Влияние возрастных кризисов в семейной психологии. "Образ семьи" 23

Название	"Образ семьи" 23
Анкор	Влияние возрастных кризисов в семейной психологии
Дата	06.10.2022
Размер	0.57 Mb.
Формат файла
Имя файла	Влияние возрастных кризисов в семейной психологии.doc
Тип	Анкета #717237
страница	2 из 8

1 2 3 4 5 6 7 8

II. Теоретическая часть

2.1. Теоретические основы психологических методов исследования

Психологическое исследование включает в себя четыре основных этапов:

Подготовка экспepимeнтaльнoгo психологического исследования
Основной этап экспериментального психологического исследования (этап исполнения)
Обработка данных эксперимента
Анализ и интерпретации результатов эксперимента

Подготовительный этап включает в себя формирование теоретической базы будущего исследования, формулировку гипотезы и выбор группы респондентов. Этап исполнения – это непосредственный этап применения эмпирических методик исследования на практике с группой респондентов. Обработка данных – это их классификация в соответствие с принятыми методологическими практиками. Анализ результатов – заключительный этап исследования, на основании которого делается вывод о том, подтверждена исследовательская гипотеза или нет.

Так же в исследовании могут встречаться дополнительные этапы, такие как формирующий эксперимент, в случае, если, например, мы исследуем какую-либо тренинговую технологию и нам необходимо выявить ее эффективность.

Наиболее сложность частью исследования мне кажется обработка данных эксперимента, так как она требует привлечения математического аппарата.

Ориентация на эмпирические данные – исследователь должен не подгонять имеющиеся данные исследования под теоретическую схему, а ориентироваться, прежде всего, на данные эмпирического наблюдения.

Ориентация на будущее – исследование должно носить проектный характер, его результаты могут быть задействованы в последующих исследованиях.

Принцип контекстуальной чувствительности – исследование некоторого явления должно проходить не автономно от социокультурной среды в которой оно существует, но учитывать особенности этой среды.

Принцип понимания – классификация полученных эмпирических данных должна проходить в контексте повторяющихся паттернов, обобщающих единичные исследовательские случаи.

Принцип интерпретативной реконструкции – психологическая реальность должна реконструироваться по выходным данным конечного результата исследования.

2.2. Важные элементы понятийного аппарата и специфические термины семейной психологии

Семейная психология — раздел психологии, исследующий брачно-семейные взаимоотношения, специфики их зарождения, формирования, стабилизации и распада, характеризующий особенности семьи и брака в историко-культурном, общественно-психологическом, индивидуальных контекстах, изучающий эмоциональную и когнитивную особенность взаимоотношений людей в контексте семейных отношений.

Брак стал областью научного исследования, в том числе и психологии, примерно в 1960—1970 гг. Первоначально брак исследовался в контексте анализа возможности профилактических мероприятий в области психических заболеваний, которые могут быть вызваны или усилены спецификой отношений в семье. После этого в поле зрения семейной психологии угодили такие научные области, как история и эволюция форм брака, социология семьи, специфика взаимоотношений между супругами, родителями и детьми.

Таким образом, предметная область семейной психологии включает в себя вопрос как психологических взаимоотношений между супругами, так и сексуальные взаимоотношения.

Семейные ценности – ядро социальной структуры человеческого общества. На протяжении XX века человечество пережило процесс сильной и интенсивной трансформации традиционных систем ценностей. В том числе к ним относятся и семейные.

Это вызвало, в свою очередь, потребность культурологического и социологического изучения семьи, понимания механизмов ее функционирования как социального ядра общества, анализ проблем, которые ставит перед семьей современность.

Л. Л. Шпаковская пишет, что основы формирования нравственных ценностей личности имеют свои корни в опыте семейной жизни, в усвоении ребенком ролевых моделей поведения родителей [3, с. 224].

Семейные отношения являются источником индивидуализации и рефлексивности для ребенка. Поведение родителей и родственников, взаимоотношения между членами и взаимоотношения со сторонними людьми, формы проявления любви и заботы – все это бессознательно усваивается ребенком, становится сформированным паттерном поведения. Эти паттерны поведения складываю индивидуальную стратегию активности человека в мире [3, с. 225].

Однако кроме непосредственных поведенческих механизмов, способов репрезентации тех или иных эмоционально аффектированных реакций на внешние и внутренние стимулы, первичное представление о нравственной стороне жизни, о добре и зле, должно и не должном поведении ребенок так же усваивает внутри семьи.

Таким образом, нравственное воспитание является формирующимся в условиях развития ребенка в семейном пространстве. Семья составляет основную матрицу социокультурной эволюции современного общества, потому что именно в ней закладываются основные паттерны поведения, самоориентировка ребенка по отношению к окружающей реальности.

Еще одной важной функцией семейных отношений в контексте всей страны является ее нацеленность на продолжение рода. Как показывают исследования [1], благополучный опыт семейной жизни в детстве формирует у человека определенные представления о счастье, неотъемлемым компонентом которого является семейная жизнь.

Счастья является сознательной или несознательной ориентацией любого человека. Оно не столько воспринимает рационально, с точки зрения отстранённого анализа, но скорее как интуитивно ощущаемая ценность.

Таким образом, благополучная семья прививает человеку стремление самому сформировать семью и, соответственно, завести детей [1, с. 11].

В связи с этим не может не вызывать беспокойство трансформация семейных ценностей. Семья в восприятии граждан, как показывают результаты социологических исследований, утратила свою важность как фундаментальный институт организации собственной жизни в глазах молодого поколения россиян [2, с. 114-115].

Можно обозначить несколько причин этого процесса. Во-первых, это изменение социальной структуры общества: современные экономические отношения и существующая техника делают возможным организацию полноценного домохозяйства без привлечения других людей. Если еще сто-пятьдесят лет назад домохозяйство являлось важным фактором выживания, то современный человек может прожить без партнера. Домохозяйство в прошлом подразумевало большое количество работы по дому, которую сегодня выполняет домашняя бытовая техника. Еще одной экономической функцией домохозяйств являлась организация огородов на придомовых участках. Сегодня экономические отношения достигли такого развития, когда разделение труда и спецификация производства позволяет организовать достаточно дешевое централизованное производство употребляемых в пищу растений, чтобы освободить человека от необходимости самостоятельно выращивать продукты питания [2, с. 117].

Вторым важным фактором является динамика массовой культуры, постулируемой через него ценностных ориентаций, а так же отсутствие идеологической пропаганды со стороны государства, которая постулировала бы всеобщее благо страны, к которым относится и решение демографической проблемы, как личную нравственную ориентацию.

Следствием этого является изменение и ценностной ориентации семьи. Если в недавнем прошлом дети считались обязательным компонентом полноценной семейной жизни и первого ребенка, как правило, заводили в первые годы брака, то сегодня современные люди относятся к этому несколько иначе.

Как показывают социологические опросы, все больше молодых людей решают либо отложить рождение первого ребенка на более поздний срок, либо вовсе не планируют заводить детей [2, с. 107]. Такое положение дел ведет к демографическим проблемам в обществе. С точки зрения долгосрочной перспективы в контексте существования в мире среди других государств это ведет к ослаблению общества как со стороны экономики и государственного устройства, так и с точки зрения культурной пассионарности.

В связи с этим вызвает тревогу динамика ценностной ориентации в современной обществе для будущего нашей страны.

Семья представляет в настоящий момент более динамичное образование и, в отличие от предыдущей эпохи, в меньшей степени стабилизируется социальными факторами. Существенно возросло значение личностных мотивов и коммуникативных способностей супругов, и уже практически невозможно обязать двух людей жить вместе, воздействуя на них орудием социальных норм и долженствований. Таким образом, соответственно растет и влияние личных кризисов на семейные отношения. В том числе возрастных кризисов.

Ослабления влияния социальных норм и традиций ведет к тому, что в семейной жизни люди больше ориентируются на индивидуальные характеристики и личные склонности. В таком случае, возрастные изменения могут касаться трансформации каких-либо элементов личности, в результате чего супруги могут перестать удовлетворять друг друга как партнеры.

Таким образом, специфика современной жизни обусловила трансформационные процессы в современной семье, требующие анализа особенностей ее функционирования, прохождения стадий жизненного цикла и особенностей переживания нормативных и ненормативных кризисов. Прежде чем перейти к анализу семьи в ситуации кризиса, целесообразно остановиться на основных понятиях психологии и психотерапии семьи.

Психологическая наука рассматривает семью как систему, которая имеет ряд характеризующих ее признаков:

взаимозависимость: взаимовлияние отдельных элементов системы;
холизм: отдельные элементы системы, объединяясь в целое, приобретают новые свойства, отличные от изначальных индивидуальных характеристик;
структурная организация, основными параметрами которой являются: иерархичность, или соподчиненность элементов структуры; наличие границ, описывающих внутрисемейные отношения и отношения семьи и окружающей среды; сплоченность; ролевая структура семьи;
специфичность внутрисистемных процессов (циркулярные, спиралевидные; прерывистые, непрерывные);
динамичность, или способность развиваться;
способность к самоорганизации: наличие внутрисемейных сил, позволяющих семье оставаться целостной, сбалансированной системой и не разрушаться;
диалектика гомеостаза и развития.

Семья это сложное социальное образование, которое, не смотря на несколько замкнутый в себе статус, отграничивающий одну семью от другой, никогда не существует совершенно автономно от более широкой социальной реальности. Нами были выделены четыре уровня семейного функционирования — индивидуальный, микросистемный, макросистемный, мегасистемный, — учет которых позволяет обеспечить множественность перспектив при работе с семьей.

Анализ функционирования симптома одного из членов семьи, зачастую представляющего симптом семьи в целом, на различных уровнях позволяет психологу свободнее передвигаться в проблемном поле семьи и выбирать наиболее адекватные для данного этапа работы стратегии психотерапевтического вмешательства.

Взаимоотношения между структурными элементами семейной системы характеризуются следующими параметрами (свойствами): сплоченность, иерархия, гибкость, внешние и внутренние границы, ролевая структура семьи (Черников А. В., 2001). В качестве ключевых измерений структуры некоторые авторы называют сплоченность и иерархию.

Сплоченность (связь, когезия, эмоциональная близость, эмоциональная дистанция) можно определить как психологическое расстояние между членами семьи. Применительно к семейным системам это понятие используется для описания степени интенсивности отношений, при которой члены семьи еще воспринимают себя как связанное целое.

Д. Олсон выделяет четыре уровня сплоченности и, соответственно, четыре типа семей (Черников А. В., 2001):

Разобщенный (низкая степень сплоченности членов семьи, отношения отчуждения).
Разделенный (некоторая эмоциональная дистанцированность членов семьи).
Связанный (эмоциональная близость членов семьи, лояльность во взаимоотношениях) .
Запутанный (уровень сплоченности слишком высок, низкая степень дифференцированности членов семьи).

Сбалансированными и обеспечивающими наиболее оптимальное семейное функционирование являются разделенный и связанный уровни сплоченности.

Иерархия характеризует отношения доминирования-подчинения в семье. Однако термин “иерархия” не может быть ограничен данным простым определением, поскольку включает в себя характеристики различных аспектов семейных отношений: авторитетность, доминирование, степень влияния одного члена семьи на других, власть принимать решения. Понятие “иерархия” используется также в изучении изменений в структуре ролей и правил внутри семьи (Черников А. В., 2001).

Одним из наиболее типичных нарушений структуры семьи по данному параметру является инверсия иерархии (перевернутая иерархия). При такой семейной дисфункции ребенок приобретает власти больше, чем имеется хотя бы у одного из родителей. На макросистемном уровне этот феномен проявляется в ситуации, когда определяющая позиция в воспитании детей занимается бабушками (дедушками), а не непосредственными родителями. В нуклеарных семьях инверсия иерархии часто наблюдается при наличии:

межпоколенной коалиции (коалиции между ребенком и родителем против другого родителя);
химической зависимости одного или обоих родителей;
болезни или потери трудоспособности одного или обоих родителей;
болезни или симптоматического поведения у ребенка, благодаря которым он приобретает чрезмерное влияние в семье и регулирует супружеские взаимоотношения.

Нарушение иерархии в сиблинговой подсистеме может выглядеть как ее чрезмерная иерархизированность или, наоборот, отсутствие в ней иерархической структуры.

Гибкость - способность семейной системы адаптироваться к изменениям внешней и внутрисемейной ситуации. Для эффективного функционирования семьи нуждаются в оптимальном сочетании внутрисемейных изменений со способностью сохранять свои характеристики стабильными. Не сбалансированные по параметру гибкости семейные системы характеризуются ригидностью или хаотичностью.

Семейная система становится ригидной, когда она перестает отвечать на жизненные задачи, возникающие перед ней в связи с прохождением стадий жизненного цикла. При этом семья теряет способность изменяться и приспосабливаться к новой для нее ситуации. Появляется тенденция к ограничению переговоров, большинство решений навязывается лидером. По Д. Олсону, система часто становится ригидной, когда она чрезмерно иерархизирована (Черников А. В., 2001).

Система в хаотическом состоянии имеет неустойчивое или ограниченное руководство. Решения, принимающиеся в семье, часто являются импульсивными и непродуманными. Роли неясны и часто смещаются от одного члена семьи к другому.

Для описания взаимоотношений между семьей и социальным окружением (внешние границы), а также между различными подсистемами внутри семьи (внутренние границы) используется параметр “границы семьи”. Семейные терапевты рассматривают развитие границ как важный параметр при оценке структуры семьи. Семейные границы устанавливаются правилами (правилами поведения), которые определяют, кто к данной системе или подсистеме принадлежит и какова эта принадлежность.

По степени проницаемости выделяют жесткие, размытые и проницаемые границы. В хорошо функционирующих семьях границы между подсистемами ясно очерчены и проницаемы. Недостаточно четкие внутренние границы затрудняют развитие семьи и взросление ее членов и приводят к возникновению межпоколенных коалиций — объединений между членами различных подсистем.

Особенности внешних границ отражают степень открытости семейной системы для контактов с внешним миром. Слишком открытые семейные системы (при размытых внешних границах) похожи на “проходной двор”, куда в любую минуту могут вторгнуться извне. Такая семья не обеспечивает необходимый уровень комфорта и безопасности для ее членов. Но не менее опасна чрезмерная закрытость системы, являющаяся следствием ее жестких внешних границ. Члены семьи с жесткими внешними границами, как правило, отличаются повышенной тревожностью, испытывают страх перед внешним миром и могут иметь трудности при установлении контактов с другими людьми. Внутренние границы проявляются через различия в поведении членов семьи различных подсистем по отношению друг к другу. Так, анализ границ между поколениями отражает специфические структурные различия между ними в сплоченности и иерархии.

1 2 3 4 5 6 7 8