ХАРАКТ НИКИТА. Образовательная программа, форма обучения 4 класс умк Школа России
 Скачать 17.44 Kb.
|
|
Характеристика обучающегося на ПМПК Фамилия, имя, отчество обучающегося: ---------------------- Адрес проживания: --------------------------------------------------------------------Образовательное учреждение: ------------------- Класс, общеобразовательная программа, форма обучения: 4 класс УМК «Школа России», очная Никита был зачислен в первый класс данной образовательной организации 01.09.2018 г. До поступления в школу дошкольное учреждение не посещал. Мать: --------------------------------- Воспитанием и содержанием ребенка мать занимается в должной степени, но вот обучению ребенка уделяет недостаточно внимания, ссылаясь на занятость. Семья проживает в двухквартирном доме, социально-бытовые условия удовлетворительные. Режим дня школьника соблюдается. Родительские собрания Надежда Иннокентьевна посещает, однако успеваемостью Никиты интересуется редко. Пропусков уроков без уважительной причины нет. Внешний вид опрятный. По характеру Никита спокойный, уравновешенный, молчалив, замкнут. Со сверстниками имеет хорошие дружеские отношения. На похвалу и замечания учителя реагирует адекватно. Уважительно относится к старшим. Со взрослыми малоконтактен. У обучающегося недостаточно сформированы умения и навыки, необходимые для усвоения учебного материала. Мотивационная сфера и учебная деятельность на недостаточном уровне. В связи с этим, с Надеждой Иннокентьевной неоднократно проводилась беседа, в которой предлагалось посещение ПМПК в том случае, если ситуация не изменится. 1. Характеристика познавательной сферы ребенка: В данный период обучения ученик с программным материалом справляется удовлетворительно, но не успевает за общим темпом работы класса, постоянно нуждается в организующей помощи взрослого. На вопросы отвечает односложно, часто отказывается от устных ответов. У ребенка нарушена каллиграфия. Прочность запоминания словесного материала достаточно низкая. Плохо запоминает инструкцию к заданию или не всегда понимает её содержание. Необходимо повторить, сделать акцент на главном. Воспроизведение учебной информации часто неполное, неточное. Заучивание стихотворений и воспроизведение правил, алгоритмов работы дается с трудом. Общий темп деятельности медленный. 2. Характеристика речи ребенка: Звуковая сторона речи: Речь разборчива, но монотонна. Уровень развития речи не соответствует возрасту. Звукопроизношение нарушено. Никита по прочитанному тексту отвечает, но ответы дает неполные, не используя распространённое предложение. Испытывает затруднения при осуществлении последовательного точного пересказа. Коммуникативные навыки на среднем уровне. Словарь ограничен. 3. Характеристика работоспособности: Не всегда успевает за классом. Работоспособность низкая. 4. Характеристика эмоционально-личностной сферы: Спокоен, доброжелателен. Поведение в школе удовлетворительное, правила поведения не нарушает. 5. Знания и навыки по программному материалу Русский язык: В письменной речи обучающейся наблюдаются дисграфические ошибки. С диктантами справляется. При письме под диктовку допускает орфографические ошибки и ошибки связанные с недостаточностью фонематического восприятия. Словарные слова запоминает с трудом. Самостоятельные работы выполняет «удовлетворительно», но часто не понимает смысл задания, или не может запомнить инструкцию к заданию. Теоретический материал частично усваивает, но не всегда может применить на практике. Домашнее задание выполняет регулярно. Оценки за самостоятельные работы и диктанты чаще неудовлетворительные. Математика: Программный материал по математике дается с трудом. С трудом сравнивает числовые выражения и единицы измерения величин между собой, отсутствуют знания о соотношении между ними. Испытывает затрудняется в решении задач, особенно задач, требующих понимания смысла и логических операций. При образовании, чтении и записи чисел от 0 до 1 000 000 допускает ошибки. Таблица умножения усвоена частично. В связи с этим письменные приемы умножения, деления, сложения и вычитания выполняет медленно и не всегда верно. Программный геометрический материал усвоен средне. Путает периметр и площадь. Контрольные, проверочные работы, тесты выполняются с большим количеством ошибок. Литературноечтение: Техника чтения на окончание 1 четверти – 70 слов в минуту, при наличии большого количества ошибок. На вопросы по прочитанному тексту отвечает, но развёрнутый ответ дать не может. Характер трудностей ребенка - построение развернутой речевой фразы, построение смыслового плана текста, запоминание словесного материала. Стихи читает невыразительно, монотонно. Окружающий мир: У Никиты достаточно полный объём знаний и представлений об окружающем мире. Мальчик знает сведения о себе, понимает родственные связи. Навыки пространственной ориентировки сформированы полно, ориентируется в основных понятиях времени. Не испытывает сложности при овладении программным материалом. С проверочными работами, тестами (КИМЫ) в основном справляется. Результаты самостоятельной продуктивной деятельности представлены дополнительно. Никита любит заниматься творческими видами деятельности. Правда не всегда все получается, но уроки технологии и изобразительной деятельности посещает с большим желанием. Директор __________________ / -------------- / Классный руководитель: _____________________/ -------------- / |