Общепсихологический практикум. Часть I. Эмпирические методы исследования в психологии. Лабораторная 1 часть (3746222). Общепсихологический практикум. Часть I. Эмпирические методы исследования в психологии
 Скачать 171.77 Kb.
|
Задание №2 – Анкета для анализа проблем профессиональной деятельности педагога-психолога.АНКЕТА «Особенности профессиональной деятельности педагога-психолога» Уважаемый коллега! Предлагаем Вам ответить на несколько вопросов, касающихся Вашей профессиональной деятельности. Ваше мнение важно для повышения эффективности профессиональной деятельности. Ознакомьтесь, пожалуйста, с каждым из вопросов анкеты и выберите наиболее подходящий из предложенных вариантов ответа. Часть I. Общая информация 1. Укажите Ваш пол: 1.1. Женский; 1.2. Мужской. 2. Укажите Ваш возраст: 2.1. 20-30 лет; 2.2. 30-50 лет; 2.3. Старше 50. 3. Отметьте тип учебного заведения, в котором Вы работаете: 3.1. Ясли; 3.3. Детский сад; 3.4. Дошкольное учебное заведение компенсирующего типа; 3.5. Учебно-воспитательный комплекс «Общеобразовательное учебное заведение – дошкольное учебное заведение»; 3.6. Средняя школа; 3.7. Средняя специальная (коррекционная) школа; 3.8. Другое образовательное учреждение. 4. Укажите Ваш стаж работы; 4.1. Менее года; 4.2. От 1 до 5 лет; 4.3. От 5 до 10 лет; 4.4. Более 10 лет. Часть II. Основная 5. Какие факторы определяют направленность Вашей деятельности? 5.1. Инструкции руководства; 5.2. Методические пособия; 5.3. Советы опытных коллег; 5.4. Собственный опыт; 5.5. Интересы и запросы детей и их родителей. 6. По Вашему мнению, кто должен участвовать в оценке работы педагога-психолога? (можно выбрать несколько вариантов ответа): 6.1. Экспертные комиссии; 6.2. Администрация образовательного учреждения; 6.3. Родители учащихся. 7. Как часто у Вас возникают конфликтные ситуации с воспитанниками? 7.1. Часто; 7.2. Иногда; 7.3. Редко; 7.4. Вообще не возникают. 8. Насколько Вы обеспечены методиками, инструментарием для решения профессиональных задач? 8.1. обеспечен полностью 8.2. достаточно хорошо обеспечен 8.3. почти не обеспечен 8.4. не обеспечен вообще 9. Есть ли у Вас кабинет? (обведите один из вариантов ответа) 9.1. есть, отдельный, приспособленный как для индивидуальной, так и для групповой работы 9.2. есть, отдельный, приспособленный только для индивидуальной работы и хранения материалов 9.3. есть, делю с другими специалистами 9.4. нет 10. Какими техническими средствами оснащено Ваше рабочее место? (обведите номера ответов): 10.1. компьютером 10.2. ксероксом 10.3. факсом 10.4. доступом в Интернет 10.5. аудио оборудованием 10.6. видео оборудованием 10.7. другое__________________ 11. Насколько Вы обеспечены методиками, инструментарием для решения профессиональных задач? 11.1. обеспечен полностью 11.2. достаточно хорошо обеспечен 11.3. почти не обеспечен 11.4. не обеспечен вообще 12. Если в учреждении, где Вы работаете, нет других психологов, отметьте, что реальная частота сотрудничества равна нулю. Какой была бы желательная частота сотрудничества, если бы другие психологи в вашем учреждении все же были? 0 – ни разу 1 – несколько раз в год 2 – раз в месяц или реже 3 – несколько раз в месяц 4 – раз в неделю 5 – несколько раз в неделю 6 – каждый день Выводы:Анкетирование – это вспомогательный метод исследования, который представляет из себя письменный опрос с помощью специально подготовленных бланков. Респонденты заполняют бланки самостоятельно. Достоинства метода. С помощью анкетирования можно быстро получить информацию у большого количества людей, при этом такие исследования относительно не трудоемки. На ответы респондентов личность опрашивающего не влияет, а также сами исследователи не имеют субъективного отношения к отвечающим. Недостатки метода. Во время анкетирования отсутствует личный контакт между исследователем и респондентом, поэтому невозможно быстро подстроиться под ответы и изменить вопросы в случае необходимости. Респонденты могут неосознанно давать недостоверные ответы в связи с установками и мотивами, а также могут осознанно или неосознанно выставлять себя в лучшем свете. Анкета начинается с краткого пояснения целей анкетирования и небольшой инструкции. Анкета составлена из двух частей. Первая часть является вводной, в ней содержатся общие вопросы. Во второй части содержатся вопросы, касающиеся профессиональной деятельности педагога-психолога. Я добавила в предлагаемую анкету вопросы 8-12. Вопросы 8-11 касаются организации рабочего места психолога в учреждении, что немаловажно при общей оценке профессиональной деятельности педагога-психолога в любом образовательном учреждении. Часто в образовательных учреждениях возникает потребность коллективного сотрудничества смежных специалистов в рамках консилиумов, педагогических советов, экспертиз и др. Вопрос 11 как раз относится к этой сфере. Он подразумевают бальную оценку частоты сотрудничества с другими специалистами. |