Практика. Отчёт по практике Салов Глеб. Общая характеристика образовательного учреждения 5
 Скачать 269.72 Kb.
|
2.2. Воспитательная работа и система дополнительного образованияЦели и задачи воспитательного процесса ГБОУ Школа № 1574 имени Поленова В.Д. были согласованы с Программой развития школы «Школа личностного роста: мотивирующая образовательная среда, эффективная школа» на 2015-2020 гг. и проектами «Школа – территория формирования традиций и уклада» и «Школа – территория национальной элиты». Миссия Школы заключается в создании мотивирующего образовательного пространства, которое позволяет обеспечить личностный рост учащегося и его полноценную подготовку к эффективному участию в общественной и профессиональной жизни как конкурентоспособной, успешной личности на основе развития учебной, социальной и коммуникативной компетентностей. В основу воспитательного процесса положены ФГОС и требования к дополнительному образованию учащихся, в которых предусмотрено развитие обучающегося и его личностный рост на всех этапах образования. Цель воспитательной работы состояла в создании условий для воспитания и развития социально-зрелой личности, ориентированной на нравственные и гражданские ценности, необходимость здорового образа жизни, способной к сотрудничеству и самореализации. Основные задачи воспитательной работы школы в 2020 году: Совершенствование воспитательной системы, включающей в себя целостный учебно-воспитательный процесс (путем обеспечения интегрирования воспитания, обучения и дополнительного образования); повышение воспитательного потенциала обучения, эффективности воспитания. Усиление гуманитарной и практической направленности учебных дисциплин, с целью освоения ценностей общества и культуры, в которых живут учащиеся, способов самоопределения в них. Воспитание учащихся в духе демократии, свободы, личного достоинства уважения прав человека, гражданственности, патриотизма; предоставление им реальных возможностей участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности различных творческих и общественных объединений. Укрепление здоровья ребенка средствами физкультуры и спорта, дополнительного образования, повышение роли психолого-педагогической службы в формировании школьных и классных коллективов, индивидуальных занятий с учащимися, обеспечение профилактики школьной и социальной дезадаптации детей. Активизация взаимосотрудничества школы, семьи и общественности. Использование воспитательного потенциала школьных музеев. Организация воспитательной работы обучающихся кадетских классов. В целях пропаганды здорового образа жизни классными руководителями в течение 2020 года проведены классные часы на темы: «Мы выбираем жизнь», «Берегите здоровье», «Будь здоров», «Искусство быть здоровым», «Я выбираю спорт как альтернативу вредным привычкам», «Здоровый образ жизни – залог долголетия», «Забочусь о своем здоровье», «ВИЧ и нравственность», «Основы рационального питания», «Основы правильного питания» и т.п. Обучающиеся принимали участие в различных спортивных соревнованиях. Были оформлены стенды и выставки. Обучающиеся подразделения приняли участие в дистанционных олимпиадах по физической культуре. Были организованы систематические беседы и инструктажи по технике безопасности (правила поведения на дорогах, в школе, при проведении мероприятий и т.д.). Ведется журнал инструктажа. В течение года были организованы и проведены недели профилактики: − Неделя профилактики беспризорности и терроризма; − Неделя профилактики курения; − Неделя профилактики употребления психотропных веществ; − Неделя профилактики употребления алкоголя; - Неделя добрых дел. Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одним из приоритетных направлений политики государства. Идеи патриотизма, особенно в их высшем проявлении – готовности к защите Родины, во все времена занимали одно из ведущих мест в формировании подрастающего поколения. И ныне как никогда особенно важным фактором патриотического воспитания становится история героического прошлого народов России. Важность гражданско-патриотического воспитания обусловлена падением в последние годы уровня духовной культуры общества и подрастающего поколения, снижением интереса к истории, углублением противоречий между старшим и молодым поколениями. Воспитание патриотизма – это воспитание любви к Отечеству, преданности ему, гордости за его прошлое и настоящее. Но это невозможно без создания системы по формированию интереса к истории своей страны и не просто интереса, а познавательной деятельности. Центром реализации такой системы становится школьный музей. Цель: воспитывать человека, неравнодушного к прошлому и настоящему своей Родины через деятельность школьного музея, содействовать повышению эффективности учебно-воспитательной работы. Для достижения этой цели необходимо решать следующие задачи: - формирование уважительного отношения к вооружённым силам страны, к историческому прошлому России, нашей столице, школе, любовь к Родине; - развитие социальной активности учащихся, их творческой инициативы; - привитие общечеловеческих, нравственных и духовных ценностей; - воспитание музейной культуры; - сотрудничество с организациями, осуществляющими задачи гражданско-патриотического воспитания. Основные методы работы: - встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и локальных войн; - экскурсии по музейным выставкам; - экскурсионная деятельность; - подготовка экскурсоводов; - оформление тематических выставок, проведение общешкольных линеек, посвященных памятным датам; - работа над созданием электронного музея. В течение 2020 учебного года осуществлялась деятельность по духовно-нравственному и патриотическому развитию личности обучающихся: − организация кадетского класса на базе подразделения Школы в рамках проекта «Школа – территория национальной элиты»; − работа Музея истории школы, где организовывались музейные субботы, экскурсии для учащихся школы, встречи с ветеранами, мероприятия к памятным датам и ко Дню Победы, выставки, приняли участие в онлайн-акции «Бессмертный полк». − сотрудничество с Советом ветеранов; − системная работа классных руководителей по гражданско-патриотическому воспитанию, выражающаяся в проведении классных часов по значимым событиям, изучению исторических, культурных, национальных традиций России, знакомство обучающихся с выдающимися людьми Отечества; − проведение радиопередач, посещение музеев и выставок; − поездки в малые города России, позволившие обучающимся изучить основы производства и традиционных русских промыслов, а также организовать работу над исследовательскими проектами в области ресурсосбережения, науки и культуры. В рамках данного направления была организована работа кружков: «Уроки русской словесности», «Секреты русского языка», «Юный турист», «Топография», «Военное дело», «Поют кадеты» и «Танцуют кадеты», что способствовало формированию духовности и нравственности обучающихся через изучение жизни народов России, нравственности их языка и культуры, истории предков и военной истории защитников своего Отечества. Обучающиеся Школы приняли участие в Фестивале патриотической песни. В рамках празднования 75 годовщины Победы в Великой Отечественной войне был составлен план мероприятий, который реализовывался в течение всего учебного года. Была организована экскурсионная работа, нацеленная на развитие у учащихся познавательных способностей, интереса к изучению истории родного края, формированию осознанных знаний и устойчивых качеств личности. В истекшем учебном году были проведены следующие экскурсии как в онлайн-формате, так и в офлайн: экскурсия в Музей Москвы «История возникновения Москвы», Музей декоративно-прикладного творчества, Музей Великой Отечественной войны (решающие битвы Великой Отечественной), Музей-панорама «Бородинская битва», Посещение музея-панорамы ВОВ, прогулка по Новодевичьему монастырю, Музей Тропинина, Дом-музей Л.Н. Толстого, Музей истории ёлочной игрушки, экскурсия в усадьбу «Кузьминки» (дом-музей Дурасова), Экскурсия в Планетарий, Экскурсия в дом-музей Ф.И. Шаляпина, Экскурсия в музей-усадьбу Коломенское, Галерею искусств Зураба Церетели и др. В течение года классными руководителями были проведены тематические классные часы: «Руки сердечное тепло» (Международный день пожилых людей), «Международный день терпимости (толерантности)», «У мамы всегда добрые глаза» (выставка рисунков «Портрет моей мамы»), «Права ребенка в новом веке», «Есть такая профессия - Родину защищать», «Спешите делать добро», «Герой моей семьи», «Мы выбираем здоровый образ жизни» и пр. Социальная деятельность в 2020 учебном году была нацелена на включение обучающихся в социум, развитие их социальных навыков и компетенций. Данное направление работы было связано не только с воспитанием в подразделении школы, но и строилось на взаимодействии различных структур комплекса, включенности каждого здания в общие мероприятия, работе с семьей и социальными партнерами школы, развитии самоуправления. В подразделении школы была организована деятельность по формированию у обучающихся волонтерских навыков: самостоятельное изготовление поздравительных открыток и сбор подарков для ветеранов Великой Отечественной войны, организация концертов, совместно с центром опеки и попечительства был проведен онлайн-квест, посвященный памяти Битвы под Москвой. Обучающиеся приняли участие в субботниках в пяти дошкольных подразделениях комплекса и на территории своего школьного здания, занимались озеленением школы и пришкольного участка. Социальное направление работы поддерживалось кружками социально-педагогической направленности, такими как «Разговорный английский», «Мой английский», «Мой друг – французский язык», «Зарубежная литература», «Секреты русского языка». Полученные знания позволят учащимся проявлять навыки общения в любой социальной среде. В подразделении школы проводилась работа по профилактике правонарушений, алкоголизма, наркомании, токсикомании и безнадзорности среди учащихся школы; работа с трудными детьми с целью их дальнейшей успешной социализации в обществе. |