (игры в песочнице, на турниках):
Цель Воспитание самостоятельности, поощрение дружеских взаимоотношений.
|
Оборудование демонстрационное: Композиция из фруктов и муляжей, 2-3 варианта лепных картин.
Раздаточное: пластилин, доски, стеки, салфетки, тарелки одноразовые
|
Дни
недели
|
Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня
(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).
|
Подготовительная работа (материалы, оборудование)
|
Первая половина дня
|
НОД
|
Прогулка
|
Вторая половина дня
|
Вечерняя
прогулка
|
Пятница 21.09.2018
|
Беседа: «Осень в городе»
Цель: расширять и закреплять знания детей об осенних приметах. Подводить к умению делать выводы о климате севера, его отличии от климата средней полосы России.
Загадки об осени, природных явлениях.
Цель: Развивать логическое мышление, умение отгадывать загадки.
|
Кабардинский язык
По плану руководителя
Рисование
Тема: «Осень в парке».
Цель: Закрепить представление об осенних изменениях в природе, знания о цвете осенних листьев.
Лит-ра Н.С. Галицина.
ст39
Развитие речи
Тема: Составление рассказа по картине «Дети гуляют в осеннем парке».
Цель: Закреплять знание о признаках осени в растительном мире.
Лит-ра Н.С. Галицина.ст36
Физкультура на воздухе
По плану руководителя.
|
Наблюдение за листопадом.
Цель: Расширять и обогащать знания детей об особенностях осенней природы. Предложить полюбоваться видом осенних деревьев в ярком убранстве, понаблюдать за кружением опадающих листьев, послушать их шелест, походить по ним. Обсудить с детьми, с каких деревьев больше всего опало листьев? Учить детей наблюдать, активизировать их любознательность.
Инд по ОВД
Упражнять детей в беге, развивать внимание, быстроту реакции. Формировать умение действовать в соответствии с правилами
С/Р «Больница»
сюжет «Зайка заболел».
Цель: Учить детей согласовывать тему игры, свои действия с действиями партнеров. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки после игры в отведенное для них место.
Подвижная игра «Разведчики».
Цель: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве, определять направление движения. Использовать предлоги «от», «около», «рядом», «над», «за» и др.
|
Ознакомление с художественной литературой; русская народная сказка «Хаврошечка» в обработке Л.Н. Толстого.
Цель: Продолжать знакомить детей с основными жанровыми особенностями народных сказок, учить понимать целесообразность использования в литературном произведении различных выразительно-изобразительных средств.
Сюжетно-ролевая игра «Пожарные».
Цель: Учить детей определять сюжет и правила игры, распределять роли. Воспитание уважения к смелости пожарных.
|
Наблюдения за растениями.
Цель: Предложить детям найти первые признаки осени, назвать самые красивые деревья и кустарники.
Подвижная игра «Кто скорее добежит до флажка».
Цель: упражнять детей в беге, развивать внимание, быстроту реакции. Формировать умение действовать в соответствии с правилами, выполнять функции судьи.
Сюжетно-ролевая игра больница: сюжет «Зайка заболел».
Цель: Учить детей согласовывать тему игры, свои действия с действиями партнеров. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки после игры в отведенное для них место.
|
Оборудование демонстрационное: магнитная доска, обобщенные изображения строения дерева. Костюм Осени.
Раздаточное: бумага формата А4, гуашь, кисти, подставки для кистей, палитра, емкости с водой
|
Взаимодействие с родителями: Стенд для родителей «Как мы живём?» - отражающий культурно-досуговую деятельность детей.
Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей
|
ПЛАН ВОР подготовлен воспитателем Бельтоевой А.А.
ПЛАН ВОР с 17.09.2018 по 21.09.2018проверен старший воспитатель _____________ Белова Э.В.
4-Я НЕДЕЛЯ СЕНТЯБРЯ С 24 по 28
|
Скачать 86.28 Kb.