Пособие по ПИД. Областное государственное автономное профессинальное образовательное учреждениениеборовичский педагогический колледж
 Скачать 1.1 Mb.
|
|
Тема 1 Введение в проектную деятельность (основы методологии проектирования) Цель: знакомство с понятием проект ПРОЕКТ переводиться как замысел, брошенный вперед 12 Проект – дает возможность студенту максимально раскрыть свой творческий потенциал. Эта деятельность, позволит проявить себя индивидуально, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат. Это деятельность, направленная на решение исследуемой проблемы, когда ее результат носит практический характер, имеет важное прикладное значение. Тема 2 Выявление проблемы исследования Возможными источниками проблемы исследования могут выступать противоречия: между известным и неизвестным; между знаниями и умениями; между сложностью задачи и наличием способа ее решения; между потребностями и возможностями их реализации Проблемные ситуации возникают там, где имеется несоответствие между имеющимися знаниями и новыми требованиями. Примером такого противоречия может служить открытие новых фактов, которые не вписываются в известные теории, еще более типичный случай этого противоречия – расхождение между житейскими представлениями и научными знаниями. Проблемный характер индивидуального проекта проявляется, если: имеются те или иные противоречия, которые необходимо разрешить, требуется установить сходства и различия, важно установить причинно-следственные связи, необходимо обосновать выбор, требуется подтверждение закономерностей примерами из собственного опыта и примеров из опыта – теоретическими закономерностями, стоит задача выявления достоинств и недостатков того или иного решения. Задание №1. Заполни шаблон «МОЙ ПУТЬ К ИССЛЕДОВАНИЮ» 13 1. ПРОАНАЛИЗИРУЙ СВОИ ЗНАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНАМ, КОТОРЫЕ БУДУТ СПОСОБСТВОВАТЬ РАСКРЫТИЮ СУЩНОСТИ ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЛЕМЫ 2. МНЕ НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫ СЛЕДУЮЩИЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЕ Задание №2. Дайте определение понятию проблема исследования. Проблема исследования – Из представленных сформулированных проблем исследования, выберите те, которые являются верными, обоснуйте свой выбор. Является ли отсутствие проблемы, отсутствием проекта Примеры 1. Тема актуальна в связи с высоким падением рождаемости в селе. Раньше в нашем поселке был обычай иметь много детей, неимение детей считалось самым большим несчастьем и рассматривалось как наказание. 2. СМС придумали в начале 90-х годов специалисты одной английской компании. В Англии СМС настолько популярны, что для них появилось даже отдельное слово: "texting" и глагол: "to text". Популярность приводит к хорошим заработкам. И за кажущейся дешевизной СМСок стоят грандиозные доходы тех, кто эти услуги предлагает. СМС - индустрия растет и растет. СМС можно посылать по телефону, через сеть, через КПК. Стоит ли удивляться, что количество СМС - зависимых людей становится все больше. А некоторые даже идут на рекорды. Поэтому изучение данной темы очень актуально. 3. Актуальность нашей исследовательской работы заключается в том, что у всех детей возникает проблема, когда надо выучить большой объем информации. 4. Мы считаем, что исследований, посвященных изучению диалектизмов как стилистического средства, недостаточно. Специальных исследований, посвященных изучению диалектизмов в творчестве В.П. Астафьева нет. Поэтому, тему нашей работы считаем актуальной 5. В зеленой зоне поселка с каждым годом увеличивается число пораженных насекомыми и их личинками деревьев. Есть необходимость в сохранении, восстановлении и расширении зеленого массива. Так как рыжие лесные муравьи являются «санитарами» леса и могут помочь его сохранению, проведение моего исследования актуально. 14 Тема 3 Типология проектов Проект – это совокупность определенных действий, документов, предварительных текстов, замысел для создания реального объекта, предмета, создания разного рода теоретического продукта. В таблице представлены основные типы проектов Типы проектов по доминирующей деятельности Исследовательские Творческие Прикладные Информационные Приключенческие, игровые, ролевые. По предметно- содержательной области Монопроекты – проект в рамках одного учебного предмета Межпредметные – использование знаний по двум и более областям Надпредметный проект на стыке областей знаний и за рамками содержания предметов По характеру координации Открытые Закрытые По количеству участников Индивидуальные Парные Групповые По продолжи- тельности выполнения Краткосрочный Среднесрочный Долгосрочный По уровню контактов Район, область, рай, регион, Межрегиональные, международные Тема 4 Этапы работы над индивидуальным проектом Процедуру работы над индивидуальным проектом можно разбить на несколько этапов. Этапы работы над проектом можно представить в виде следующей схемы: 15 Тема 5 Продукты проектной деятельности Результаты выполненных проектов должны быть, что называется «осязаемыми»: если это теоретическая проблема, то конкретное ее решение, если практическая – конкретный результат, готовый к использованию, Вам представлены продукты проектной деятельности. Прочитав их, предложи свои варианты Внешние продукты проектной деятельности Web-сайт - Веб-сайт, Анализ данных социологического опроса Атлас Бизнес-план- план Видеофильм Видеоклип Электронная газета Электронный журнал Законопроект- Карта Коллекция Дизайн Модель Музыкальное произведение - сочинение: Мультимедийный продукт Прогнозы Публикация Серия иллюстраций, Сказка Справочник Словарь Сравнительно-сопоставительный анализ Статья Сценарий Виртуальная экскурсия Сборник сочинений- Дневник путешествий Костюм Выставка Игра Фотоальбом Пакет рекомендаций Письмо Прогноз Тема 6 Методы научного познания Метод – это совокупность действий, призванных помочь достижению желаемого результата. 16 Метод Суть метода Анализ Расчленение целостного предмета на составляющие части (стороны, признаки, свойства или отношения) с целью их всестороннего изучения. Может использоваться источниковедческий, историографический, искусствоведческий, архитектурный, стилистический, семантико-семиотический, содержательный анализ Дедукция Вид умозаключения от общего к частному, когда из массы частных случаев делается обобщенный вывод о всей совокупности таких случаев Индукция Метод исследования и способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок (от частного к общему) Классификация Разделение всех изучаемых предметов на отдельные группы в соответствии с каким-либо важным для исследователя признаком Моделирование Изучение объекта путем создания и исследования его копии (модели), замещающей оригинал с определенных сторон, интересующих познание. Модель всегда соответствует объекту- оригиналу в тех свойствах, которые подлежат изучению, но в то же время отличаются от него по ряду других признаков Наблюдение Целенаправленное восприятие явлений объективной действительности, в ходе которого получают знания о внешних сторонах, свойствах и отношениях изучаемых объектов Обобщение Прием мышления, в результате которого устанавливаются общие свойства и общий признак объектов Описание Фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объектах Прогнозирование Специальное научное исследование конкретных перспектив развития какого-либо явления Синтез Соединение ранее выделенных частей (сторон, признаков, свойств или отношений) предмета в единое целое Эксперимент Метод познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительности. В зависимости от способа проведения выделяют главным образом три вида экспериментов: – Лабораторный эксперимент. – Полевой, или естественный эксперимент. Формирующий, или психолого-педагогический эксперимент Опыт Исследование какого-либо явления природы с вмешательством в процесс явления со стороны исследователя Опрос Наиболее распространенная и важнейшая форма сбора данных в маркетинге. Опрос может быть устным (личным) или письменным Интервью Наиболее гибкий метод сбора социологической информации, предполагающий проведение беседы (по определенному плану), основанной на непосредственном, личном контакте с респондентом. При формализованном интервью используется опросный лист, содержащий заранее подготовленные четкие формулировки вопросов и продуманные модели ответов на них Анкетирование Метод получения информации с помощью специального набора вопросов, на которые испытуемый дает письменные ответы. Анкета - социологический инструментарий, представляющий собой структурированную систему вопросов, логически связанных между собой, а также с задачами и целями исследования 17 Краеведческий поиск Комплексное научно-исследовательское изучение определенной территории и накопление знаний о ней. При этом на географической базе объединяются знания по географии, экологии, истории, археологии, геральдике, этнографии, филологии, искусствознания Атрибуция Проблема атрибуции какого-либо произведения заключается в определении его автора. Под произведением может пониматься любой связанный набор знаков, в том числе фильм, картина, аудио- произведение, письмо Реконструкция Воспроизведение процессов, происходивших в прошлом, на основе некоторой модели и предпосылок Тема 7 Особенности подготовки к публичному выступлению для представления индивидуального проекта Общие рекомендации Тщательно продумайте план вашего выступления. Рекомендуемый план выступления на защите индивидуального проекта: − представление (приветствие, представить себя – ФИО, группа, ФИО руководителя); − тема проекта; − актуальность темы (на данном этапе выступления нужно ответить на вопрос: «Почему эта тема актуальна для Вас и для окружающих?»); − представить основные компоненты исследования как составные части введения (объект, предмет, гипотеза, цель, задачи, методы исследования; практическая значимость); − описать ход работы над индивидуальным проектом, т.е. рассказать не содержание работы, а то, как Вы работу выполняли. Отвечаем на вопрос: «Что я делал(а)? для достижения указанной цели»; − представить результат работы, т.е. представить продукт деятельности. В чем новизна подхода и/или полученных решений, практическая значимость полученных результатов – продукта деятельности (кто, как и где его может использовать)? Продукт надо показать; − сделать вывод, отвечая на вопросы: «Достигнута ли цель работы?», «Выполнены ли задачи проекта?». «Подтверждена или опровергнута гипотеза?»; − можно сформулировать задачи на будущее (указать перспективу развития проекта). Далее следуют ответы на вопросы комиссии. Составьте ваше выступление так, чтобы оно было не более 7 минут. Помните, что хорошо воспринимается эмоциональное и короткое по времени изложение результатов исследования теоретической и практической части индивидуального проекта. 18 Не забывайте о том, что последовательное изложение позволяет слушателям лучше понять выступающего. Используйте в своем выступлении термины, которые раскрывают сущность изученной темы/исследуемой проблемы. Подготовьте слайды для презентации. Будьте готовы дать полные ответы на предложенные вопросы. Помните о возможности попросить о повторении вопроса. Тема 8. Требования к составлению презентаций Основные ориентиры для создания презентации Мультимедийная презентация индивидуального проекта должна быть выполнена в программе Microsoft Office Power Point, Libre(Open)Office Impress. Формат файла сохранения зависит от компьютера, на котором планируется демонстрировать презентацию. Рекомендуемые форматы – демонстрация Microsoft Office Power Point или PDF. Данные форматы позволят увидеть на экране то, что вы планируете без искажений. Обязательно протестируйте презентацию перед защитой на компьютере, который будет использоваться для демонстрации на защите. Она сопровождается обязательно речью студента, на её слайдах размещаются тезисы доклада, графики, рисунки, схемы, иллюстрирующие и подкрепляющие доклад. Смена слайдов должна осуществляться вручную, без сложной анимации и музыкального сопровождения. Иллюстрации презентации выпускной квалификационной работы должны раскрывать её основное содержание, самые основные и важные положения, которые выносятся на защиту; отражать собственные разработки студента. Чтобы полностью раскрыть смысл материала, который вы излагаете, необходимо сделать 14-16 слайдов. Если их количество будет больше, ваша презентация может превратиться в их простое листание страниц. В первом слайде указывается название учебного заведения, тема, по которой вы пишите индивидуальный проект, ваши фамилия и имя, название специальности, фамилия и имя вашего руководителя. Целесообразно тему индивидуального проекта отразить в колонтитуле слайдов презентации. Следующие слайды располагайте так, чтобы они указывали актуальность темы, основную проблему, цель и задачи исследования, а также выводы по проделанной работе. Примерное распределение количества слайдов: введение - 2-3 слайда, основная часть 8-11 слайдов (по 2-3 слайда теоретические разделы, 4-5 слайдов практическая часть), заключение 1-2 слайда. Минимум текста на слайде – он должен быть легко читаем. Максимум чертежей, рисунков и диаграмм – безупречно оформленных в стиле общего дизайна презентации и наглядных. Дизайн презентации должен быть единый. Текст должен быть четко виден на фоне, темный шрифт и светлый фон или наоборот. 19 Особое внимание к деталям. Каждый элемент должен быть тщательно подготовлен: все рисунки очищены от лишних надписей, диаграммы подписаны и т.п., чтобы вам не приходилось объяснять, что и где изображено. Каждый слайд должен быть понятен. Немного привлекающих внимание зрителя элементов слайда. Например, анимация, которая хорошо вписываются в тему. Но знайте меру. Оптимальное число строк на слайде – от 6 до 11. Перегруженность и мелкий шрифт тяжелы для восприятия. Пункты перечней должны быть выполнены короткими фразами, оптимально – одна строка, максимум – две. На слайдах используется только шрифт не менее 24 пунктов. Целесообразно – 28, так как другой размер шрифта могут не увидеть члены Государственной экзаменационной комиссии. Заголовки пишутся шрифтом не меньше 36 пунктов. В презентации должны быть диаграммы, таблицы (шрифт в таблице не менее 14 пунктов). Некоторую часть текстовой информации, содержащейся в выпускной квалификационной работе, можно преобразовать в графическую форму. Например, если влияющие на исследуемый показатель факторы приводятся в выпускной квалификационной работе, в виде списка, то в презентации их лучше дать в виде схемы. Для слайда подойдет однотонный и не очень яркий фон. Шрифт должен быть темным и писаться на фоне светлого цвета. Рекомендуется цветом или жирным шрифтом выделяйте их ключевые фрагменты, на которых Вы останавливаетесь при обсуждении. Очень некрасиво выглядят на экране пунктуационные ошибки. Вы можете сильно снизить оценку своего выступления. Очень хорошо проверьте свой текст на грамотность. Ваша готовая презентация накануне защиты обязательно устанавливается в компьютер, который подключен заранее к проектору, и находится там до начала защиты индивидуального проекта. Создайте в компьютере папку с названием группы, сохраните в ней презентацию (имя презентации фамилия, инициалы). А также, проверьте, откроется она на данном оборудовании, и смогут ли члены Государственной экзаменационной комиссии прочитать из аудитории, загруженную вами программу, во время презентации. Требования к мультимедийным презентациям Требования Стиль Единый стиль включает в себя: – общую схему шаблона: способ размещения информационных блоков; – общую цветовую схему дизайна (одинаковая на всех слайдах); – цвет фона или фоновый рисунок; – параметры шрифтов (гарнитура, цвет, размер), их оформление (эффекты), используемые для различных типов текстовой информации (заголовки, основной текст, выделенный текст, гиперссылки, списки, 20 подписи); – способы оформления иллюстраций, схем, диаграмм, таблиц. Соблюдайте единый стиль оформления. Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации. Фон Правила использования текстовой информации Фон должен выделять, оттенять, подчеркивать информацию, находящуюся на слайде, но не заслонять ее. Для фона выбирайте более холодные тона (синий или зеленый). Пёстрые фоны недопустимы. Для фона и текста используйте контрастные цвета. Не рекомендуется: – перегружать слайд текстовой информацией; – использовать блоки сплошного текста; – использовать переносы слов; – использовать наклонное и вертикальное расположение подписей и текстовых блоков. Рекомендуется: – сжатость и краткость изложения, максимальная информативность текста: короткие тезисы, даты, имена, термины – главные моменты опорного конспекта; – использование коротких слов и предложений; – использование нумерованных и маркированных списков вместо сплошного текста; – тщательное выравнивание текста, маркеров списков; – горизонтальное расположение текстовой информации, в т.ч. и в таблицах; – каждому положению, идее должен быть отведен отдельный абзац текста Использование цвета На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: – один для фона; – один для заголовков; – один для текста. Для фона и текста используйте контрастные цвета, текст должен хорошо читаться Анимационные эффекты При создании презентации важно помнить: – увиденное сначала предстает перед нами как образ – мы реагируем на поведение объекта (движение, изменение формы и цвета), выделяем размер, цвет, форму, а затем обращаем внимание на содержание; – понимание закономерностей восприятия, грамотное, планомерное использование приемов анимации – это залог повышения эффективности восприятия материала, представленного в презентации; – с помощью анимации создается модель какого-либо процесса, явления, наглядного решения задачи, последовательности выполнения каких-либо действий, ответов на вопросы и т.д.; – не следует увлекаться анимацией, помня о том, что важен не внешний эффект, а содержание информации. В титульном и завершающем слайдах использование анимации объектов не допускается. В информационных слайдах допускается использование анимации объектов только в случае, если это необходимо для отражения изменений, происходящих во временном интервале, и, если очередность анимирования объектов соответствует структуре доклада, в остальных случаях использование анимации не допускается. Для всех слайдов применяется однотипный эффект перехода. 21 звуковое сопровождение анимации объектов и перехода слайдов не используется. Не злоупотреблять: – различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде. быть слишком активной (вылет, вращение, волна, побуквенное появление текста и т.д.) Содержание информации Используйте короткие слова и предложения. Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных. Заголовки должны привлекать внимание аудитории Расположение информации на странице Предпочтительно горизонтальное расположение информации. Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана. Подписывайте иллюстрации Шрифты Правила использования шрифтов Для заголовков – не менее 28. Для информации – не менее 24. Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния. Текст должен быть хорошо виден. Используйте контрастные сочетания. Отношение толщины основных штрихов шрифта к их высоте ориентировочно составляет 1:5; наиболее удобочитаемое отношение размера шрифта к промежуткам между буквами: от 1:0,375 до 1:0,75; Использование шрифтов без засечек (их легче читать) и не более 3-х вариантов шрифта. Длина строки не более 36 знаков: – расстояние между строками внутри абзаца 1,5, а между абзацев – 2 интервала; – подчеркивание используется лишь в гиперссылках. Цвет и размер шрифта, оформление шаблона должны быть подобраны так, чтобы все надписи читались. Примерные рекомендуемые размеры шрифтов (с учетом демонстрации презентации в маленьком учебном классе): – заголовок – 22-28 pt; – подзаголовок – 20 -24 pt; – текст – 18 - 22 pt; – подписи данных в диаграммах – 18 - 22 pt; – шрифт легенды – 16 - 22 pt; – информация в таблицах – 18 -22 pt. Не рекомендуется смешивать разные типы шрифтов. Нельзя злоупотреблять прописными буквами, т.к. они читаются хуже. Наиболее важная информация (например, выводы, определения, правила и др.) должна быть представлена более крупным и выделенным шрифтом (например, жирный шрифт 24 размера) Точку в конце заголовков не ставят, а между предложениями ставят, не следует писать длинные заголовки. Рекомендуемые размеры шрифтов: – для заголовков – не менее 24, для информации не менее 18. Текст меньшего размера воспринимается с трудом; – шрифты без засечек легче читать с большого расстояния (к примеру – Helvetica, Tahoma, Verdana и Arial); – для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание; 22 – шрифт в схемах и диаграммах должен совпадать с основным шрифтом текста; размер шрифта стоит выбирать так, чтобы на слайде умещалось около 10-15 строк, не более; – не смешивать разные типы шрифтов в одной презентации; – для заголовка декоративный шрифт, если он хорошо читаем и не контрастирует с основным шрифтом; – для основного текста использовать плакатные шрифты без засечек (типа Arial, Tahoma, Verdana и т.п.) легче читать с большого расстояния; – для выделения информации использовать цвет, жирный и/или курсивный шрифт; – выделение подчеркиванием ассоциируется с гиперссылкой (использовать для иных целей не рекомендуется). Размеры шрифтов: – для заголовков — не менее 32 пунктов и не более 50, оптимально — 36 пункта; - для основного текста — не менее 18 пунктов и не более 32, оптимально — 24пункта Способы выделения информации Способы и правила выделения информации Следует использовать: – рамки; – границы; – заливку; – разные цвета шрифтов; – штриховку; – стрелки. Рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов. информационные элементы (текст, изображения, диаграммы, элементы схем, таблицы) должны ясно и рельефно выделяться на фоне слайда, для этого используются: – рамки, прорисовка границ (для оформления изображений, таблиц); – тени (для отделения контура текста и объектов от фона); – заливка, штриховка (для дизайна основ информационных блоков); стрелки (для оформления схем и логических блоков). Объем информации Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации. Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде. Разветвлённая навигация Наличие гиперссылок на все пункты содержания вашей презентации. Наличие управляющих кнопок Звук Вставка звукового сопровождения всей презентации. Если требуется. Виды слайдов Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с текстом; с таблицами; с диаграммами. Таблицы на слайдах Следует отметить, что шрифт таблицы может быть на 1-2 пункта меньше, чем основной текст на слайде. У таблицы обязательно должно быть название. Шапка таблицы должна отличаться от основных данных. Одну таблицу можно разместить на нескольких слайдах (с сохранением заголовков) во избежание мелкого шрифта. Таблица в презентации может стать более наглядной, если использовать приемы выделения цветом отдельных областей таблицы. Табличная информация вставляется в материалы как таблица текстового процессора MS Word или табличного процессора MS Excel. 23 При вставке таблицы как объекта и пропорциональном изменении ее размера реальный отображаемый размер шрифта должен быть не менее 18 pt; Таблицы желательно размещать на светлом или белом фоне. Диаграммы на слайде Размер и вид на слайде определяется в соответствии с требованиями эффективного восприятия наглядной и текстовой информации. С точки зрения восприятия графических объектов, на одном слайде рекомендуется размещать не более 3-х круговых диаграмм. Тип диаграммы должен соответствовать типу отображаемых данных. Данные и подписи не должны накладываться друг на друга и сливаться с графическими элементами диаграммы. Если при форматировании слайда есть необходимость пропорционально уменьшить размер диаграммы, то размер шрифтов должен быть увеличен с таким расчетом, чтобы текстовая информация читалась. Таблицы и диаграммы лучше размещать на светлом или белом фоне. У диаграммы должно быть название или таким названием может служить заголовок слайда. Диаграмма должна занимать все место на слайде. Линии и подписи должны быть хорошо видны. Если при форматировании слайда есть необходимость пропорционально уменьшить размер диаграммы, то размер шрифтов должен быть увеличен с таким расчетом, чтобы реальное отображение объектов диаграммы соответствовало значениям, указанным в таблице; диаграммы размещаются на светлом или белом фоне. Схемы На одном слайде рекомендуется размещать не более одной схемы. Схема располагается в центре слайда, заполняя всю его площадь. Количество элементов на схеме определяется, с одной стороны, ее назначением, а с дугой – элементарным правилом «разумности» с точки зрения зрительного восприятия. Текстовая информация в схеме должна хорошо читаться, поэтому размер шрифта определяется в соответствии с требованиями к тексту, представленными выше. При выборе цветовой гаммы и конфигурации объектов схемы помните, что схема – это наглядный образ содержания. Внешний вид схемы должен гармонично сочетаться с другими слайдами презентации. Схемы должны быть снабжены четкими, логичными переходами от одного блока к другому. Рисунки, фотографии Общие требования к использованию рисунков и фотографий на слайдах: – разумное дозирование количества фотографий и рисунков в презентации и на одном слайде (как правило, это 3-5 изображений для иллюстрации одной идеи); – размещение фотографий и рисунков на слайде должно отвечать общим дизайнэргономическим требованиям экранного представления информации; – для облегчения «веса презентации», т.е. уменьшения объема файла фотографии рекомендуется представлять в сжатом виде; – все рисунки должны быть подписаны; подпись располагается снизу; – рисунки и видео должны быть четкими и достаточно крупными не пытайтесь увеличивать размеры картинок - вы только потеряете в качестве. Основные ошибки в оформлении презентации 24 1. Структура презентации Нет титульного листа. Не указан автор и контактная информация. Нет содержания. Нет выводов. Линейный тип презентации, не настроена навигация При защите недопустимо считывание текста с презентации, т.е. напечатанный и произносимый текст не должны дублировать друг друга! 2. Оформление презентации Используются разные шаблоны. Пёстрые фоны, на которых не виден текст. Много мелкого текста. Нечеткие, растянутые картинки и иллюстрации. Много неоправданных различных технических эффектов (анимации, звуковых и видео-файлов), которые отвлекают внимание от содержательной части. Нечитаемые объекты WordArt, особенно c тенями и с волной. В тексте применяется подчёркивание Курсив может затруднять чтение и замедлять скорость восприятия информации, поэтому курсив использовать с осторожностью, лучшее - избегать его вообще (особенно полужирный) Не злоупотребляйте ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ – тоже затрудняет восприятие. Проверяйте правильность написания и оформления текстов – орфографию, пунктуацию и стилистику, правила по оформлению текстов, библиографию и т.д.! Стиль и дизайн презентации должен быть единым! Осторожно использовать объекты WordArt, которые нередко затрудняют чтение текста. Не применять подчеркивание, т.к. оно похоже на ссылки. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ Критерии оценивания публичных презентаций (доклад) 1. Полнота раскрытия темы. 2. Применимость содержания презентации для выбранной целевой аудитории. 3. Наглядность представленной информации. Оригинальность оформления презентации. 4. Соотношение текста и изображений 5. Наличие фото, рисунков, диаграмм 6. Единый стиль презентации (шрифты, цвета, шаблон, другие элементы) 7. Быстросрабатывающие ссылки, логические переходы, уместное Критерии оценивания выступления презентации на любую тему в большинстве схожи и имеют аналогичные характеристики. 25 применение анимации 8. Все элементы презентации легко читаются, хорошо видны 9. Выдержано время представления презентации 10. Докладчик говорит отчетливо, громко, идеи презентации ясны и понятны слушателям. Критерии оценивания образовательных презентаций 1. Полнота раскрытия темы. 2. Применимость презентации для выбранной целевой аудитории. 3. Наглядность представленной информации. Оригинальность оформления презентации. 4. Структуризация информации. 5. Единый стиль слайдов. 6. Отсутствие грамматических, орфографических и речевых ошибок; 7. Отсутствие фактических ошибок, достоверность представленной информации; 8. Наличие и правильность оформления обязательных слайдов (титульный, о проекте, список источников, содержание, выводы); 9. Обоснованность и рациональность использования средств мультимедиа и анимационных эффектов; 10. Грамотность использования цветового оформления; 11. Использование авторских иллюстраций, фонов, фотографий, видеоматериалов, при использовании неавторских материалов – наличие ссылок на источники. 12. Наличие, обоснованность и грамотность использования фонового звука. 13. Размещение и комплектование объектов. 14. Докладчик говорит отчетливо, громко, идеи презентации ясны и понятны слушателям. «%» «;4» «»3» «»2» Содержание Работа полностью завершена Почти полностью, сделаны наиболее важные компоненты работы Не все важнейшие компоненты работы выполнены Работа сделана фрагментарно и с помощью преподавателя Научность Работа демонстрирует глубокое Работа демонстрирует понимание основных моментов, хотя детали Работа демонстрирует понимание, но Работа не демонстриру ет понимание 26 понимание описываемых процессов Даны интересные дискуссионные материалы. Грамотно используется научные факты, терминология не уточняются Имеются некоторые материалы дискуссионного характера. Научная лексика используется. неполное Дискуссионные материалы есть в наличии, но не способствуют пониманию проблемы. Научная терминология или используется мало, или используется некорректно. предмета исследовани я Минимум дискуссионн ых материалов. Минимум научных терминов Дизайн Дизайн логичен и очевиден. Прослеживается стиль работы. Работа выполнена с соблюдением всех правил оформлен я презентаций Дизайн используется. Применялись правила оформления презентаций Дизайн случайный, правила соблюдались, но не в полном объеме, с нарушениями Дизайн не ясен, оформление не отвечает требованиям Имеются постоянные элементы дизайна. Дизайн подчеркивает содержание Имеются постоянные элементы дизайна. Дизайн соответствует содержанию Нет постоянных элементов дизайна. Дизайн может и не соответствовать содержанию Элементы дизайна мешают содержанию, накладываясь на него Все параметры шрифта хорошо подобраны (текст хорошо читается) Параметры шрифта подобраны. Шрифт читаем Параметры шрифта недостаточно хорошо подобраны, могут мешать восприятию Параметры не подобраны. Делают текст трудночитае мым Иллюстрации Хорошо подобраны, соответствуют содержанию, обогащают содержание. Размещены по всем правилам Графика соответствует содержанию Графика мало соответствует содержанию Графика не соответствуе т содержанию Грамотность Нет ошибок: ни грамматических, ни пунктуационных, ни стилистических Минимальное количество ошибок Есть ошибки, мешающие восприятию Много ошибок, делающих материал трудночитае мым |