Образовательная программа Кружок по финансовой грамотности. Образовательная программа Кружок по финансовой грамотности
 Скачать 98.31 Kb.
|
|
Максимальное количество баллов, которое может получить команда – 4 балла (2 за верный ответ на вопрос, 1 балл за ответ на свой же вопрос, 1 балл за лучший вопрос) 11. После завершения игр в парах «Финансовый консультант» - «Интересный вопрос» команды меняются ролями. В итоге каждая команда задает 1 вопрос и отвечает на 1 вопрос на 1 занятии. 12. Домохозяйства подсчитывают заработанные баллы. 13. Домохозяйства размещают все свои вопросы на открытом доступном пространстве (на магнитной доске или на столе) для дальнейшего выбора 4 лучших вопросов. 14. Домохозяйства отмечают понравившиеся вопросы «плюсом» на листе с вопросом. 4 вопроса, набравшие максимальное количество баллов, признаются лучшими. 15. Команды, составившие лучшие вопросы, получают дополнительный балл (1 вопрос=1 балл). 16. Далее все баллы переводятся в красные фишки (1 балл=1 красная фишка). Команды получают фишки и наполняют свои «финансовые копилки» красными фишками. 17. Данные заносятся в сводную таблицу в раздел «Красные фишки» методом прибавления на каждом занятии обучающей игры «Финансовая копилка»: Сводная таблица результатов
18. Команды передают 4 лучших вопроса Педагогу для формирования Банка вопросов к викторине «Финансовая копилка» (занятие №11). 19. Все участники команд-домохозяйств в обязательном порядке принимают участие в игре. Б. Игра-соревнование «Финансовое путешествие». Правила проведения игры-соревнования «Финансовое путешествие» Правила проведения первого этапа игры (выполнение кейс-задания). 1. Участники играют в командах – домохозяйствах. 2. Команды на первой кейс-станции получают кейс в распечатанном виде для каждой команды и далее работают над ним на протяжении пяти кейс-станций. 3. На каждой кейс-станции команды получают лист с кейс-заданием, подписывают лист названием своей команды и выполняют его, используя при необходимости краткий справочник к образовательной программе и калькулятор. 4. Команды выполняют задание в определенное Педагогом время. 5. Проверка выполненного задания осуществляется путем взаимопроверки команд. Во время взаимопроверки команды обмениваются решениями друг друга и проверяют, оценивая правильность ответов. 6. Пары команд образуются в соответствии с Таблицей образования пар. 7. Выполнение кейс-задания оценивается в баллах: 1 балл за каждый правильный ответ. 8. После завершения взаимопроверки команды публично представляют результаты проверки в соответствии со следующими рекомендациями: команда сообщает выполнено ли задание; какова оценка и почему именно такая; сколько баллов в целом получает домохозяйство за выполнение задания; что не выполнено/не получилось выполнить. 9. Во время публичного представления результатов проверки оставшиеся команды внимательно слушают. 10. Команды выступают в парах, передавая слово друг другу. 11. Очередность выступления пар команд определяется жеребьевкой: пары команд выбирают номер из предложенных Педагогов номеров 1,2,3. 12. Количество полученных баллов по результатам взаимопроверки записывается на листке с выполненным кейс-заданием. 13. Листы с выполненным кейс-заданием и зафиксированными баллами передается педагогу. 14. Все баллы команд переводятся в зеленые фишки (1 балл=1 зеленая фишка). Команды получают фишки и наполняют свои «финансовые копилки» зелеными фишками. 15. Данные заносятся в сводную таблицу в раздел «Зеленые фишки» методом прибавления на каждом занятии игры-соревнования «Финансовое путешествие»: Сводная таблица результатов
16. На следующих кейс-станциях листки с выполненными заданиями из предыдущих станций могут быть выданы командам в случае необходимости. Например, чтобы на кейс-станции «Семейный бюджет Алексея и Вики» нужно получить листки с выполненными задания «Доходы семьи Алексея и Вики» и «Расходы семьи Алексея и Вики». Правила проведения второго этапа игры (решение финансовых задач). 1. Шесть команд получают лист с распечатанными финансовыми задачами. 2. Всего командам предлагается 2 задачи. Все задачи закрытого типа и одинаковы для всех команд. Каждая задача имеет вес 2 балла. 3. Команды получают лист с условиями финансовых задач, подписывают лист названием своей команды и выполняют его, используя при необходимости краткий справочник к образовательной программе и калькулятор. 4. По команде педагога команды приступают к решению финансовых задач и решают их в определенное Педагогом время. 5. После объявления педагогом «Стоп-решение!» все команды должны прекратить решения и положить ручки. 6. Если команда продолжает решать задачу после объявления «Стоп-решение!», то решение последней решаемой задачи не засчитывается. 7. Проверка решения задач осуществляется путем взаимопроверки команд. 8. Для взаимопроверки используются пары команд, в соответствии с Таблицей образования пар. 9. Для взаимопроверки команды обмениваются решениями задач и проверяют их на правильность решения. 10. Правильность решения задач оценивается: верно – 1 балл неверно – 0 баллов 11. После завершения взаимопроверки команды публично представляют результаты проверки с обоснованием по следующему плану: сообщить, сколько задач решено; какова оценка решения каждой задачи и почему именно такая; если задача решена неверно, представить свое решение; определить, сколько баллов в целом получает домохозяйство за решения задач. 12. Если команда не решила задачу, а у проверяющей команды есть свое верное решение, то проверяющая команда получает дополнительно 1 балл. 13. Алгоритм начисления баллов
Максимальное количество баллов, которое может получить команда при проверке задач на одной кейс-станции – 4 балла (2 балла за верное решение задач и 2 за представление своего правильного решения в случае отсутствия решения у команды в паре проверки). 14. Лист с решенными задачами и зафиксированными баллами по результатам проверки передаются Педагогу. 15. Все баллы команд переводятся в синие фишки (1 балл = 1 синяя фишка). Команды получают фишки и наполняют свои «финансовые копилки» синими фишками. 16. Данные заносятся в сводную таблицу в раздел «Синие фишки» методом прибавления на каждом занятии игры-соревнования «Финансовое путешествие»:
17. Решение задач по финансовой грамотности является подготовкой к проведению турнира по финансовым боям в завершении обучения. (Занятие №12) Текст кейса к игре-соревнованию «Финансовое путешествие». Покупка машины. Алексея с Викой пригласили совершить путешествие в новой компании. Дело было летом, собирались поехать в горы, всем приглашенным разослали схемы проезда. Их было две: для тех, кто на машинах, и для тех, кто будет добираться поездом. Машины были практически у всех. Описание маршрута «как добраться поездом» предназначалось для Алексея и Вики. И это было последней каплей в давнишнем желании Алексея. «Всё, хочу машину! – решил Алексей. – Это моя мечта и я должен ее осуществить, чтобы мы могли много путешествовать!» Вика отнеслась к ситуации спокойнее: «Денег на машину нет, и разговаривать не о чем. А мечтать не вредно. Да и поездом тоже очень интересно путешествовать». Но разговор о машине всё же состоялся. И не просто так. А после того, как Алексей нашел очень заманчивое предложение: новая иномарка по акции всего лишь за пятьсот тысяч рублей. Дешевле не бывает. Акция заканчивается через месяц, и надо ею воспользоваться. Вика резонно возразила, что акции будут еще и не одна. Это всего лишь маркетинговый ход. Не стоит думать, что кто-то и впрямь хочет тебя осчастливить дешёвым автомобилем. В автосалоне предложили кредит на 5 лет со ставкой 12%. Алексей решил, что это очень выгодно. Тем более, что у них с Викой есть тридцать тысяч рублей, которые они откладывали на поездку в Египет. Теперь это станет первым вложением в машину. Алексей получает двадцать восемь тысяч в месяц, Вика – двадцать тысяч в месяц. Еще Алексей подрабатывал вечерами в фотосалоне – ему с детства нравилась обработка фотографий – и получал хоть и небольшой, но стабильный доход в десять тысяч рублей в месяц. При таком суммарном доходе семьи - это не такая уж большая сумма выплаты по кредиту. А в Египет можно будет съездить когда-нибудь потом. Вика, конечно, не была в восторге от такой перспективы. Поездку можно отложить на год, но не на шесть или семь лет! Даже для нее это был слишком долгосрочный план. Кроме того, она не считала, что бюджет их молодой семьи потянет сумму кредита. Каждый месяц примерно пятнадцать тысяч уходило на питание, три тысячи - на ЖКХ, одна тысяча – на телефоны и одна тысяча – на проезд на городском транспорте. Девять тысяч рублей они отдавали за съемную квартиру и мечтали о своей, откладывая каждый месяц оставшуюся сумму. На шесть тысяч покупали одежду, ходили в кино, на концерты, иногда проводили вечера в любимом кафе, в общем, не шиковали. И при этом старались каждый месяц покупать лекарство бабушке Алексея, стоимостью тысяча рублей. Если же теперь придется отдавать кредит, то никаких накоплений не останется. А если вдруг какие-то непредвиденные расходы? «Это просто смешно, если бы не было так грустно», - подумала Вика. На Алексея эти аргументы не действовали. Ему все равно хотелось машину, и он был уверен, что они смогут взять машину в кредит. Как вы думаете, какое решение примет семья Алексея и Вики? Подтвердите ваше решение кейса верными расчетами и прогнозами. Какие вы можете дать советы семье Алексея и Вики. Свои советы обоснуйте. В. Викторина «Финансовая копилка». Правила проведения викторины «Финансовая копилка» 1. В викторине участвуют команды (домохозяйства). 2. Для команд – участниц викторины «Финансовая копилка» вопросы определяются методом случайного выбора из Банка вопросов. Количество вопросов в Банке вопросов – 20 (по 4 вопроса по каждой теме занятия обучающей игры «Финансовая копилка». 3. Представители команд достают вопросы из Банка вопросов свой вопрос и, посовещавшись, определяют, кто будет отвечать. Время для определения – не более 15 секунд. 4. Количество вопросов для каждой команды – три. Соревнуются команды по кругу. 5. Обязательное условие – в команде работают все, т.е. каждый член команды должен ответить хотя бы на 1 вопрос. 6. Вес каждого вопроса – 2 балла. 7. При правильном полном ответе команда получает 2 балла, при правильном неполном ответе – 1 балл, при неправильном ответе – 0 баллов. Ответы оценивает Педагог. 8. Полученные командой баллы записываются Педагогом на доске и в завершении викторины суммируются. 9. Максимальное количество баллов для команды в викторине «Финансовая копилка» - 6 баллов. 10. Все баллы команд переводятся в желтые фишки (1 балл=1 желтая фишка). Команды получают фишки и наполняют свои «финансовые копилки» желтыми фишками. 11. Данные заносятся в сводную таблицу результатов в раздел «Желтые фишки»:
1. Домохозяйства получают заработанные желтые фишки и наполняют свою финансовую копилку. 2. В завершении викторины подводятся общие итоги «Как наполнилась моя «финансовая копилка?». Для этого команды подсчитывают общее количество фишек в своих «финансовых копилках» и записывают свой итог в таблицу в столбец «ИТОГО». 3. По итогам подсчета фишек определяется самая финансово-грамотная команда по результатам обучающей игры «Финансовая копилка» и игры-соревнования «Финансовое путешествие». Г. Турнир по финансовым боям. Правила проведения финансовых боев. 1. Участники «Кружка по финансовой грамотности» участвуют в финансовых боях ранее сформированными командами – домохозяйствами. 2. Участник команды в ходе всех встреч может публично выступить один раз: или в роли решателя или в роли оппонента. 3. В финансовых боях «играют» девять задач, которые были ранее решены командами на кейс-станциях. Каждая задача имеет стоимость 2 балла. 4. Перед проведением финансовых боев определяется жюри в составе 3 человек. В его состав могут входить старшие подростки, не являющиеся участниками «Кружка по финансовой грамотности», вожатые и педагоги. Состав жюри определяет Педагог. 5. Содержание задач, их стоимость и решение должны быть доведены до членов жюри до начала финансовых боев. Решение задач до участников финансовых боев не доводится. 6. Финансовые бои проходят в два этапа: Первый этап – отборочные бои; Второй этап – финальные бои между победителями отборочных боев. 7. Отборочные бои проводятся по «олимпийской системе» (проигравшая команда выбывает). 8. Шесть команд, участвующие в финансовых боях, делятся по жребию на 3 играющие пары: команды вытаскивают номера 1,2,3,4,5,6 и в соответствии с парами номеров 1-2, 3-4, 5-6 образуют пары команд 9. В парах команды встречается друг с другом в соответствии с расписанием боев. Расписание (календарь) встреч для 6 команд в отборочном туре
10. В каждой паре разыгрываются две задачи. Каждая пара выбирает 2 задачи из 9 предложенных Педагогом (задачи отдельно записаны на листах и находятся в свернутом виде). Очередность выступления команд определяется по возрастанию порядковых номеров: первой выступает команда с номерами 1-2, далее – 3-4 и завершает 5-6. 11. При решении задачи №1 команда с нечетным номером в паре выступает в роли «решателя», а команда с четным номером в паре - в роли «оппонента». При решении задачи №2 команды меняются местами: вторая становится решателем, а первая оппонентом. 12. Три команды, выигравшие отборочные бои, играют в финале между собой, где разыгрывают места с 1-го по 3-е. Проигравшие в отборочных боях команды занимают 4-е место. 13. Финальные бои проводятся по круговой системе (три команды играют друг с другом). Расписание (календарь) встреч для 3 команд в финальном туре
14. В финале разыгрываются три задачи из числа задач, которые были решены командами в процессе подготовки к финансовым боям. Задачи в финале не повторяют задачи, которые были «отыграны» на отборочном этапе чемпионата по финансовой грамотности. 15. В первом раунде финальных боев команда «Победитель 1-й пары» в качестве команды решателей играет с командой «Победитель 2-й пары», которая выступает как оппонент. Во втором раунде команда «Победитель 2-й пары» в качестве команды решателей играет с командой «Победитель 3-й пары», которая выступает как оппонент. В третьем раунде команда «Победитель 3-й пары» в качестве команды решателей играет с командой «Победитель 1-й пары», которая выступает как оппонент. 16. Команда, выступающая в роли «команды решателей», публично докладывает свое решение задачи, которая ей выпала по жребию. Второй раз эта же команда оппонирует решению команды-соперницы, выступая в роли «команды оппонентов». 17. Команда решателей записывает свое решение задачи на доске. Затем команда решателей публично защищает свое решение. Команда оппонентов задает команде решателей не менее двух вопросов по решению задачи или по теме задачи. В случае неправильного ответа (или отказа от ответа) команда оппонентов должна ответить на свой вопрос. 18. После публичной защиты решения задачи каждый член жюри выставляет команде решателей оценку. Оценка зависит от правильности и полноты решения задачи. Жюри оценивает решение задачи в пределах заранее назначенной стоимости задачи (2 балла). Каждый член жюри голосует индивидуально и публично, поднимая карточку с соответствующим количеством баллов. Максимальное количество баллов член жюри может поставить за решение задачи, если задача решена правильно, в решении отсутствуют арифметические и другие ошибки. Члены жюри комментируют свои оценки после того, как бой закончен и баллы объявлены. 19. Ведущий финансовых боев заносит в таблицу результатов среднее арифметическое баллов каждого члена жюри. 20. После того, как жюри выставило итоговую оценку команде решателей за решение задачи, команда оппонентов задает в обязательном порядке два вопроса команде решателей. 21. Вопросы могут быть заданы как по решению задачи, так и по темам финансовой грамотности, которые затрагивает задача. 22. Команда решателей и команда оппонентов получают по 0 баллов (счет 0:0), если: а) вопрос был задан не по решению и не по теме задачи; б) команда решателей, по мнению жюри, правильно ответила на заданный вопрос команды оппонентов. 23. Команда решателей получает «–1» балл за ответ, а команда оппонентов «+1» если: командой оппонентов был задан такой вопрос по решению или теме задачи, на который команда решателей не смогла, по мнению жюри, дать правильный ответ, а команда оппонентов смогла дать правильный ответ на свой вопрос, при этом жюри приняло ответ. 24. Команда оппонентов не может задавать вопросы, если команда решателей получила за решение задачи меньше 1 балла. 25. Жюри коллективно принимает решение о том, какой балл будет выставлен за вопрос и ответ, и озвучивает согласованное решение. 26. Если команда оппонентов не может задать вопросы (вопрос) команде решателей в течение 30 секунд, то право задать вопросы (вопрос) переходит командам, не участвующим в данном финансовом бое. 27. Итоги финансовых боев подводятся по суммам баллов, полученных командами, как в качестве решателей и, так и в качестве оппонентов. 28. Для обеспечения равных условий и динамики финансовых боев необходимо установить ограничения времени на все ключевые процедуры: решение задачи у доски, вопросы и ответы, выступление членов жюри, подведение итогов финансового боя. 29. Правило 30 секунд: а) 30 секунд дается на выбор командами тех членов команды, которые у доски будут решать задачу или задавать вопросы; б) 30 секунд дается на максимальную паузу перед вопросом, при ответе на вопрос, на совет с командой. 30. После проведения финальных боев команды в соответствии с количеством очков занимают 1-е, 2-е или 3-е место. По результатам финансовых боев определяется самая грамотная в финансовых расчетах команда. Задачи для проведения финансовых боев В перечне задач для проведения финансовых боев представлены 10 задач, которые решают участники домохозяйств на кейс-станциях «Финансовое путешествие». Педагог по своему выбору определяет 9 задач для финансовых боев. Задачи по теме «Доходы семьи»: 1. Заработная плата Ольги составляла с января по июнь включительно 23 000 руб. в месяц, а с июля по декабрь – 25 000 руб. В августе Ольга, участвуя в поэтическом конкурсе – акции рекламного характера, была удостоен призового места и награждена электронной книгой стоимостью 10 000 руб. Какую сумму доходов получила Ольга в текущем году? Свой ответ обоснуйте решением. Решение: 6 месяцев Х 23000 рублей = 138000 – заработная плата Ольги за январь – июнь 6 месяцев Х 25000 рублей =150000 - заработная плата Ольги за июль – декабрь 138000 +150000 = 288000 – заработная плата Ольги за январь - декабрь 288000 + 10000 рублей = 298000 рублей – общая сумма доходов Ольги 2. Миша и Оля задумались, откуда в семье берутся деньги и сколько их. Папа сказал, что зарабатывает в день 1000 рублей, мама – 800 рублей. А еще есть пенсия дедушки – 14000 рублей в месяц и пенсия бабушки – 13500 рублей в месяц. Помоги ребятам вычислить месячный доход семьи в этом месяце. Подсказка: не забудь, что в месяце рабочих дней меньше, чем календарных! Решение: Справка – июнь 2020 имеет 21 рабочий день, июль – 23, август – 21. Рассчитаем задачу на примере июня. 21 день Х 1000 = 21000 рублей – заработная плата папы 21 день Х 800 = 16800 рублей – заработная плата папы 21000+16800 = 37800 – доходы папы и мамы в месяц 37800+14000+13500=65300 рублей – месячный доход семьи в июне 2020 Задачи по теме «Расходы семьи»: 3.Ежемесячные расходы в семье Маши составляют 80 000 руб./мес. Заработная плата папы составляет 50 000 руб./мес. (за вычетом налога), мама зарабатывает 30 000 руб./мес. (за вычетом налога). Маша давно мечтает о профессиональных занятиях танцами, стоимость которых составляет 5 000 руб./мес. Родители говорят, что пока не могут позволить такие дополнительные расходы. Однажды мама сказала, что со следующего года ей повысят зарплату на 10 %, а папа решил найти подработку с доходом 8 000 руб./мес. (за вычетом налога). Смогут ли в бюджете семьи Маши дополнительно выделять денежные средства на танцы? Свой ответ обоснуйте решением. Решение: 30000 + 10% = 33000 –заработная плата мамы со следующего года 50000 +8000 = 58000 – заработная плата с подработкой папы (33000+58000) – 80000 = 11000 - ежемесячно остается средств в семье (профицитный бюджет семьи) Маше на занятия танцами необходимы 5000 рублей в месяц. Соответственно, в бюджете семьи могут быть выделены денежные средства на занятия Маши. 4. По просьбе бабушки ты отправил 19 SMS-сообщений с новогодними поздравлениями ее подругам. Стоимость одного SMS-сообщения – 3 рубля, а на счету у бабушки было 65 рублей. Хватит ли средств, чтобы поздравить двух бабушкиных подруг? Решение: 19 Х 3 = 57 рублей – стоимость всех отправленных сообщений 65-57 =10 рублей – остаток денежных средств на счете у бабушки после отправки сообщений 2 Х 3 = 6 рублей – стоимость дополнительных двух сообщений 10 > 6, бабушка сможет поздравить еще двух подруг Задачи по теме «Семейный бюджет»: 5. Иван Сергеевич решил выращивать перепелок. За год он продал 100 кг мяса птицы по цене 500 руб. за кг, а также 20 000 яиц по цене 50 руб. за десяток. Расходы за год составили 100 000 руб. Рассчитайте бюджет семьи Ивана Сергеевича за этот год? Решение: 100 Х 500 = 50000 рублей – доход от продажи мяса 2000 (десятков) Х 50 = 100000 рублей – доход от продажи яиц 50000 + 100000 = 150000 рублей – общий доход семьи 150000 – 100000 = 50000 – бюджет семьи 6. Рассчитайте бюджет Сергея за прошедший год, если за этот период он имел стабильный доход в размере 30 000 руб. в месяц (за вычетом налога) и разовую премию к отпуску в размере 20 000 руб. В прошедшем году Сергей продал свой автомобиль, который получил в наследство два года назад, за 250 000 руб. и купил земельный участок для строительства жилого дома за 300 000 руб. Постоянные ежемесячные расходы Сергея составляют 22 000 руб. Решение: 12 месяцев Х 30000 = 360000 – доход Сергея за прошедший год 360000 +20000 = 380000 - доход Сергея за прошедший год с премией 380000 + 250000 = 630000 - доход Сергея за прошедший год с премией и продажей автомобиля 630000 – 300000 = 330000 - доход Сергея за прошедший год после покупки земельного участка 12 месяцев Х 22000 рублей = 264000 – расходы Сергея за прошедший год 330000-264000 = 66000 – бюджет Сергея за прошедший год Задачи по теме «Сбережения семьи»: 7. Инга накопила 20 тысяч рублей. Деньги ей понадобятся только через год перед поступлением в университет. Тогда родители подарят ей 5 тысяч рублей, и она сможет пойти в магазин и купить себе ноутбук для учебы. Какой способ хранения сбережений наиболее надежный и обеспечивающий их рост? Свой ответ обоснуйте решением. а) Конвертировать всю имеющуюся сумму в евро и положить ее на валютный счет в банке под 0,5% годовых. Стоимость продажи евро – 71,4 рублей за 1 евро, покупки – 71,6 рублей за 1 евро (при условии, что курс не изменится). Решение: 20000 рублей/71,6 рублей = 279,33 евро – Инга получит такое количество рублей при конвертации. 279,33 евро Х 0,005 (коэффициент от 0,5 %) = 1,4 евро – сумма процента в банке. 279,33 +1,4 = 280,73 евро – общая сумма евро по вкладу под 0,5% годовых. 280,73 евро Х 71,4 = 20044 рубля – Инга получит такое количество евро при конвертации через год. б) Открыть в банке срочный вклад в рублях на год под 6,5 % годовых; Решение: 20000 Х 0,065 = 1300 – сумма процента в банке по вкладу. 20000 + 1300 = 21300 – Инга получит через год. в) Отдать деньги в долг своему однокласснику и получить на 500 рублей больше за весь срок пользования деньгами. Решение: 20000 + 500 = 20500 рублей – Инга получит через год. Ответ: вариант б) наиболее надежный и обеспечивающий рост денег. 8. Максиму на день рождения подарили 6 000 рублей, а его старшему брату 7 500. Они мечтают купить мопед на двоих за 19 500 рублей. Сколько лет им придется копить на мопед, если Максим может откладывать 50 рублей в месяц из денег, выданных ему родителями на карманные расходы, а его брат – 75 рублей. Свой ответ обоснуйте решением. Решение: 6000 + 7500 = 13500 – общая сумма денежных подарков братьев. 19500 – 13500 = 6000 – недостающая сумма для покупки мопеда. 50 + 75 = 125 рублей – смогут откладывать братья в месяц. 125 рублей Х 12 = 1500 рублей - смогут откладывать братья в год. 6000 / 1500 рублей = 4 – за четыре года братья смогут скопить недостающую сумму на мопед. Задачи по теме «Кредитование семьи»: 9. Остап взял кредит на покупку автомобиля. Размер кредита – 1 000 000 рублей, а ставка – 24% годовых. Кредит погашается равными платежами на протяжении 50 месяцев. В каждый платеж входят проценты, погашение основной суммы долга и комиссионный сбор в размере 1000 рублей каждый месяц. Ежемесячный платеж по кредиту составит… Менее 10 000 рублей От 10 000 до 15 000 рублей От 15 000 до 20 000 рублей Свыше 20 000 рублей Решение: 1000000 / 50 месяцев = 20000 рублей – погашение в месяц основной суммы долга (без процентов и комиссионного сбора) 20000 + 1000 = 21000 рублей в месяц - погашение в месяц основной суммы долга с комиссионным сбором (без процентов) Правильный ответ: свыше 20000 рублей 10. Перед получением кредита необходимо убедиться в том, что… (можно выбрать несколько вариантов). Свой ответ обоснуйте. а) Вы прочитали договор, поняли его и согласны с условиями. б) Ваши доходы достаточны для оплаты кредита и обеспечения нормальной жизни за счет того, что останется. в) Сотрудники банка хорошо понимают ваши жизненные обстоятельства. г) У вас есть запас средств, за счет которого вы будете расплачиваться с банком в случае, если временно потеряете основной доход. Правильный ответ: а), б), г). 1.4.2. Расходные дидактические материалы. В образовательной программе «Кружок по финансовой грамотности» используются следующие расходные дидактические материалы: А. Рабочая тетрадь: кружок по финансовой грамотности. – Москва, 2019. Справочник по финансовой грамотности для лагерей отдыха и оздоровления детей. – Москва, 2019. Б. Расходные дидактические материалы, которые представлены в пункте 1.4.1. «Вспомогательные образовательные продукты, используемые при обучении финансовой грамотности в рамках кружка по финансовой грамотности»: 1. Таблица образования пар команд для работы в парах. 2. Сводная таблица результатов. 3. Алгоритм начисления баллов в игре «Финансовая копилка». 4. Текст кейса. 5. Форма записи бюджета семьи Алексея и Вики. 6. Задачи по темам занятий. 7. Алгоритм начисления баллов за решение задач в игре «Финансовое путешествие». В. Расходные дидактические материалы, которые представлены в пункте 1.4.1. «Расходные дидактические материалы»: Номера для деления участников на домохозяйства
|