1-Я НЕДЕЛЯ СЕНТЯБРЯ С 3 ПО 7
ТЕМА НЕДЕЛИ: «День Знаний»
Образовательные ситуации, события, праздники, интересы:
Образовательные задачи: Обобщение представлений о Дне знаний, начале занятий в школе. Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к школе, книгам. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Формирование представления о том, что дети подготовительной группы – будущие школьники.
Организация образовательной среды: подбор иллюстраций по теме недели.
Взаимодействие с родителями: Памятка для родителей «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста».
Досуг: Праздник «День знаний».
Дни
недели
|
Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня
(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).
|
Подготовительная работа (материалы, оборудование)
|
Первая половина дня
|
НОД
|
Прогулка
|
Вторая половина дня
|
Вечерняя
прогулка
|
Вторник 1 сентября
|
Утренняя гимнастика №1
Беседа: «До свидания, лето»
Цель: обобщить и систематизировать представление о лете по основным, существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (гроза, радуга, молния), состояние растений (рост и цветение, созревание ягод и плодов), особенности жизнедеятельности животных в лесу.
Дежурство по столовой: Лукина Алина, Белолюбский Ярослав
Работа в уголке природы: полив комнатных растений.
Цель: Рассказать детям о необходимости ежедневно поливать цветы, воспитывать бережное отношение к природе.
|
Развитие речи.
«Мы-воспитанники старшей группы».
Музыка по плану муз/рук
Рисование.
Картинка про лето. Т.С.Комарова стр 30
|
Наблюдение за сезонными изменениями
Цели:закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы;
учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.
Подвижные игры «Третий лишний».
Цели: учить соблюдать правила игры;
развивать ловкость и быстроту бега.
«Совушка».
Цели: учить ориентироваться в пространстве;
развивать интерес к игре.
Подвижные игры
«Кто самый меткий?».
Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость. «Чье звено скорее соберется?».
Цель: учить бегать на скорость.
Индивидуальная работа
Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед.
Самостоятельные игры с выносным материалом
|
Ознакомление с художественной литературой. Чтение: «Баллада о королевском бутерброде» в переводе с английского С. Маршака).
Цель:Вызвать эмоциональный отклик на это произведение, провести беседу о том, какие продукты можно получить из молока. Обратить внимание детей на новую книгу в книжном уголке, закрепить правила бережного отношения к книгам.
Дидактическая игра «Похож - не похож».
Цель:Учить детей сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, материалу.
Индивидуальная работа по ФЭМП. Закрепить счет до 5 Цель:Упражнять детей в счете до 5 (количественном и порядковом); закрепить представление о равенстве и неравенстве групп предметов на основе счета.
|
Наблюдения за растениями.
Цель: Предложить детям найти первые признаки осени, назвать самые красивые деревья и кустарники.
Подвижная игра «Кто скорее добежит до флажка».
Цель: упражнять детей в беге, развивать внимание, быстроту реакции. Формировать умение действовать в соответствии с правилами, выполнять функции судьи.
Сюжетно-ролевая игра больница: сюжет «Зайка заболел».
Цель: Учить детей согласовывать тему игры, свои действия с действиями партнеров. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки после игры в отведенное для них место.
|
Картина о 1 сентября. План или макет микрорайона. Книги из серии «Энциклопедия для детей»
|
Дни
недели
|
Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня
(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).
|
Подготовительная работа (материалы, оборудование)
|
Первая половина дня
|
НОД
|
Прогулка
|
Вторая половина дня
|
Вечерняя
прогулка
|
Среда 2 сентября
|
Утренняя гимнастика №2
Беседа: «День знаний»
Цель: Познакомить детей с праздником "День знаний". Формировать представление об его происхождении.
Формирование культурно-гигиенических навыков: упражнение «Следим за внешним видом».
Цель: Формировать культурно-гигиенические навыки, учить своевременно и самостоятельно использовать навыки личной гигиены, способствовать повышению качества выполнения гигиенических процедур.
Дежурство по занятиям.
Михайленко Эвелина
Печенкин Матвей
Цель: Помочь детям вспомнить и обобщить полученные ранее навыки дежурства по подготовке к занятиям. Рассказать об особенностях работы дежурного в старшей группе: эти занятия требуют больших усилий по их подготовке, и подросшие дети имеют необходимые навыки. Научить детей вместе с воспитателем готовить необходимые предметы на отдельном столе. Воспитывать самостоятельность, стремление работать на благо всех.
Работа в уголке природы: осмотр комнатных растений.
Цель: Помочь детям вспомнить названия комнатных растений, обратить внимание на то, как они изменились, подросли за лето.
|
ФЭМП.
Закреплять навыки счета в пределах 5.
Помораева И.А.
Позина В.А. стр 13
ЛЕПКА.
«Грибы».
ФИЗ-РА по плану физ/рук.
|
Наблюдение за цветами в осенний период.
Цели: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о цветах.
формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.
Трудовая деятельность
Работа на экологической тропе: уборка мусора возле водоема.
Цели: приучать к чистоте и порядку;
вызывать желание трудиться в коллективе.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания).
Прыжки на двух ногах до флажка и обратно.
Николаев Максим
Михайленко Эвелина
Подвижная игра «Солнечный дождик».
Цель: Совершенствовать умение действовать по сигналу, автоматизировать правильное выполнение основных движений при ходьбе и беге, учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
|
Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения А. Майкова «Пролетело лето».
Цель: Развивать связную речь, ее выразительность, произвольную словесную память; обогащать словарь.
Дидактическая игра «Кто больше увидит и назовет».
Цель: Учить детей называть и обозначать действием части и признаки игрушки.
Работа в уголке физического воспитания.
Цель: Познакомить детей с оборудованием уголка, рассказать о безопасных способах обращения с ним. Предложить самостоятельно выбрать предметы и способы действия с ними.
Работа в уголке книги: подклеиваем порванные книги.
Цель: Воспитывать у детей бережное отношение к книгам, учить подклеивать их аккуратно, стимулировать желание трудиться, обновить старые книги, приносить пользу.
|
Наблюдение за листопадом.
Цель: Расширять и обогащать знания детей об особенностях осенней природы. Предложить полюбоваться видом осенних деревьев в ярком убранстве, понаблюдать за кружением опадающих листьев, послушать их шелест, походить по ним. Обсудить с детьми, с каких деревьев больше всего опало листьев? Учить детей наблюдать, активизировать их любознательность.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Цветочный магазин».
Цель: Поощрять выбор детьми темы для игры, учить развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира. Формировать коммуникативные умения.
|
1.Оборудование демонстрационное: магнитная доска, кукла, игрушки двух трех видов – по 6 – 7 штук, полоски разной ширины – 5 шт., плоскостные изображения конфет и печенья.
Раздаточное оборудование: счетные линейки, круги и квадраты.
2. Оборудование демонстрационное: Картина «Осень».
|
Дни
недели
|
Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня
(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).
|
Подготовительная работа (материалы, оборудование)
|
Первая половина дня
|
НОД
|
Прогулка
|
Вторая половина дня
|
Вечерняя
прогулка
|
Четверг 3 сентября
|
Утренняя гимнастика №3
Беседа: «Лучше добрым быть»
Цель: Дать детям представление о равнодушном, безразличном человеке, его поступках. Учить детей различать внешнее проявление эмоционального состояния (злость, равнодушие, радость). Учить анализировать поступки, находить причину конфликта, способы решения конфликтных ситуаций и способствовать их усвоению в поведении. Обобщать представление о доброте и вызывать стремление совершать добрые поступки.
Работа в уголке природы: рассматривание овощей.
Цель: Уточнить и конкретизировать понятие «овощи», представления детей о внешнем виде овощей; упражнять детей в исследовательских действиях. Дать детям понятие об осени как о времени сбора урожая.
Ознакомление с прикладным искусством. Разучивание стихов о Дымкове, русских потешек, которые можно использовать в игре с дымковскими игрушками.
Цель: Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, пробуждать интерес к нему; развивать память, речь, вызвать их эмоциональный отклик.
Пальчиковая гимнастика «Моя семья».
Цель: Развивать мелкую моторику рук, учить выполнять упражнение правильно.
|
Развитие речи.
Рассказывание русской народной сказки
|
Наблюдение за пауком
Цели: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.
Трудовая деятельнс сость
Сбор семян.
Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.
Подвижные игры
«Добеги и прыгни», «Попрыгунчики».
Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком).
|
Ознакомление с художественной литературой: В. Смит «Про летающую корову» в переводе Б. Заходера.
Цель: Формировать у детей желание слушать произведение, умение выделять образные выражения, поддерживать общее веселое настроение.
Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская»: беседа о труде парикмахера; компоновка уголка (оформление зала ожидания для посетителей). •
Цель: Учить детей коллективно планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное
Дидактическая игра «Разноцветный сундучок».
Цель: Развитие речи детей, формирование умения ориентироваться на окончание слова при согласовании существительных среднего (женского) рода с местоимением.
|
Наблюдение за растениями: рябина в сентябре.
Цель: Рассмотреть листья рябины (лист сложный, состоит из нескольких простых листочков), гроздья. Расширять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений.
Подвижная игра «Найди свой цвет».
Цель: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, объективно вести судейство. Вызывать у детей положительные эмоции, развивать творчество в двигательной деятельности.
|
Оборудование раздаточное: пластилин, доски, салфетки.
| |
Скачать 86.28 Kb.