Вторник – 14.02
|
Утро:
|
Соц.-ком.
Речевое
Познават.
Физическое
Худ.-эстет.
|
Беседа «Металлы и их свойства».
Цель: закреплять знания детей о металлах, познакомить с различными видами металлов. С помощью простых опытов предложить детям выявить свойства металлов.
Д/И с магнитом «Притягивает – не притягивает»
Цель: учить детей с помощью простых опытов делить металлические предметы на две группы, определять характерные признаки железных предметов.
Трудовые поручения: уборка в групповой комнате.
Цель: учить детей самостоятельно определять, что необходимо сделать. Совершенствовать выполнение трудовых действий, воспитывать ответственность.
*Работа с календарём природы.
*Утренний круг
Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным
*Практическое упражнение «Берегите хлеб»
Цель: формировать у детей КГН, учить правильно откусывать или отламывать хлеб, воспитывать бережное отношение к хлебу.
|
Индивидуальная работа по ФЦКМ
«Цветная вода»
Цель: формировать у детей познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой. Учить определять свойство воды (вода прозрачная, но может менять цвет), делать выводы.
Индивидуальная работа по ФЦКМ
Д/И «Что лишнее?»
Цель: учить детей группировать предметы по материалам, из которых они сделаны, формировать умение сравнивать и сопоставлять, делать выводы, доказывать правильность своих суждений.
|
Дежурство по столовой. Назначение дежурных
Цель: учить детей контролировать правильность сервировки, проверять себя, рассказывать о результатах самопроверки. Формировать соответствующие трудовые умения.
|
Пополнить выставку иллюстрациями «Специальный транспорт».
|
Консультация для родителей «Организация детского экспериментирования в домашних условиях»
Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.
|
НОД
|
|
Логопедическое занятие (по плану специалиста)
|
|
Музыка (по плану специалиста)
|
|
Английский вместе с Чики (по плану специалиста)
|
|
ХЭР
|
Маленькие дизайнеры
Тема: Неживая природа «Солнце и облака»
Цель: совершенствовать навыки вырезания и наклеивания.
|
Прогулка:
|
Худ.-эстет.
Речевое
Познават.
Физическое
Соц.-ком.
Познават.
Речевое
Худ.-эстет.
Соц.-ком.
Физическое
Познават.
Речевое
Соц.-ком.
Худ.-эстет.
Худ.-эстет.
Речевое
Физическое
Соц.-ком.
|
П/У «Самые аккуратные»
Цель: способствовать повышению самостоятельности детей при надевании зимних вещей. Учить относиться к своему внешнему виду критически, следить за порядком в одежде, устранять их самостоятельно, или при помощи взрослого.
Экспериментирование «Сила ветра»
Цель: учить детей выявлять направление ветра с помощью вертушек, различными способами определять силу ветра.
*П/И «Горелки»
Цель: Познакомить детей с новой игрой, развивать двигательные умения, ловкость, быстроту реакции, ориентировку в пространстве.
*Д/И «Четвёртый лишний» (по теме недели)
Цель: учить детей находить «лишний» предмет среди заданных, пояснять причину своего выбора.
* Трудовые поручения: расчистка дорожек от снега
Цель: способствовать совершенствованию трудовых умений, учить выбирать и безопасно транспортировать к месту работы необходимый инвентарь, пользоваться детскими лопатами для уборки снега.
|
Индивидуальная работа по физической культуре
И/у «Кенгуру»
Цель: учить детей выполнять прыжки на месте, энергично отталкиваясь двумя ногами. Развивать координацию движений.
С подгруппой детей поупражняться в лазании через снежные постройки.
Цель: развивать ловкость, силу, двигательную активность
|
Содействовать самостоятельной организации знакомых п/и, поощрять придумывание собственных игр
|
Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей на участке с выносным материалом и спортивным инвентарем.
|
Работа перед сном и после сна
|
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
П/У «Чистюли»
Цель: учить детей очищать одежду и обувь от снега после прогулки, выбирать вещи для просушивания, при помощи взрослых развешивать их. Формировать бережное отношение к вещам, воспитывать аккуратность, самостоятельность.
*Артикуляционная гимнастика
*Чтение х/л: Г.Железцова «Путешествие капельки воды»
*Игры на развитие фонетико – фонематических процессов «Какое слово начинается со звука О?», «УА» (по плану логопеда).
*Дежурство по столовой.
Цель: учить детей оказывать помощь при сервировке стола. Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного, воспитывать трудолюбие.
|
Вечер:
|
Бодрящая гимнастика.
Опытно - экспериментальная деятельность: «Волшебная рукавичка»
Цель: выяснить способность магнита притягивать некоторые предметы (магнит, мелкие предметы из разных материалов, рукавичка с магнитом внутри)
*Сюжетно-ролевая игра «Юные исследователи», сюжет: «Изучаем свойства магнита»
Цель: учить детей организовывать сюжетно -ролевую игру с элементами опытно -экспериментальной деятельности. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр; используя косвенные методы руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов.
*Творческая мастерская «Магнитики на холодильник»
Цель: упражнять детей в лепке предметов из солёного теста, прикреплять магнитик к готовой поделке.
* Трудовые поручения: уборка в групповой комнате
Цель: учить детей под руководством педагога наводить порядок: убирать игрушки после игры, расставлять их на специально отведённые места, протирать пыль. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться.
*Вечерний круг
Цель: научить детей осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников. Научить справедливости, взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга. Формировать доброжелательные отношения между детьми, атмосферу поддержки, сотрудничества, общий положительный эмоционального фон.
|
Индивидуальная работа Индивидуальная работа по ФЦКМ
И/У «Выбери с закрытыми глазами»
Цель: Развивать тактильное восприятие детей, упражнять в определении предметов на ощупь по заданию воспитателя — самого маленького, самого тяжёлого, самого мягкого и т..д. Закреплять представления детей о свойствах предметов.
|
Дежурство по столовой
Цель: учить детей оказывать помощь при сервировке стола. Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности
дежурного, воспитывать трудолюбие
|
В книжном уголке добавить иллюстрации на тему: «Водный – подводный транспорт».
|
Прогулка.
|
Сравнительное наблюдение «Вода, снег и лёд»
Цель: продолжать знакомиться со свойствами воды, льда, снега, сравнивать их, выявить особенности их взаимодействия. Учить детей понимать цель наблюдения, задавать вопросы к наблюдаемым фактам, отыскивать причины явлений, по результатам наблюдений выявлять причинно — следственные связи.
*П/И «Снежинки и ветер»
Цель: познакомить детей с правилами игры, развивать внимание, двигательные умения, быстроту и ловкость.
*Опытно — экспериментальная деятельность «Освобождение бусинок из ледяного плена»
Цель: создать условия для расширения представлений детей о свойствах льда - тает в тепле, развивать мышление при выборе способа действия. Стимулировать самостоятельное формулирование выводов детьми.
|
Скачать 61.7 Kb.