Образовательная программа Кружок по финансовой грамотности. Образовательная программа Кружок по финансовой грамотности
 Скачать 98.31 Kb.
|
Ожидаемые образовательные результатыУказанные ниже образовательные результаты школьники могут получить при освоении образовательной программы «Кружок по финансовой грамотности» продолжительностью 12 часов. Личностные образовательные результаты (личностные характеристики и установки) Осознание необходимости учета и планирования своих доходов и расходов, осознание важности сбережений. Осознание необходимости ограничивать свои желания и выбирать товар или услугу в соответствии с реальными финансовыми возможностями. Осознание мотивов и целей (необходимости) получения кредита и ответственности за его выплату. Метапредметные образовательные результаты (универсальные учебные действия) Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты. Предметные образовательные результаты (предметные знания и умения) Знать, понимать: что такое личный доход и каковы пути его повышения; что такое личные расходы, и каковы общие принципы управления расходами; различия между расходами на товары и услуги первой необходимости и расходами на дополнительные нужды; общий доход семьи и его источники, и каковы пути повышения дохода; что такое заработная плата и каковы различные виды оплаты труда; как вести учет доходов и расходов и в чем его необходимость; как аккумулировать сбережения для будущих трат и в чем их необходимость; принцип хранения денег на банковском счете, как сбережения могут приносить доход; что необходимо иметь финансовую подушку безопасности на случай чрезвычайных и кризисных жизненных ситуаций; что такое кредит и почему кредит дается под проценты; различные виды кредитов и различия в процентной ставке; что такое полная стоимость кредита; Уметь: различать регулярные и нерегулярные источники дохода; различать зарплату до уплаты подоходного налога и зарплату после уплаты подоходного налога; давать финансовую оценку расходам на различные потребности и желания; вести запись доходов и расходов; составлять семейный бюджет; откладывать деньги на определенные цели; различать депозит (срочный вклад) и текущий счет; выделять плюсы и минусы использования кредита. Основные методические подходы к реализации образовательной программы1. Образовательная программа проводится с целью изучения основ финансовой грамотности и определения лучших знатоков финансовой грамотности. Победители определяются путем суммирования баллов за участие в обучающей игре «Финансовая копилка», финансовых боях, решений кейса на кейс-станциях и участие в блицтурнирах по решению финансовых задач. 2. Дети при освоении образовательного модуля объединяются в мини-команды (домохозяйства), которые в игровой форме осваивают основы финансовой грамотности, а в соревновательной форме закрепляют материал и определяют лучших знатоков финансовой грамотности. 3. Учебные занятия, отведенные на освоение основ финансовой грамотности, проводятся в форме обучающей игры, игры-соревнования, викторины и финансовых боев. 4. Учебные занятия, отведенные на закрепление и проверку освоения основ финансовой грамотности, проводятся в форме финансовых боев и финала обучающий игры «Финансовая копилка». 5. На закрепление и проверку освоения основ финансовой грамотности отводится 2 учебных часа. 6. Образовательная программа реализуется в течение 12 учебных часов (учебный час равняется 45 минутам). 7. Основными вертикальными и содержательно связующими линиями всей образовательной программы являются обучающая игра «Финансовая копилка» и игра-соревнование «Финансовое путешествие». 8. Финансовые задачи разрабатываются по 2 штуки для каждой темы обучающей игры «Финансовое путешествие», решение задач является подготовкой к финансовым боям. “Сделать учебную работу насколько возможно интересной для ребёнка и не превратить эту работу в забаву – одна из труднейших и важнейших задач дидактики”. К.Д. Ушинский |