КУРСОВАЯ РАБОТА. Объект исследования процесс отбора для занятий футболом мальчиков 8 10 лет. Предмет исследования
 Скачать 138.29 Kb.
|
2.2. Спортивный отбор в секции по мини-футболу среди обучающихся 2009-2010 г.р. в МОУ Синьковская СОШ №2В феврале 2023 года на базе Синьковской СОШ №2 был проведен отбор среди обучающихся 2009-2010г.р. в секции по мини-футболу. Цель отбора: выявить наиболее способных спортсменов для участия в районных соревнованиях по мини-футболу в рамках Всероссийского проекта «Мини-футбол в школу». Задача отбора: сформировать команду из 10 футболистов для участия в районных соревнованиях по мини-футболу в рамках Всероссийского проекта «Мини-футбол в школу». Применялись методы: - игровой; -экспертный; - тестовый. В отборе участвовали мальчики 2009-2010 г.р., посещающие секцию по мини-футболу в Синьковской СОШ №2. Использование игрового метода для определения уровня одаренности кандидатов осуществляется непосредственно в процессе двусторонних игр. Среди обучающихся была проведена контрольная игра. Спортсмены были поделены на две равные по силам команды. Способность детей оценивалась с помощью экспертного метода. В ходе игры оценивались такие показатели, как: - уровень игрового мышления (быстрота ориентировки и выбора решения, эффективность принятых решений и способность предугадывать развитие и ход игровых ситуаций); - игровая агрессивность и бойцовские качества: активность, нацеленность на борьбу, полную отдачу сил в игре, настойчивость при отборе мяча, смелость и решительность вступления в борьбу, выдержку и самообладание при неудачах. Дополнительно к экспертной оценке игровых действий используют различные контрольные упражнения и тесты. Среди обучающихся были проведены контрольные испытания для оценки уровня разносторонней физической подготовленности. Результаты представлены в таблице 22. Таблица 22 Контрольные испытания для оценки уровня разносторонней физической подготовленности футболистов 2009-2010г.р.
В результате проведенных контрольных испытаний было выявлено, что физическая подготовленность у учащихся отличается. Спортсмены под номерами 2,4,5,6,7,8,9,12,13,16,19,20 отличаются хорошими результатами физической и технической подготовки. Проанализировав контрольно – переводные нормативы и контрольную игру, мы отобрали наиболее способных спортсменов, которые будут представлять Синьковскую школу №2 в районных соревнованиях по мини-футболу в рамках Всероссийского проекта «Мини-футбол в школу». 2.3. Практические рекомендации по организации спортивного отбора в секции по футболуСпортсмены достигают достаточно высокого уровня мастерства различными усилиями и в разное время. Поэтому спортивный отбор необходимо рассматривать как длительный по времени процесс. Большой ошибкой будет попытка кратковременного, срочного отбора детей для занятий футболом, несмотря на использование самых современных методов оценок. Учитывая динамический характер многих важнейших для футбола спортивных и человеческих качеств, необходимо постоянно и систематически уточнять и дополнять первоначальные оценки способностей юных игроков. ЗАКЛЮЧЕНИЕМногообразие видов спорта, регулярно появляющиеся новые виды спорта и их разновидности, рост спортивных результатов - все это ведет к повышению требований спортивной деятельности к способностям и возможностям занимающихся. Поэтому актуальность проблемы отбора и ориентации постоянно растет. Какой солдат не мечтает стать генералом. Так и каждый тренер, учитель физической культуры, очевидно, мечтает вырастить чемпиона. Но для этого он должен хорошо представлять всю сложность и многогранность процесса подготовки спортсмена самого высокого класса. Важно знать критерии отбора, его этапы, а также требования вида спорта к организму ребенка, его способностям, функциональным возможностям. Кроме того, тренер должен знать и уметь использовать тесты и диагностические методики, с помощью которых можно выявить уровень развития тех или других способностей и качеств. При этом следует помнить, что в науке и практике появляются новые приемы и способы тестирования, в том числе и с помощью новейших компьютерных технологий. И это требует от спортивного педагога творческого подхода Цель, поставленная мною в начале работы, а именно: совершенствование проведения урока по дисциплине «Физическая культура» в 9 классе в МОУ Синьковская средняя общеобразовательная школа №2, была достигнута в ходе работы. Выполнив данный курсовой проект, можно сделать следующие выводы, что одноразовые контрольные испытания в подавляющем большинстве случаев говорят лишь о сегодняшней готовности кандидата выполнить предложенный ему набор тестов и очень мало говорят о его перспективных возможностях. Поэтому, чтобы не терять перспективных детей, не стоит проводить отбор только по их физическому развитию. Дети, которые могут быть сейчас перспективные в будущем могут во многом уступать менее успешным сейчас. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||