имп. ИМП на 2022-2023 учебный год. Об особенностях учебновоспитательного процесса
 Скачать 1.42 Mb.
|
Содержание учебного предмета «Обучение грамоте»Объем учебной нагрузки по предмету составляет 6 часов в неделю, всего – 114 часов. Единицы отбора содержания учебного предмета: единицы языка: текст, предложение, слово, слог, звук; некоторые грамматические явления русского языка; минимум орфографических и пунктуационных норм; произведения детской художественной литературы. Задачи послебукварного периода реализуется во 2-ом полугодии с помощью учебника «Обучение грамоте». Задачи послебукварного периода: переход к чтению целыми словами, формирование умения читать «про себя»; формирование умений работать с текстом: развитие связной речи (пересказ, рассказывание, «словесное рисование», составление рассказов по картинкам, личным впечатлениям); развитие навыков письма в соответствии с нормами каллиграфии и графики; воспитание уважительного отношения к национальным ценностям через произведения устной литературы и художественных произведений; приобщение к искусству речи посредством аудирования (слушания), говорения; обучение плавному слоговому чтению слов различной структуры с переходом на чтение целыми словами, предложений, состоящих из 2-6 слов, и правильному чтению текстов, состоящих из 4-8 предложений, обучение выборочному чтению небольших отрывков из текстов по вопросам учителя. Объем письменных работ: словарный диктант – 4-5 слов, диктант – 12-20 слов, объем текста обучающего изложения – 15-25 слов, списывание текста – не более 15-20 слов, объем творческого текста – 3-5 предложений (с помощью учителя). Количество письменных работ определяется учителем исходя из уровня освоения и потребностей обучающихся. Рекомендуется систематическая ежедневная организация письменных работ. По предложенным критериям и дескрипторам учитель может определить уровень обучающихся. Учебный предмет «Қазақ тілі» (Т2) (с неказахским языком обучения) «Қазақ тілі» пәнін оқытудың мақсаты – қоғамдық ортада қазақ тілінде қарым-қатынас жасау мүмкіндіктерін қамтамасыз ететін коммуникативтік дағдылардың негізін қалыптастыру және тілдік нормаларды қолдануға, сауатты жазуға үйрету. Қазақ тілі пәнін оқыту процесі тыңдалым, оқылым, жазылым, айтылым әрекеттері арқылы ұйымдастырылады. Оқу процесінде жүйелі түрде жүргізілетін сөздік жұмысы, әңгіме тыңдау, оқу, мәтінмен жұмыс жасау, жағдаяттық тапсырмалар орындау, постерлермен жұмыс істеу, сахналық қойылым дайындау оқушылардың сөздік қорын жетілдіреді. Оқу жүктемесі төмендетілген Үлгілік оқу жоспары бойынша оқыту қазақ тілінде жүргізілмейтін сыныптардағы «Қазақ тілі» пәнінен оқужүктемесінің көлемі: 5.1-кесте – 1-4-cыныпта «Қазақ тілі» пәнін оқытуға бөлінген оқу жүктемесінің көлемі
5.2-кесте –1-4-cыныпта Оқыту өзбек, ұйғыр, тәжік тілдерінде жүргізілетін мектептерде «Қазақ тілі» пәнін оқытуға бөлінген оқу жүктемесінің көлемі
  «Қазақ тілі» пәні (оқыту қазақ тілінде жүргізілмейтін) бойынша оқушылардың білім, білік, дағдыларына қойылатын талаптар «Тілдерді меңгерудің жалпыеуропалық құзыреті» (CEFR) деңгейлерін (А1, А2, В1, В2, С1) ескере отырып құрастырылды; білім алушылар бастауыш сыныпты аяқтағанда, қазақ тілін қарапайым А1, А2 (бастапқы) деңгейінде меңгереді. Мұғалім сабақ барысында оқушылардың сөйлеу құзыреттілігін қалыптастыруға баса назар аударады. Сонымен қатар, бастауыш сыныптарда сабақ сайын сөздік диктант пен көшіріп жазуды өткізуге болады. Бұл жазба жұмыстары оқушылардың сауатты жазу дағдысын қалыптастырады. Төменде жазба жұмыстары келтірілген (5.1-кесте). Таблица 5.3. Жазба жұмыстарының нормалары
Бастауыш сыныптарда оқу бағдарламасының мазмұнын толық меңгерту үшін жазба жұмыстарын өткізуді мұғалім қолданыстағы нормативтік және нұсқаулық құжаттарға сәйкес өздігінен жоспарлай алады. Жазбаша жұмыстарды жүргізу үшін мұғалім критерийлер мен дескрипторлар құрастырады (5.4-кесте). Таблица 5.4. Жазба жұмыстарының дескрипторлары
Дескрипторлар анық және нақты болуы керек. Бұл білім алушы және ата- аналармен кері байланыс жүргізуді жеңілдетеді. Бағалау критерийі: Жазба жұмыстарын орындау барысында каллиграфиялық, пунктуациялық, орфографиялық заңдылықтарды қолданады. Мәтіннің құрылымын сақтайды (басы, оқиғаның дамуы, шарықтау шегі, соңы). Грамматикалық нормаларды сақтайды. Материалдың құрылу логикасын сақтайды (мазмұндама, шығарма). Бастауыш сыныпта оқылымға ерекше назар аудару қажет. Төменгі кестеде оқылым бойынша нормалар берілген (5.5-кесте). Таблица 5.5. Оқылым дағдыларының нормалары
Төменде бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау саны көрсетілген (5.6-кесте). Таблица 5.6. «Қазақ тілі» пәні бойынша жиынтық бағалау саны
* Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауда сөйлеу әрекетінің екі түрі біріктіріледі (мысалы, тыңдалым және айтылым; оқылым және жазылым). Мұғалім пән аясында білім алушының сөздік қорын кеңейту үшін үлгілік оқу бағдарламасында берілген лексикалық-грамматикалық минимумды негізге алады. Әр сабақта 2 лексикалық минимумды меңгерту ұсынылады. Лексикалық минимумда ортақ тақырыптар бойынша сонымен қатар күнделікті тұрмыс- тіршілікте, әлеуметтік ортада жиі қолданылатын сөздер, қазақ тілін меңгерудің әрбір деңгейіне сәйкес келетін (1-4-сыныптар үшін А 1 қарапайым деңгей) шектеулі сөздер мен сөз тіркестері қамтылған. 1-4-сынып білім алушылары үшін лексикалық минимумдар саны: 752 сөз, оның ішінде:1-сыныпта – 120 сөз, 2- сыныпта – 188 сөз, 3-сыныпта – 188 сөз, 4-сыныпта – 256 сөз. Пән бойынша оқу бағдарламасын жүзеге асыру үшін «НЗМ» ДББҰ әзірлеген «КазLinguа» электронды қосымшасын сабақтан тыс уақытта қолдану ұсынылады. Бұл қосымша кез келген Android ұялы телефондарына және компьютерге ақысыз жүктеліп, offline режімде қолданылады. Оқушы ойын түрінде берілген тапсырмаларды орындау арқылы қазақ тілінде қарым-қатынас жасауға, суретті сөздіктер арқылы сөздік қорларын көбейте отырып, синтаксистік конструкциялар құруға дағдыланады. Сонымен қатар оқушы өзінің тілді меңгеру деңгейін әр тақырыптың соңында берілген тест сұрақтары арқылы үнемі қадағалап, бағалап отырады. Таблица 5.7 Қазақ тілін меңгерудің лексикалық деңгейі (Т2)
«Қазақ тілі» пәнінен оқыту қазақ тілінде емес мектептерде сабақтан тыс іс- шараларды ұйымдастыруда келесе мерекелерді ескеру ұсынылады: – 22 наурыз– Наурыз мейрамы 1мамыр– Қазақстан халқының бірлігі күні; 7мамыр – Отан қорғаушылар күні; 9мамыр– Жеңіс күні; 4маусым– Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері күні. 6шілде– Астана күні; 30тамыз– Қазақстан Республикасының Конституциясы күні; 1қыркүйек – Білім күні; 22қыркүйек - Қазақстан халқының тілдері күні. 15қараша– Қазақстан Республикасы Ұлттық валюта күні; 1желтоқсан– Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті күні. 16-17желтоқсан– Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күні. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||