|
|
план. Неживая природа. Опыты и эксперименты 13. 0217. 02
День недели
|
Режим
|
Образова
тельные
области
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Пятница 17.02
|
Утро:
|
Соц.-ком.
Речевое
Познават.
Физическое
Худ.-эстет.
речевое
|
Утренняя гимнастика.
Беседа «Меня зовут Стеклянчик»
Цель: Познакомить детей со свойствами стекла, рассказать об истории создания стекла, процессом изготовления предметов из стекла. Познакомить с правилами безопасного поведения при действии со стеклянными предметами.
* Д/И «Стеклянное королевство»
Цель: Учить детей выделять из разнообразия предметов стеклянные изделия, пояснять свой выбор. Закреплять знания о свойствах стекла.
*Рассматривание картинки «Объекты рукотворного мира из стекла»
Цель: Предложить детям рассмотреть картинку, рассказать о том, какие предметы рукотворного мира сделаны из стекла, как нужно обращаться с такими предметами и почему.
*Утренний круг
Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным
*Комплекс №1
* Дежурство по столовой. Назначение дежурных: Катя П., Артём Ч.
Цель: Учить детей оценивать работу дежурных по определённым параметрам: аккуратность в одежде, правильность сервировки, организация самообслуживания Формировать у детей умения, необходимые для выполнения обязанностей дежурных. Воспитывать ответственное отношение к поручению.
*И/У «Королевский завтрак».
Цель: Формировать у детей культуру поведения за столом, учить сохранять осанку, правильное положение рук и ног. Поговорить о важности соблюдения норм этикета.
|
«Где звенит?» - упражнение на развитие слухового внимания.
|
КГН-продолжать осваивать правила культурного поведения во время еды, развивать умение правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой
|
Плакаты «Свойства бумаги», «Свойства металла».
Альбом «Виды бумаги и картона».
Предметы, выполненные из различных материалов, природный материал.
Детские энциклопедии.
Книги для дошкольников М.Султановой «Простые опыты с бумагой», « Простые опыты с воздухом», «Простые опыты с природными материалами».
Загадки по теме недели.
Центр опытно – экспериментальной деятельности, центр дидактических игр, центр продуктивных видов деятельности
|
Выставка творческих работ по теме недели.
Привлечь родителей к изготовлению дороги для сюжетно-ролевой игры.
|
НОД
|
Познават.
речевое.
|
Познавательно-исследовательская
Природный мир. Беседа «Растение как живое существо» (Воронкевич О.А., стр.218) Прогр.сод.? формировать бережное отношение к растениям, как к живым существам, развивать умение ухаживать за растениями.
|
|
|
|
|
|
|
|
Прогулка:
|
Худ.-эстет.
Речевое
Познават.
Физическое
Соц.-ком.
Речевое
|
И/У « Надевай – не зевай»
Цель: Напомнитьпоследовательность одевания. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку, соблюдая последовательность.
*Экспериментальная деятельность: измерение глубины снежного покрова
Цель: Учить детей измерять глубину снега при помощи линейки, фиксировать результаты наблюдений.
*П/И - имитация «Мы не замёрзнем на прогулке зимой»
Цель: Познакомить детей с правилами игры, развивать двигательные умения, учить имитировать заданные движения
(дети имитируют движения : чистят снег, катаются на лыжах, санках, играют в снежки, бегают по глубокому снегу)
*Д/ И «Снег — хорошо и плохо».
Цель: Закрепить знание детей о свойствах снега, его значением для живой природы и жизни человека.
*Трудовые поручения:расчистка дорожек. *Творческая мастерская «Снежные скульптуры»
Цель: Учить детей выполнять различные постройки из снега, передавать задуманные образы, украшать их, используя различные природные материалы.
|
П/и «Меткий снайпер» Цель: упражнять детей в метании мешочка в цель (кеглю)
|
Ситуативный разговор «Как и чем помочь, если друг попал в беду?» Цель: дать представление о поведении при несчастном случае на дороге.
|
Игры с выносными игрушками.
Трудовые поручения: кормление птиц.
Цель: учить детей предварительно очищать от снега места кормления птиц, подбирать корм в соответствии с тем, какие птицы прилетают к кормушке, следить за тем, чтобы кормушка не была пустой.
|
|
работа перед сном
|
Трудовые поручения «Сушка варежек»
Цель: учить детей очищать варежки от снега, помогать взрослым развешивать их для просушивания. Поощрять самостоятельность детей в самообслуживании.
*Чтение х/л: К.Драчёв «Сказка о том, как поспорили Вода , Огонь и Воздух»
*Игра на развитие мимических мышц «Встретились толстяки и худышки» (по плану логопеда)
*Пальчиковая гимнастика «Надуваем шарик быстро» (по плану логопеда)
*Дежурство по столовой.
Цель: учить дежурных аккуратно сервировать стол, действовать последовательно. Воспитывать ответственное отношение к порученному делу, учить видеть результаты и значение труда
|
НОД
|
Реч. Развит.
|
Развитие речи. Основы грамотности.
Тема: «Лесная школа»
Цель: создать условия для выявления степени усвоения детьми знаний и умений, полученных на предыдущих занятиях, за год обучения через игровую ситуацию.
|
Худ.Эст.
|
Изобразительное искусство. Лепка/Аппликация.
Тема:
Цель:
|
Вечер
|
Физическое
Познават.
Речевое
Соц.-ком.
Худ.-эстет.
Худ.-эстет.
Речевое
Физическое
Соц.-ком.
|
Сюжетно- ролевая игра «В химической лаборатории». Сюжет: «Изучаем свойства воды»
Цель: Учить детей организовывать сюжетно -ролевую игру с элементами опытно -экспериментальной деятельности, подбирать необходимые атрибуты, обустраивать место для игры. Способствовать обогащению сюжета, активизации диалогической речи.
* Прослушивание аудиозаписи песни «Синяя вода»,
Цель: Формировать у детей культуру слушания музыки. Учить понимать образы, передаваемые песней.
*Творческая мастерская «Разноцветный дождик»
Цель: Закрепить знания детей о свойствах воды. Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования с помощью пипетки и «цветной воды».
*Вечерний круг
Цель: Научить детей осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников. Научить справедливости, взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга. Формировать доброжелательные отношения между детьми, атмосферу поддержки, сотрудничества, общий положительный эмоционального фон.
|
Д/и «Встань на место» Цель: закрепить порядковый счет в пределах 10, ориентацию в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева», «справа»
|
Беседа о правилах личной гигиены:
-«Носовой платок»
Ц: формировать умение при кашле отворачиваться, прикрывать рот платком.
|
Игры с крупным конструктором «Построй гаражи для машин»
Игра «Домино»- закрепить знания детей о средствах передвижения (автомобили, поезда, самолёты, вертолёты, теплоходы, катера), отметить их особенности; развивать умение играть вместе, подчиняться правилам игры.
|
Прогулка.
|
Наблюдение за березой и сосной.
Цель: расширять представление детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.
П/и «Найди свое место» - упражнять детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге.
| |
|
|
Скачать 61.7 Kb.