№ п/п
|
Тема занятий
|
Количество часов
|
Формы аттестации и контроля
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
1.
|
Вводное занятие. Основы работы с
EV3. Техника безопасности
|
2
|
2
|
|
Педагогическое
наблюдение
|
2.
|
Среда конструирования - знакомство с деталями конструктора
|
4
|
1
|
3
|
Педагогическое наблюдение, презентация
«чемодана-
конструктора», опрос
|
3.
|
Основы инженерно-технического
Конструирования
|
2
|
2
|
|
Педагогическое
наблюдение
|
4.
|
Способы передачи движения.
Понятия о редукторах
|
4
|
1
|
3
|
Защита мини-проекта
|
5.
|
Программа Lego Mindstorm EV3
|
4
|
1
|
3
|
Педагогическое
наблюдение
|
6.
|
Понятие команды, программа и
Программирование
|
4
|
2
|
2
|
Взаимоаттестация
|
7.
|
Дисплей. Использование дисплея EV3.
Создание анимации
|
2
|
1
|
1
|
Тестирование (кроссворд)
|
8.
|
Знакомство с моторами и датчиками. Тестирование моторов и
Датчиков
|
4
|
1
|
3
|
Опрос
|
9.
|
Сборка простейшего робота, по
Инструкции
|
4
|
|
4
|
Защита мини-проекта
|
10.
|
Программное обеспечение EV3.
Создание простейшей программы
|
4
|
1
|
3
|
Опрос
|
11.
|
Управление одним мотором. Движение вперёд-назад.
Использование команды «Жди». Загрузка программ в EV3
|
4
|
|
4
|
Педагогическое наблюдение
|
12.
|
Самостоятельная творческая работа
учащихся. Работа с моторами
|
4
|
|
4
|
Презентация групповой
работы
|
13.
|
Управление двумя моторами. Езда
по квадрату. Парковка
|
4
|
1
|
3
|
Педагогическое
наблюдение
|
14.
|
Использование датчика касания.
Обнаружения касания
|
4
|
1
|
3
|
Защита мини-проекта
|
15.
|
Использование датчика звука. Создание двухступенчатых
Программ
|
4
|
2
|
2
|
Педагогическое наблюдение
|
16.
|
Творческая работа учащихся по
созданию снегоуборочной машины
|
6
|
|
6
|
Защита мини-проекта
|
17.
|
Использование датчика
освещённости. Калибровка датчика.
|
4
|
1
|
3
|
Педагогическое
наблюдение
|
|
Обнаружение черты. Движение по
Линии
|
|
|
|
|
18.
|
Составление программ с двумя
датчиками освещённости. Движение по линии
|
4
|
1
|
3
|
Взаимоаттестация
|
19.
|
Самостоятельная творческая работа
учащихся «Чистый город»
|
6
|
|
6
|
Презентация групповой
работы
|
20.
|
Использование датчика расстояния.
Создание многоступенчатых программ
|
6
|
1
|
5
|
Педагогическое наблюдение
|
21.
|
Составление программ, включающих в себя ветвление в
среде EV3
|
4
|
1
|
3
|
Педагогическое наблюдение
|
22.
|
Блок «Bluetooth», установка соединения.
Загрузка с компьютера
|
4
|
1
|
3
|
Опрос
|
23.
|
Изготовление робота исследователя.
Датчик расстояния и освещённости
|
4
|
1
|
3
|
Тестирование (кроссворд)
|
24.
|
Работа в Интернете. Поиск
информации о Лего-состязаниях, описаний моделей
|
4
|
1
|
3
|
Педагогическое наблюдение, Опрос
|
25.
|
Разработка конструкций для соревнований
|
6
|
|
6
|
Педагогическое наблюдение,
Презентация групповой работы
|
26.
|
Составление программ для
«Движение по линии». Испытание робота
|
8
|
2
|
6
|
Педагогическое наблюдение
|
27.
|
Составление программ для «Кегель
ринг». Испытание робота
|
8
|
2
|
6
|
Опрос
|
28.
|
Прочность конструкции и способы повышения прочности
|
4
|
|
4
|
Педагогическое наблюдение Тестирование
(кроссворд)
|
29.
|
Разработка конструкции для соревнований «Сумо»
|
8
|
|
8
|
Педагогическое наблюдение Презентация групповой
работы
|
30.
|
Подготовка к соревнованиям
|
12
|
2
|
10
|
Педагогическое наблюдение
Защита мини-проекта
|
31.
|
Подведение итогов
|
2
|
2
|
|
Опрос
|
Итого:
|
144
|
31
|
113
|
|
Скачать 0.59 Mb.