обществознание. Обществознание 8 класс (Боголюбов) Глава I. Личность и общество
 Скачать 117.91 Kb.
|
|
Обществознание 8 класс (Боголюбов) Глава I. Личность и общество §1.Быть личностью Биологическое и социальное в человеке – две стороны человеческой сущности. Первая – природное, телесное, живое в человеке, связанное с его организмом. Второе – свойства и качества человека, которые формируются и проявляются в обществе. Индивид – (от латинского неделимое, особь) – отдельно взятый представитель рода человеческого Индивидные признаки: цвет глаз, рост, членораздельную речь, разум и способность к деятельности и т.д. Индивидуальные признаки: отпечатки пальцев, тембр голоса, походка и т.д. Человек рождается как биологическое существо, а развивается как социальное, становясь личностью (личность - человек как социальное существо с присущими ему чертами и отношениями, проявляющимися во взаимодействии с людьми, обществом, государством). Положительные качества личности: трудолюбие, мужество, патриотизм, справедливость, великодушие, доброта и т.д. Отрицательные качества личности: эгоизм, подлость, трусость, малодушие и т.д. Личность предполагает своего взгляда на мир, т. е.мировоззрение (мировоззрение – система взглядов на мир, на место человека в нём и на смысл его жизни и деятельности). Фазы становления личности: Адаптация (от лат приспособление) – человек усваивает правила группы. Индивидуализация – человек ищет средства и способы свое индивидуальности. Интеграция (от лат. восстановление) – человек становится членом группы, стремясь найти лучшее применение своим индивидуальным свойствам. Процесс становления личности называется социализацией. Агенты социализации – факторы, помогающие становлению личности – семьи, ровесники, сверстники, друзья, приятели; к ним также относятся школа, армия, государство, церковь, средства массовой информации, политические партии и общественные организации, которые помогают человеку усвоить нормы правомерного и социально одобряемого поведения. Ближайшее окружение (агенты) человека: семья, родственники, сверстники, друзья, приятели. Формальное окружение человека: организации и учреждения, например, школа, армия, государство, церковь, средства массовой информации, политические партии и общественные организации. Процесс социализации бесконечен. §2. Общество как форма жизнедеятельности людей Общество – совокупность способов взаимодействия и форм объединения людей, в которых выражается их всесторонняя взаимозависимость. Или, общество – это всё человечество в его истории, современности и перспективе. Структура общества: малые (до 7 чел.) и большие группы. Взаимосвязи и взаимозависимости, в которые люди вступают в процессе своей деятельности, называются общественными отношениями (общественные отношения – относительно устойчивые связи между индивидами, большими и малыми группами, этносами и другими объединениями людей во всех сферах человеческой деятельности). Основные сферы общества: 1.Экономическая включает в себя промышленное и с/х производства, обмен продуктами производственной деятельности, их распределение. 2.Социальная - слои и классы, классовые отношения, нации и национальные отношения, семья, семейно-бытовые отношения, учреждения воспитания, медицинского обслуживания, досуга. 3.Политическая – государственная власть, политические партии, отношения людей, связанные с использованием власти для реализации интересов тех или иных социальных групп. 4.Духовная – наука, нравственность, религия, искусство, научные учреждения, религиозные организации, учреждения культуры. На сохранение целостности общества и регулирование разнообразных отношений между людьми направлены социальные нормы (социальные нормы – признанные правила, образцы поведения или действия индивидов, социальных групп или это правила поведения, которые складывались в соответствии с потребностями общества). Формы социальных норм: Форма дозволения – разрешение вести себя определённым образом Форма предписания – указание на требуемые действия. Форма запрета – указания на действия, которых не следует совершать. К социальным нормам относятся: Древнейшие социальные нормы – обычаи и традиции. Ступени развития общества: 1.Традиционное (аграрное) общество: - характерно господство сельского натурального хозяйства, сословной иерархии, - решающая роль в жизни общества принадлежит хранителям культа – жрецам либо церкви и армии. 2.Индустриальное общество: - преобладает промышленное производство, - решающая роль в социальной жизни принадлежит не мелким и крупным землевладельцам, а промышленникам, бизнесменам; - в центре социальной организации находятся не церковь и армия, а корпорация (акционерная компания). 3.Постиндустриальное общество: -производство ориентировано не на объёмы, а на качество продукции, на потребителя, -особое значение имеют квалификация, творческий потенциал, личные качества людей, занятых в производстве, - главным фактором в производстве является научно-технический прогресс, информационные технологии, - ведущими становятся производство научных знаний, научные исследования и разработки, опирающиеся на университетское (всестороннее) образование, - в экономике сфера услуг преобладает над производством товаров, - возрастает роль государства в контроле за технологическими и социально-экономическими изменениями. §3. Развитие общества Пути развития общества: 1.Эволюционный путь – постепенность изменений, преемственность в развитии различных сторон общества. 2. Социальные революции (сторонники марксизма) – качественный скачок в развитии общества путем смены общественного строя. Пути сознательного преобразования общества: 1.Революция – резкий, скачкообразный путь развития общества; движение «снизу». 2.Реформы – более мягкий характер воздействия на общественные отношения, большая продуманность и организованность со стороны властей, движение «сверху». Особенности современного общественного развития: 1.Заметное ускорение его темпов 2.Глобализация (глобализация – стадия планетарного развития, характеризующаяся возрастанием взаимовлияния стран и народов) 3. Информационные революции. Общемировые глобальные проблемы появились в середине ХХ в в связи с угрозой ядерной войны. Глобальные проблемы – проблемы, затрагивающие интересы всех государств и народов мира, ныне живущих и последующих поколений, требующие для своего решения объединённых усилий всех стран: - экологические проблемы; - проблемы исчерпания природных материалов; - проблемы предотвращения ядерной войны; - проблемы народонаселения (демографическая), - проблемы мирового терроризма и т.д. Глава 2. Сфера духовной культуры §4. Сфера духовной культуры Отличие духовной сферы от других сфер общества: 1.Она имеет сложную структуру. Духовная сфера жизни общества (духовная жизнь общества) – сфера, которая включает язык, мораль, право, религию, образование, науку, искусство, философию, т.е. духовную культуру в различных её проявлениях и организациях, а также творческую деятельность людей. Духовные ценности отличаются от ценностей материальных особой долговечностью. Потребности людей в духовных ценностях безграничны. 2.Созданием, сохранением, распространением ценностей духовной культуры непосредственно занято немало людей различных профессий 3. Достижения духовной культуры создаются, сохраняются, распространяются и потребляются при посредстве многочисленных специализированных учреждений. Виды культуры личности: 1. Внешняя культура - проявляется в с возданных человеческими руками неодушевлённых предметов 2.Внутрення культура – превращается в достояние и богатство человека. §5. Мораль Мораль – особые духовные правила, регулирующие поведение человека, его отношение к другим людям, к окружающей среде и к самому себе с позиции добра и зла, справедливости и несправедливости. Или, мораль – это совокупность особых духовных правил, регулирующих поведение человека, его отношение к другим людям, к самому себе, а также к окружающей среде. Особенность морали – мораль регулирует отношения человека к другому человеку с точки зрения добра и зла, справедливости или несправедливости. Добро – всё хорошее, полезное, что помогает жить, защищает жизнь Моральные качества: милосердие, честность, трудолюбие, справедливость и т.д. Нравственность – это совокупность людских правил поведения. Безнравственный – так говорят о человек, который совершает дурные поступки, не соблюдает правила поведения в обществе: лжёт, оскорбляет людей и др. Отличие морали от нравственности: - мораль – это мысли, идеи о том, как нужно правильно, по-доброму поступать, - нравственность – это уже практические поступки людей. Общечеловеческие духовные ценности, главные моральные нормы: не делай другому того, чего себе не желаешь («золотое правило морали»); почитай старших; не убивай, не развратничай, не воруй, не лги, не завидуй, не посягай на чужое. Моральный идеал: – человечность, гуманизм (гуманизм – человечность, признание достоинства и самоценности личности, её свободы и права на счастье и вместе с тем обязанность их соблюдать). Библия: «Возлюби ближнего твоего, как самого себя». - гражданственность (гражданственность – моральная ценность, которая выражает политическое и правовое положение человека, а также его моральную обязанность по отношению к Отечеству) и патриотизм (патриотизм – моральная ценность, в которой выражено чувство любви к Отечеству, забота о его интересах и готовность защищать от врагов). §6.Долг и совесть Моральный долг: искра Божья (верующие), врождённый закон (учёные). Долг связывает человека с другими людьми: - во-первых, вступая в отношения с окружающими, мы приобретаем тем самым определённые объективные (независимые от нашего личного желания)обязанности; - во-вторых, на человека ложится ответственность – объективная необходимость эти обязанности выполнять. Виды долга: 1.Общественный долг – это все объективные обязанности, которые человеку необходимо в жизни выполнять Часто общественные обязанности регулируются правом, законами, имеющими принудительный характер. 2. Моральный долг – это когда человек превращает требования морали в личную задачу. Он сам знает о моральных требованиях, сам себе эти требования предъявляет и практически следует им в жизни без подсказок и принуждения. Совесть - внутренний моральный самоконтроль, придирчиво проверяющий, как мы выполняем свой моральный долг. §7. Моральный выбор – это ответственность Моральный выбор – это когда человек не только внутренне выбирает своё моральное (доброе или злое) отношение, но и действует в соответствии со своим выбором.. Или, моральный выбор – это выбор своего отношения (доброго или злого) к другим людям. Моральная ответственность – ответственность перед собственной совестью. Свобода – возможность и способность делать сознательный выбор, поступать по своему усмотрению и нести полную ответственность за последствия своих поступков. Суть морали – высокая требовательность к себе. Библия: «Воздастся каждому по делам его». §8. Образование Образование – процесс приобретения знаний о мире, приобщения к культуре, к ценностям человеческого общества. Ст.1 Закона «Об образовании»: «Российская Федерацияь провозглашает область образования приоритетной», т.е. образование имеет преобладающее значение. Основные элементы системы образования в РФ (согласно Закона «Об образовании»): - Общеобразовательная: 1) дошкольное образование (до 6 лет) 2) начальное образование (1-4 кл.) 3) общее основное образование (9 кл.) 4) среднее (полное) общее образование (11 кл.) - Профессиональная: 1) начальное профобразование (училища, лицеи) 2) среднее профобразование (техникумы, колледжи) 3) высшее профобразование (институты, университеты, академии) 4) послевузовское профобразование (аспирантура, академии и т.д.). Требования времени – непрерывность образования (непрерывное образование – процесс образования, охватывающий всю жизнь человека от детства до старости), самообразование (чтение, изучение литературы). §9. Наука в современном обществе Наука – сфера духовной деятельности человека, направленная на получение достоверных знаний о мире и человеке в нём. Наука – это: - особая система знаний, - особая сфера деятельности, - специализированные объединения людей (система организаций и учреждений) Элементы научных знаний: Естествознание: учение о природе, естественные науки) Технознание: учениео технике, технические науки) Человековедение: учение о человеке, гуманитарные науки). В систему научных знаний входят: - научные факты, доказанные и подтверждённые наблюдениями, экспериментами, - законы и теории, - методы получения научных знаний – методы наблюдений, экспериментов, расчётов, доказательств, - используются особые знаки (формулы, символы, обобщённые понятия). §10. Религия как одна из форм культуры Религия – совокупность духовных представлений, основанных на вере в существование Бога или богов, сверхъестественных сил, а также соответствующее поведение и специфические действия. Любая религия неразрывно связана с верой. Особенности религиозной веры: - убеждённость в существовании сверхъестественных сил, - убеждённость в воздействии сверхъестественных сил на жизнь человека, - убеждённость в возможности контакта человека со сверхъестественными силами. Роль религии в жизни общества: Регулирует поведение людей, Воспитывает человека, Определённый взгляд на мир, Снимает тяжёлое психологическое состояние человека, Способна избавить человека от одиночества, Объединяет общество. Религиозные организации и объединения: 1.Церковь 2. Секты Свобода совести – право человека самостоятельно формировать свои убеждения и открыто их выражать, не причиняя ущерба свободе других людей и общества в целом. Свобода вероисповедания – право самостоятельно выбирать, какую религию исповедовать. Или вообще отказаться от религии, встав на позицию атеизма (атеизм – отрицание существования бога, отказ от религиозных верований). Виды религий: - христианство: православие и католицизм -ислам -буддизм -иудаизм. Конституция РФ Глава 2, ст. 28: «Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними». Реализация этого принципа: - все религии на территории нашей страны являются равноправными, отсутствует государственная, официальная религия; - государство гарантирует всем верующим возможность свободно отправлять свой культ, - в современной России церковь отделена от государства, т.е. государство не вмешивается во внутреннюю жизнь религиозных организаций, -Российское законодательство предусматривает равный доступ представителей всех религий и атеистов к получению основного, среднего и профессионального образования. Глава 3. Экономика §11 «Экономика и её роль в жизни общества» Потребности – это нужда в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития личности, группы людей и общества в целом. Виды потребностей: Материальные (еда, одежда, жилище) Духовные (чтение книг, посещение театров, музеев, путешествие) Потребности в труде, образовании, охране здоровья Социальные (в дружбе, любви, лидерстве, самоуважении) Цель удовлетворения потребностей – создание условий для жизни и деятельности людей Потребностей людей безграничны. Для создания благ необходимы ресурсы, т.е. от франц. «Вспомогательное средство»– запасы, источники чего-либо. Ресурсы ограничены и их никогда не хватает для удовлетворения потребностей. Ограниченность ресурсов – недостаточность имеющихся в распоряжении людей ресурсов для производства благ, способных удовлетворить возрастающие потребности человека и общества. Средства, с помощью которых человек удовлетворяет свои потребности, называют благами. Блага – всё, что является полезным для человека, ценится им как средство удовлетворения его потребностей. Виды благ: Свободные (чаще природные), не требующие производственных затрат. Экономические блага – средства удовлетворения человеческих потребностей, имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве, т.е. те, которые производят. а) предметы потребления – экономические блага, предназначенные для удовлетворения личных потребностей (продукты питания, жильё, одежда) б) средства производства –блага, используемые для производства других экономических благ (производственное оборудование, производственные здания, сырьё, транспорт, энергоресурсы, информационные ресурсы). Экономический выбор – выбор варианта, который кажется людям наилучшим, приносит им больше выгоды по сравнению с затратами. Альтернативная стоимость - цена потери, на которую готов идти потребитель, чтобы получить возможность приобрести желаемое благо. Задачи: |