Иисса. ОС ИСАА новое время (очное) 2 Курс, 4 Семестр. О. А. Никонов Планы семинарских занятий
 Скачать 105.31 Kb.
|
|
часть I «Новая история стран Азии и Африки» 2022-2023 учебный год, 2 курс, 4 семестр Направление 44.03.05 Педагогическое образование Профиль «История и Обществознание», «История и Иностранный язык», «История и Право» Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Очная форма обучения Экзамен Разработчик: В. А. Никитюк кандидат исторических наук, доцент Оценочное средство утверждено на заседании кафедры Новой и Новейшей истории стран Азии и Африки (протокол №1 от 04.09.2021)
Экзамен В состав дополнительной части рейтинг-плана входит Экзамен проводимый в формате устного экзамена. Экзамен – одна из форм учебного контроля в системе высшего образования, имеющая целью выяснения знаний студентов. Сдавая экзамен по вопросам билета, в который входит два вопроса из списка представленного студенту, сформулированного немного иначе, чем в переданном списке. Для подготовки к экзамену студентам предлагается список вопросов, охватывающих всю программу по части I «Новая история стран Азии и Африки» дисциплины «История стран Азии и Африки». Экзаменационное собеседование проводится по билетам в порядке обсуждения четырёх разделов части I:Цивилизационные особенности и стадиально-формационный уровень развития афро-азиатских обществ к началу Нового времени. Социально-экономическое развитие афро-азиатских обществ в период складывания и развития мировой колониальной системы. Развитие государственности в странах Азии и Африки в Новое время. Политическая культура афро-азиатских обществ в Новое время при освоении, которых студент не набрал существенного количества баллов. В ходе экзамена студент должен правильно ответить на два вопроса из разделов модуля «Новая история стран Азии и Африки». Успешное прохождение экзамена предполагает конкретные знания предмета дисциплины – по модулю «Новая история стран Азии и Африки» дисциплины «История стран Азии и Африки». Экзамен проводится по расписанию сессии в конце семестра. Пересдача экзамена не планируется. К сдаче в другой день допускаются студенты, не принявшие участие в экзамене в установленное время по уважительным причинам, что подтверждено медицинской справкой или иными официальными документами. Участие в экзамене не является обязательным условием получения итоговой оценки по дисциплине. Вопросы для подготовки к экзамену Индийская община на полуострове Индостан, формы землевладения и землепользования. Индийский город. Варновый строй, религиозно-конфессиональная ситуация. Кризис державы Великих Моголов. Восстания сикхов, джатов, маратхов. Образование маратхского и сикхского государств. Нашествия Надир-шаха и афганцев в Индостан. Начало британского завоевания Индии, роль Ост-Индской компании. Англо-французская борьба в Индии. Вытеснение французов и этапы завоевания Индии англичанами. Английский купеческий капитал и система докапиталистических отношений в Индии. Аграрные реформы англичан в Индии (заминдари, райятвари, махальвари). Завершение английского завоевания Индии. Аннексия Синда. Англо-сикхские войны и аннексия Пянджаба. Англия в колониальной модернизации Индии. Кризис Ост-Индской компании в Англии и ее действия в Индии в 40-50-е г. XIX века. Индия - колония Великобритании. Причины индийского национального восстания 1857-1859 гг. Ход восстания и основные события. Возникновение Цинской империи. Формы феодального землевладения-землепользования и феодальной иерархии. Закрытие Китая (самоизоляция) и его причины. Русско-китайские отношения, вытеснение России из Приамурья. Борьба китайского народа против маньчжурского владычества в XIX в. Народные восстания и роль «тайных обществ». Закабаление Китая европейскими державами в XIX веке. Неравноправный характер их торговли с Китаем. Британская Ост-Индской компания и опиумная торговля. Англо-китайский конфликт первая и вторая опиумные войны. Причины и предпосылки зарождения тайпинского религиозного движения. Разгром тайпинского государства. Упадок Сефевидского государства. Установление власти Каджаров в Иране. Англия и Франция в борьба за Иран. Первая русско-иранская война и Гулистанский договор. Укрепление позиций Англии в Иране. Англо-иранский договор. Вторая русско-иранская война. Туркманчайский договор. Усиление зависимости каджарского Ирана от Англии и России. Англо-иранский торговый договор. Предпосылки и причины бабидских восстаний в Иране. Ход восстаний. Иран в конце XIX начале XX вв. Раздел Ирана на сферы влияния. США и Германия в Иране. Зарождение буржуазного национализма в Иране. Иранская революции 1905-1911 гг. Афганские племена и образование государственности. Возникновение Кандагарского и Гератского княжеств. Завоевание Афганистана Надир-шахом. Общественный и государственный строй Афганистана в первой трети XVIII – первой половине XIX вв. Причины и итоги первой англо-афганской войны 1839-1842 гг. Вторая англо-афганская война 1878-1881 гг. Правление эмира Абдурахмана и его реформы. Англо-русское соперничество и установление линии Дюранда. Завоевание арабских стран Османами. Особенности экономической жизни арабских стран в XVI-XVII вв. Религиозное учение ваххабитов и возникновение первого саудовского государства. Ирак, Сирия, Ливан, Палестина в конце XVIII – первой половине XIX вв., английская и французская колонизация. Мамлюки в Египте. в XVIII- начале XIX в. Экономическое развитие Египта в первой половине XIX века. Либеральные реформы 1854-1879 гг. Строительство Суэцкого канала. Восстание Араби-паши в Египте. Захват Египта Англией. Мухаммед Абдо и попытки реформы ислама. Фашодский кризис. Восстановление прямого турецкого управления в Сирии, Ливане, Ираке и Ливии. «Арабское возрождение» и творчество и идейное наследие Абд ар-Рахман аль-Кавакиби. Антифеодальные восстания в Сирии и Ливане в 40-60-х гг. Англия и Франция и ливанский вопрос. Триполитанская война Ливии с Италией. Французская оккупация Туниса. Алжир под властью Франции к началу XX века. Превращение Марокко в полуколонию. Предпосылки возникновения движения ихэтуаней. Ход событий и поражение ихэтуаней. Деятельность Союзной лиги. «Три народных принципа» Сунь Ятсена. Революции 1911-1913 гг. в Китае. Провозглашение республики и отречение Цинской династии от власти. Английский капитал в Индии, национальная капиталистическая промышленность Индии. Образование партии Индийский национальный конгресс. Тилак и его политическая программа. Разжигание индо-мусульманской розни. Образование Мусульманской лиги. «Сваджати». Закон «Морли-Минто». МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ) Институт истории и политики Исторический факультет Кафедра новой и новейшей истории ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО по дисциплине «История стран Азии и Африки» часть I «Новая история стран Азии и Африки» 2022-2023 учебный год, 2 курс, 4 семестр Направление 44.03.05 Педагогическое образование Профиль «История и Обществознание», «История и Иностранный язык», «История и Право» Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Очная форма обучения Лекционный курс Разработчик: В. А. Никитюк кандидат исторических наук, доцент Оценочное средство утверждено на заседании кафедры Новой и Новейшей истории стран Азии и Африки (протокол №1 от 04.09.2021)
В курсе лекций системно изложена история стран Востока в новое время от Великих географических открытий до Первой мировой войны. Курс написан с учетом достижений отечественной и зарубежной историографии на основе современной методологии исторической науки, где сочетаются проблемный и системный подходы, уделяется внимание роли личности в истории. Значительное место уделено идеологии и политике стран Востока в период колонизации. Лекция I. Страны Востока накануне и во время Великих географических открытий. Лекция II. Япония в период правления сёгунов дома Токугава (XVII – XIX вв.) Лекция III. Япония во второй половине XIX – начале XX вв. Лекция IV. Китай под властью маньчжурской династии Цин (XVII – XIX вв.). Лекция V. Китай во второй половине XIX века. Усиление колониальной экспансии, попытки реформ Лекция VI. Китай в начале XX века. Власть и оппозиция Лекция VII. Могольская Индия накануне колонизации. Борьба английской Ост-Индской компании за Индию (XVII – середина XIX вв.) Лекция VIII. Индия во второй половине XIX – начале XX вв. Лекция IX. Ганди и гандизм Лекция X. Афганистан в новое время. Англо-русское соперничество в Средней Азии Лекция XI. Иран в XVIII – первой половине XIX вв. Лекция XII. Иран во второй половине XIX – начале XX вв. Иранская революция 1905-1911 гг. Лекция XIII. Османская империя в XVIII – середине XIX вв. Лекция XIV. Османская империя во второй половине XIX – начале XX вв. Политический кризис и младотурецкая революция Лекция XV. Страны Азии и Африки накануне Первой мировой войны МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ) Институт истории и политики Исторический факультет Кафедра новой и новейшей истории ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО по дисциплине «История стран Азии и Африки» часть I «Новая история стран Азии и Африки» 2022-2023 учебный год, 2 курс, 4 семестр Направление 44.03.05 Педагогическое образование Профиль «История и Обществознание», «История и Иностранный язык», «История и Право» Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Очная форма обучения Написание курсовой работы (10 баллов) Разработчик: В. А. Никитюк кандидат исторических наук, доцент Оценочное средство утверждено на заседании кафедры Новой и Новейшей истории стран Азии и Африки (протокол №1 от 04.09.2022)
Написание курсовой работы Перечень проблемных направлений, в рамках которых возможна подготовка курсовых работ: - Восстания и народные движения в странах Азии и Африки XVI – XIX веков; - Национальный вопрос в полиэтнических афро-азиатских сообществах в Новое время; - Культура, исскуство и просвещение в странах Азии и Африки в XIX начале XXI вв. - Выдающиеся государственные и политические деятели стран Азии и Африки (интеллектуальные биографии) Примеры тем курсовых работ и квалификационных работ в рамках заявленных проблемных направлений: - Проникновение иностранного капитала в Иран в первой половине XIX века. - Бабидские восстания и реформы Амир Низама. - Цинская держава в период расцвета (конец XVII- XVIII век). - Британская империя и «опиумные» войны в Китае. - Политика самоусиления и попытки реформ в Китае во второй половине XIX века. - Китай в годы Синьхайской революции (1911-1913 г.г.). - Индия в период Могольской империи (XVI-XVIII века). - Национально-освободительная борьба народов Индии в 60-90 гг. XIX века. - Сословный строй Токугавского государства. - Крестьянские движения в Японии в XVI–XIX веках. - Японский театр в период сегуната Токугава. - Экспансия Цинской империи в Центральной Азии (XVII- середина XIX века). - Реформы Мирзы Таги- хана в Иране (XIX век). - Великие державы и Восточный вопрос. - Общественно-политические взгляды Свами Вивекананды. - Миссионерские общества Великобритании и их проникновение в Африку в XIX веке. - Афро-христианские церкви: доктринальные основы и практика. - Токугавское общество: политика «закрытой страны» - «сакоку». - Типологические особенности японского «феодализма». - Взгляды Мотоори Норинага на литературу и природу человека. - Мотоори Норинага о принципах управления государством. - Влияние взглядов Мотоори Норинага на становление антисёгунского движения. - «Египетский поход» Наполеона и его влияние на Египет. - Мухаммед – Али – паша Египта: человек, политик, государственный деятель. - Экономическая политика Мухаммеда – Али: цели и результаты. - Формирование мировоззрения Хун Сюцюаня: синтез традиционного и европейского знания. - Критика правящего строя в учении Хун Сюцюаня: «учение об истинном пути». - Влияние взглядов Хун Сюцюаня на национально-освободительное движение в Китае. - Османская империя в XVIII веке: черты структурного кризиса. - Османская империя в годы Селима III: отношения с «великими державами». - Османская империя в годы Махмуда II: продолжение преобразований. - Либерально-конституционное движение в Османской империи в 60-70-х годах XIX века. - Взаимоотношения с «великими державами» и «восточный вопрос». Курсовая работа представляет собой самостоятельное научное исследование студента по конкретной теме изучаемого предмета. Цель написания курсовой работы – это закрепление студентом знаний, полученных в ходе учебного процесса по пройденному предмету. Благодаря курсовой работе преподавателю легче проверить качество полученных студентом знаний и способность применять эти знания к решению профессиональных задач. Темы курсовых работ утверждаются на соответствующей кафедре, доводятся до сведения студентов, где они, как правило, выбирают понравившуюся тему. Если студент отсутствовал в это время, тогда ему тема назначается (из числа оставшихся). Любая курсовая работа должна содержать: 1. титульный лист; 2. содержание; 3. введение; 5. основную часть; 6. практическую часть; 7. заключение; 8. список литературы; 9. приложения. Пошаговая инструкция выполнения курсовой работы 1 шаг. Первое что нужно сделать, получив тему курсовой работы, это подобрать и изучить литературу по теме. 2 шаг. Далее необходимо составить план работы и согласовать его с вашим научным руководителем.. В курсовой работе должно быть не менее 2 глав. В каждой главе по 2-3 параграфа. Стандартный объем курсовой работы составляет 25-30 листов. Поэтому учитывайте, что тему раскрыть достаточно широко не получиться. План должен содержать основные моменты по теме. 3 шаг. Написание введения. Во введении к курсовой работе указывается актуальность проблемы, степень ее разработки, методы исследования и прочее. Введение и заключение в полном их виде составляются на основе уже готовой курсовой. Кроме того необходимо обязательно представить источники информации по группам, и дать развернутую характеристики им по объективности, достоверности, степени характера освещенности в рассматриваемой теме. В основном данная характеристика дается во ведении, но иногда под нее выделяется отдельная глава. 4 шаг. Написание основной части курсовой работы. Основная часть должна содержать 2 -3 главы, всесторонне раскрывающих тему курсовой работы. Каждую главу необходимо разделить на несколько параграфов. Каждая глава должна содержать одинаковое количество параграфов. Необходимо выделять основные тезисы, каждый из которых должен содержать доказательную базу. Материал необходимо излагать последовательно и лаконично, чтобы один вопрос логично вытекал из другого. 5 шаг. Выполнение практической части. В чем состоит практическая часть работы по истории: академические традиции дают однозначный ответ на этот вопрос - практические умения студента историка оцениваются по его способности анализировать изложенный в теоретической части материал. Разнообразие методик мониторинга и анализа информации (методология исследований) говорит об уровне практической подготовки студента-историка. 6 шаг. Написание заключения (формулировка кратких, но емких выводов по теме). Заключение курсовой работы содержит выводы, итоги решения поставленных задач, проанализированных и решенных в работе, описание того, какой вклад внесла ваша курсовая работа в современную науку. 7 шаг. Оформление списка литературы. 8 шаг. Оформление приложений. В приложение выносятся графические, табличные, иллюстрационные материалы курсовой работы. Приложения не нумеруются. 9 шаг. Проверка курсовой работы преподавателем, исправление недочетов, оформление работы. 10 шаг. Подготовка к защите курсовой работы: написание краткого, но объемного конспекта, то есть охватывающего основные вопросы и проблемы по теме. Выполнение курсовой работы по дисциплине является дополнительным рейтинговым заданием и оценивается в диапазоне от 1 до 10 баллов. Для того, чтобы курсовая работа была засчитана в качестве рейтингового здания по дисциплине, она должна отвечать следующим требованиям: : – проблематика курсовой работы должна иметь отношение к программе дисциплины «История Нового времени»; – тема курсовой работы должна быть согласована с преподавателем не позднее 30 апреля; текст курсовой работы должен быть сдан на проверку не позднее, чем за два дня до дня экзамена; – курсовая работа не может носить реферативный характер, по содержательной направленности она должна соответствовать одному из следующих исследовательских подходов: Критерии оценки курсовой работы 8-10 баллов, т.е. оценка «Отлично» выставляется, если Замечания по оформлению: Изложение материала работы отличается логической последовательностью, наличием иллюстративно-аналитического материала (таблицы, диаграммы, схемы и т. д.), ссылок на литературные и нормативные источники, завершается конкретными выводами. Курсовая работа оформлена аккуратно, в соответствии с требованиями ГОСТа. Обязательные дополнительные требования: правильно оформленное введение и самостоятельное (т.е. основанное на собственных мыслях и обобщающих выводах) заключение объемом не менее 3 стр. Замечания по содержанию: Работа основана на собственных выводах автора. Такие выводы (если это не историографическая работа) должны базироваться, в первую очередь, на анализе информации (источников) и лишь во вторую – на систематизации ее интерпретаций (т .е. выводов аналитических статей). При этом выводы должны быть репрезентативными (т.е. основываться на достаточном объеме информации приемлемого качества) и, по крайней мере, не явно ошибочными. Для историографических (т.е. посвященных анализу исследовательских трудов по теме) работ критериями для получения «5» являются грамотная систематизация, самостоятельность анализа (постоянно на протяжении всей работы) и репрезентативность источников (т.е. подвергаемых анализу исследовательских работ). В работе должен быть реально использован какой-либо метод исследования. 5-7 баллов, т.е. оценка «Хорошо» выставляется в случае, если Замечания по оформлению: Изложение материала работы отличается логической последовательностью, наличием иллюстративно-аналитического материала (таблицы, диаграммы, схемы и т. д.), ссылок на литературные и нормативные источники, завершается конкретными выводами. Имеются недостатки, не носящие принципиального характера. Курсовая работа оформлена аккуратно, в соответствии с требованиями ГОСТа. Обязательные дополнительные требования: правильно оформленное введение и самостоятельное (т.е. основанное на собственных мыслях) заключение объемом не менее 3 стр. Замечания по содержанию: Работа основывается на систематизации и определенном анализе выводов исследовательских и других работ (анализ источников имеет явно второстепенное значение), автор берет эти выводы (т.е. чужие мнения) за основу своих умозаключений и рассуждений. На балл оценка снижается и в том случае, если работа самостоятельна, но основана на использовании лишь небольшого количества источников, которые не позволяют сделать репрезентативные выводы. Поэтому старайтесь выбрать такую тему работы, которая была бы хорошо обеспечена источниками! 1-4 балла, т.е. оценка «Удовлетворительно» выставляется, если Замечания по оформлению: Не все рассматриваемые вопросы изложены достаточно глубоко, есть нарушения логической последовательности, ограниченно применяется иллюстративно-аналитический материал (таблицы, диаграммы, схемы и т. д.), ссылки на литературные и нормативные источники. Курсовая работа оформлена с некоторыми нарушениями ГОСТа. Обязательные дополнительные требования: правильно оформленное введение и самостоятельное (т.е. основанное на собственных мыслях) заключение объемом не менее 3 стр. Замечания по содержанию: Основной текст работы представляет собой компиляцию положений существующих исследовательских работ. Вклад автора заключается в систематизации и самостоятельных выводах в «критических местах» работы (по крайней мере, в конце каждых главы и раздела и в заключении. Обращаем внимание, что даже для получения тройки заключение, сколь бы плохим не было, должно непременно быть самостоятельным, а не компилятивным! 0 баллов, т.е. оценка «Неудовлетворительно» выставляется, если не раскрыта тема курсовой работы. Ее материал изложен неграмотно, без логической последовательности, применения иллюстративно-аналитического материала (таблиц, диаграмм, схем и т. д.), ссылок на литературные и нормативные источники, оформлен с грубыми нарушениями ГОСТа. Плагиат (в размере более 2 стр. в основном тексте или 0,5 стр. в заключении) или компиляция при отсутствии собственных идей (сколь бы плохими или слабыми они ни были, такие идеи обязательно должны быть в работе!), очевидная неспособность объяснить ключевые положения своего исследования в устном собеседовании. Грубые нарушения в оформлении работы, если они остаются неисправленными. Явное и без документально подтвержденной уважительной причины нарушение сроков предоставления работы в приемлемом состоянии. Предоставление работы по теме, не согласованной с кафедрой или существенно отличающейся от темы, согласованной ранее. Курсовая работа, оцененная на «неудовлетворительно», не допускается к защите. |