ООО НОО. ООП_НОО года с 1 сентября 2022г. Обсуждена

• Название: Обсуждена
• Анкор: ООО НОО
• Дата: 02.06.2022
• Размер: 179.91 Kb.
• Имя файла: ООП_НОО года с 1 сентября 2022г.docx
• Тип: Протокол; #565232
• страница: 6 из 7

3.3. План внеурочной деятельности

План внеурочной деятельности (далее – ВУД) является частью ООП НОО, формируемой участниками образовательного процесса, реализует модель, построенную на основе базовой организационной модели и интегрирует элементы основных типов организационных моделей внеурочной деятельности: оптимизационной, дополнительного образования, «школы полного дня», инновационно-образовательной.

ВУД в 1-4 классах школы реализуется по направлениям развития личности:

• 
  спортивно-оздоровительное (далее - СО)
  
• 
  духовно-нравственное (далее - ДН),
  
• 
  социальное (далее - С),
  
• 
  общеинтеллектуальное (далее - ОИ),
  
• 
  общекультурное (далее - ОК).
  

Содержание занятий ВУД формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и осуществляется посредством различных форм организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, объединения, студии, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т.д.

При разработке модели организации внеурочной деятельности в гимназии учитываются традиции и опыт гимназии в организации внеклассной и внеурочной работы, в реализации программ дополнительного образования детей.

Для реализации модели педагогами используются следующие виды внеурочной деятельности:

• 
  игровая деятельность;
  
• 
  познавательная деятельность;
  
• 
  проблемно-ценностное общение;
  
• 
  досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
  
• 
  художественное творчество;
  
• 
  социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность);
  
• 
  трудовая деятельность;
  
• 
  спортивно-оздоровительная деятельность;
  
• 
  туристско-краеведческая деятельность.
  

План ВУД реализуется педагогами школы (учителями-предметниками, классными руководителями, педагогами дополнительного образования). Для реализации Плана организации ВУД используются учебные кабинеты, компьютерный класс, библиотека, спортивный зал, спортивная площадка.

Внеурочная деятельность в школе реализуется за счет регулярных (проводимых на постоянной основе и включенных в расписание) и нерегулярных (не регламентирующихся расписанием) занятий. Регулярные занятия по внеурочной деятельности в школе ведутся в рамках курсов ВУД и организуются в соответствии с 5 направлениям развития личности.

Нерегулярные занятия внеурочной деятельностью не регламентируются единым расписанием внеурочной деятельности на уровне начального общего образования, могут проводиться в соответствии с планом жизнедеятельности класса, планом воспитательной работы школы. Нерегулярные занятия внеурочной деятельностью носят характер:

• 
  добровольного посещения обучающимися мероприятий в соответствии с планом жизнедеятельности класса;
  
• 
  добровольного посещения обучающимися мероприятий в соответствии со своими интересами.
  

Таким образом, трудоемкость реализации плана внеурочной деятельности в МБОУ Алтунинской ООШ за 4 года обучения в начальной школе составляет 840 учебных часов.

3.4. Календарный план воспитательной работы

Календарный план воспитательной работы составляется на каждый учебный год и интегрирован с планом внеурочной деятельности, требуемым ФГОС НОО, являющимся приложением к ООП НОО.

Календарный план воспитательной работы разделен на несколько частей - в соответствии с реализуемыми МБОУ Алтунинской ООШ направлениями воспитания, закрепленными в соответствующих модулях программы.

Инвариантный блок включает в себя: «Классное руководство», «Школьный урок», «Курсы внеурочной деятельности», «Работа с родителями», «Самоуправление», «Профориентация».

Вариативные модули включают в себя: «Ключевые общешкольные дела», «Детские общественные объединения», «Школьные медиа», «Экскурсии, экспедиции, походы», «Организация предметно-эстетической среды».
Календарный план воспитательной работы является приложением к ООП НОО и размещен на сайте: https://altyninska.edusite.ru/

3.5. Система условий реализации программы начального
общего образования
Система условий реализации программы начального общего образования, созданная в МБОУ Алтунинской ООШ , направлена на:

• 
  достижение обучающимися планируемых результатов освоения программы начального общего образования, в том числе адаптированной;
  

• 
  развитие личности, её способностей, удовлетворение образовательных потребностей и интересов, самореализацию обучающихся,
  

• 
  том числе одарённых, через организацию урочной и внеурочной деятельности, социальных практик, включая общественно полезную деятельность, профессиональные пробы, практическую подготовку,
  

использование возможностей МБОУ Алтунинской ООШ , дополнительного образования и социальных партнёров;

• 
  формирование функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение ключевыми навыками, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентацию в мире профессий;
  

• 
  формирование социокультурных и духовно-нравственных ценностей обучающихся, основ их гражданственности, российской гражданской идентичности;
  

• 
  индивидуализацию процесса образования посредством проектирования и реализации индивидуальных учебных планов, обеспечения эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;
  

• 
  участие обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников в проектировании и развитии программы начального общего образования и условий её реализации, учитывающих особенности развития и возможности обучающихся;
  

• 
  включение обучающихся в процессы преобразования социальной среды (класса, школы), формирования у них лидерских качеств, опыта социальной деятельности, реализации социальных проектов и программ при поддержке педагогических работников;
  

• 
  формированиеуобучающихсяпервичногоопыта
  

самостоятельной образовательной, общественной, проектной, учебно - исследовательской, спортивно-оздоровительной и творческой деятельности;

• 
  формирование у обучающихся экологической грамотности, навыков здорового и безопасного для человека и окружающей его среды образа жизни;
  

• 
  использование в образовательной деятельности современных образовательных технологий, направленных в том числе на воспитание обучающихся и развитие различных форм наставничества;
  

• 
  обновление содержания программы начального общего образования, методик и технологий её реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся с учётом национальных и культурных особенностей субъекта Российской Федерации;
  

• 
  эффективное использование профессионального и творческого потенциала педагогических и руководящих работников организации, повышения их профессиональной, коммуникативной, информационной и правовой компетентности;
  

• 
  эффективное управление организацией с использованием ИКТ, современных механизмов финансирования реализации программ начального общего образования. При реализации настоящей образовательной программы начального общего образования в рамках сетевого взаимодействия используются ресурсы иных организаций, направленные на обеспечение качества условий реализации образовательной деятельности.
  

Информация об организациях, предоставляющих ресурсы для реализации настоящей образовательной программы, может оформляться следующим образом:

	Наименование	Ресурсы, используемые	Основания
	организации	при реализации	использования ресурсов
№	(юридического	основной	(соглашение, договор и
	лица),	образовательной	т. д.)
	участвующего в	программы
	реализации сетевой
1

3.5.1. Кадровые условия реализации основной образовательной
программы начального общего образования Обеспеченность кадровыми условиями включает в себя:

 укомплектованность образовательной организации педагогическими, руководящими и иными работниками;

• 
  уровень квалификации педагогических и иных работников образовательной организации, участвующих в реализации основной образовательной программы и создании условий для её разработки и реализации;
  

• 
  непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательной организации, образовательную программу начального общего образования.
  

Укомплектованность образовательной организации педагоическими, руководящими и иными работниками характеризируется замещением 100 % вакансий, имеющихся в соответствии с утверждённым штатным расписанием.
Уровень квалификации работников МБОУ Алтунинской ООШ, реализующего основную образовательную программу начального общего образования, для каждой занимаемой должности соответствует квалификационным характеристикам по соответствующей должности, а для педагогических работников – также квалификационной категории.

Непрерывность профессионального развития работников МБОУ Алтунинской ООШ , реализующего основную образовательную программу начального общего образования, обеспечивается работниками дополнительных профессиональных образовательных программ в объеме не менее 72 часов, не реже чем каждые три года в образовательных учреждениях, имеющих лицензию на право ведения данного вида образовательной деятельности.

• 
  системе образования созданы условия для комплексного
  

взаимодействия образовательных учреждений, обеспечивающие возможность восполнения недостающих кадровых ресурсов, ведения постоянной методической поддержки, получения оперативных консультаций по вопросам реализации основной образовательной программы начального общего образования, использования инновационного опыта других образовательных учреждений, проведения комплексных мониторинговых исследований результатов образовательного процесса и эффективности инноваций.
Для реализации программы начального общего образования МБОУ Алтунинская ООШ укомплектована кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определенных ООП НОО.

Категория работников	Должностные обязанности	Кол-во работников требуется/ имеется	Уровень
			Требования к уровню квалификации	Фактический
Директор	Обеспечивает системную образовательную и административно- хозяйственную работу МБОУ Алтунинской ООШ	0/1	Высшее Профобразование по направлениям подготовки «Гос. и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет	Соответствует
Учитель	Организация условий для обучения, воспитания, успешного продвижения обучающегося в рамках образовательного процесса. Обеспечивает реализацию внеурочной деятельности ООП НОО, развивает разнообразную творческую деятельность обучающихся.	0/2	Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование И педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.	Соответствует
Классный руководитель	Обеспечивает психологическое сопровождение обучающихся: сохранение психического, соматического и социального благополучия.	0/2	Высшее профессиональное образование	Соответствует
Заместитель руководителя	Обеспечивает для специалистов условия для эффективной работы, осуществляет контроль и текущую организационную работу	0/1	Высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.	Соответствует

Профессиональное развитие и повышение квалификации

педагогических работников
Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала образовательной организации является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом. При этом темпы модернизации подготовки и переподготовки педагогических кадров должны опережать темпы модернизации системы образования.

• 
  основной образовательной программе образовательной организации представлены планы - графики, включающие различные формы непрерывного повышения квалификации всех педагогических работников, а также графики аттестации кадров на соответствие занимаемой должности и квалификационную категорию в соответствии с приказом Минобрнауки России от 07 апреля 2014 г. №276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность».
  

При этом использованы различные организации, осуществляющие образовательную деятельность, имеющие соответствующую лицензию. Формы повышения квалификации: стажировки, участие в конференциях, обучающих семинарах и мастер - классах по отдельным направлениям реализации основной образовательной программы, дистанционное образование, участие в различных педагогических проектах, создание и публикация методических материалов.
Для достижения результатов основной образовательной программы в ходе её реализации осуществляется оценка качества и результативности деятельности педагогических работников с целью коррекции их деятельности, а также определения стимулирующей части фонда оплаты труда.
Ожидаемый результат повышения квалификации – профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС НОО:

• 
  обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;
  
• 
  принятие идеологии ФГОС НОО;
  

• 
  освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам её освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;
  

• 
  овладение учебно – методическими и информационно – методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач
  

ФГОС НОО.
Одним из условий готовности образовательной организации к реализации ФГОС НОО является создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации требований ФГОС.

3.5.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования Основными формами психолого - педагогического сопровождения,
реализуемого в МБОУ Алтунинской ООШ являются:

• 
  диагностика, направленная на выявление особенностей статуса школьника. Она проводиться на этапе знакомства с ребёнком, после зачисления его в школу и в конце каждого учебного года;
  

• 
  консультирование педагогов и родителей, которое осуществляется учителем и психологом с учётом результатов диагностики, а также администрацией образовательной организации;
  

• 
  профилактика, экспертиза, развивающая работа, просвещение, коррекционная работа, осуществляемая в течение всего учебного времени.
  

К основным направлениям психолого - педагогического сопровождения можно отнести:

• 
  сохранение и укрепление психологического здоровья;
  
• 
  мониторинг возможностей и способностей обучающихся;
  

• 
  психолого - педагогическую поддержку участников олимпиадного движения;
  

• 
  формирование у обучающихся ценности здоровья и безопасного образа жизни;
  
• 
  развитие экологической культуры;
  

• 
  выявление и поддержку детей с особыми образовательными потребностями;
  

• 
  формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников;
  

• 
  поддержку детских объединений и ученического самоуправления;
  

• 
  выявление и поддержку лиц, проявивших выдающиеся способности.
  

В МБОУ Алтунинской ООШ уделяется большое внимание психолого-педагогическому сопровождению участников образовательного процесса, в котором участвуют все педагогические работники школы. Каждый работник выполняет свою функцию. Психолого-педагогическое сопровождение организовано на различных уровнях:

• 
  индивидуальный (кл. руководитель, учитель, администрация
  

школы);

• 
  групповой (кл. руководитель, учитель, администрация школы);
  
• 
  уровень класса (кл. руководитель, учителя, администрация
  

школы).
Используются различные направления и формы психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса:

• 
  профилактическая работа с детьми группы «риска», с детьми стоящими учёте ПДН (ответственные - кл. руководитель, зам директора по УВР,) диагностическая работа (ответственные - учитель, кл. руководитель под руководством администрации школы);
  

• 
  просвещение всех участников образовательного процесса (участвуют все педагогические работники, каждый по своёму направлению);
  

• 
  коррекционная и развивающая работа – (ответственные – учитель, кл. руководитель);
  

• 
  консультирование (проводят все педагогические работники в пределах своей компетенции).
  

Работает Совет профилактики во главе с директором школы.
3.5.3 Финансово-экономические условия реализации образовательной программы начального общего образования
Финансовое обеспечение реализации ООП НОО МБОУ Алтунинской ООШ опирается на исполнение расходных обязательств, обеспечивающих государственные гарантии прав на получение общедоступного и бесплатного начального общего образования. Объем действующих расходных обязательств отражается в муниципальном задании МБОУ Алтунинской ООШ.
Муниципальное задание устанавливает показатели, характеризующие качество и (или) объем (содержание) государственной услуги (работы), а также порядок ее оказания (выполнения).
Финансовое обеспечение реализации образовательной программы начального общего образования осуществляется исходя из расходных обязательств на основе муниципального задания по оказанию государственных (муниципальных) образовательных услуг, на основании бюджетной сметы.
Обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного начального общего образования в МБОУ Алтунинской ООШ осуществляется в соответствии с нормативами, определяемыми органами государственной власти Российской Федерации.
Норматив затрат на реализацию образовательной программы начального общего образования – гарантированный минимально допустимый объем финансовых средств в год в расчете на одного обучающегося, необходимый для реализации образовательной программы начального общего образования, включая:
 расходы на оплату труда работников, реализующих образовательную программу начального общего образования;

• 
  расходы на приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения, игр, игрушек;
  
• 
  прочие расходы (за исключением расходов на содержание зданий
  

• 
  оплату коммунальных услуг, осуществляемых из местных бюджетов). Нормативные затраты на оказание государственной или
  

муниципальной услуги в сфере образования определяются по каждому виду

• 
  направленности образовательных программ, с учетом форм обучения, типа образовательной организации, сетевой формы реализации образовательных программ, образовательных технологий, специальных условий получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья,
  

обеспечения дополнительного профессионального образования педагогическим работникам, обеспечения безопасных условий обучения и воспитания, охраны здоровья обучающихся, а также с учетом иных предусмотренных законодательством особенностей организации и осуществления образовательной деятельности (для различных категорий
обучающихся),за исключением образовательной деятельности, осуществляемой в соответствии с образовательными стандартами, в расчете на одного обучающегося, если иное не установлено законодательством.
Реализация подхода нормативного финансирования в расчете на одного обучающегося осуществляется на следующих уровнях:

• 
  межбюджетные отношения (бюджет субъекта Российской Федерации – местный бюджет);
  

• 
  внутрибюджетные отношения (местный бюджет – муниципальная общеобразовательная организация).
  

Порядок определения и доведения до общеобразовательных организаций бюджетных ассигнований, рассчитанных с использованием нормативов бюджетного финансирования в расчете на одного обучающегося, обеспечивает нормативно-правовое регулирование на региональном уровне следующие положения:

• 
  сохранение уровня финансирования по статьям расходов, включенным в величину норматива затрат на реализацию образовательной программы начального общего образования (заработная плата с начислениями, прочие текущие расходы на обеспечение материальных
  

затрат, непосредственно связанных с учебной деятельностью общеобразовательных организаций).
Нормативные затраты на оказание государственных (муниципальных) услуг включают в себя затраты на оплату труда педагогических работников с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу, определяемого в соответствии с Указами Президента Российской Федерации, нормативно-правовыми актами Правительства Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления. Расходы на
оплату труда педагогических работников муниципальных общеобразовательных организаций, включаемые органами государственной власти субъектов Российской Федерации в нормативы финансового обеспечения, не могут быть ниже уровня, соответствующего средней заработной плате в соответствующем субъекте Российской Федерации, на территории которого расположена общеобразовательная организация.
В связи с требованиями ФГОС НОО при расчете регионального норматива учитываются затраты рабочего времени педагогических работников образовательной организации на урочную и внеурочную деятельность.
Формирование фонда оплаты труда в МБОУ Алтунинской ООШ осуществляется в пределах объема средств образовательной организации на текущий финансовый год, установленного в соответствии с нормативами финансового обеспечения, определенными органами государственной власти субъекта Российской Федерации,количеством обучающихся, соответствующими поправочными коэффициентами (при их наличии) и локальным нормативным актом образовательной организации, устанавливающим положение об оплате труда работников образовательной организации.
МБОУ Алтунинская ООШ самостоятельно определяет:

 соотношение базовой и стимулирующей части фонда оплаты
труда;

 соотношение фонда оплаты труда руководящего, педагогического, учебно-вспомогательного и иного персонала;

• 
  соотношение общей и специальной частей внутри базовой части фонда оплаты труда;
  

• 
  порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда в соответствии с региональными и муниципальными нормативными правовыми актами.
  

В распределении стимулирующей части фонда оплаты труда учитывается мнение коллегиальных органов управления образовательной организации, выборного органа первичной профсоюзной организации.

3.5.4. Информационно-методические условия реализации программы начального общего образования

• 
  соответствии с требованиями ФГОС НОО реализация программы
  

начального общего образования обеспечивается современной информационно-образовательной средой.
Под информационно-образовательной средой (ИОС) понимается
открытая педагогическая система, включающая разнообразные информационные образовательные ресурсы, современные информационно-коммуникационные технологии, способствующие реализации требований ФГОС.
Основными компонентами ИОС являются:

 учебно-методические комплекты по всем учебным предметам на языках обучения, определённых учредителем образовательной организации;
 учебно-наглядные пособия (средства натурного фонда, печатные средства надлежащего качества демонстрационные и раздаточные, экранно-звуковые средства, мультимедийные средства);
фонд дополнительной литературы (детская художественная и
научно-популярная литература, справочно-библиографические и периодические издания).
МБОУ Алтунинская ООШ применяются информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе с использованием электронных образовательных ресурсов и ресурсов Интернета, а также прикладные программы, поддерживающие административную деятельность и обеспечивающие дистанционное взаимодействие всех участников образовательных отношений как внутри образовательной организации, так и с другими организациями социальной сферы и органами управления.

МБОУ Алтунинская ООШ располагает техническими средствами и специальным оборудованием для функционирования ИОС.
Образовательная организация должна располагать службой технической поддержки ИКТ (в разработке).
Информационно-коммуникационные средства и технологии обеспечивают:

• 
  достижение личностных, предметных и метапредметных ре-зультатов обучения при реализации требований ФГОС НОО;
  

• 
  формирование функциональной грамотности;
  

• 
  доступ к учебным планам, рабочим программам учебных предметов, курсов внеурочной деятельности;
  

• 
  доступ к электронным образовательным источникам, указанным
  

• 
  рабочих программах учебных предметов, с целью поиска и получения информации (учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на съёмных дисках, контролируемым ресурсам локальной сети и Интернета);
  

• 
  организацию учебной и внеурочной деятельности, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, с использованием электронных пособий (обучающих компьютерных игр, тренажёров, моделей с цифровым управлением и обратной связью);
  

• 
  реализацию индивидуальных образовательных планов, осу-ществление самостоятельной образовательной деятельности обучающихся при поддержке педагогических работников;
  

• 
  включение обучающихся в проектно-конструкторскую и по-исково-исследовательскую деятельность;
  

• 
  проведение наблюдений и опытов, в том числе с использованием специального и цифрового оборудования;
  
• 
  фиксацию и хранение информации о ходе образовательного
  

процесса;

• 
  проведение массовых мероприятий, досуга с просмотром ви-
  

деоматериалов, организацию театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием и освещением;

• 
  взаимодействие между участниками образовательного процесса,
  

• 
  том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством локальной сети и Интернета;
  

• 
  формирование и хранение электронного портфолио обучаю-
  

щегося.
При работе в ИОС в МБОУ Алтунинской ООШ соблюдаться правила информационной безопасности при осуществлении коммуникации в школьных сообществах и мессенджерах, поиске, анализе и использовании информации в соответствии с учебной задачей, предоставлении персональных данных пользователей локальной сети и Интернета.
Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации ООП НОО направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательной деятельности к любой информации, связанной с реализацией ООП НОО, планируемыми результатами, организацией образовательной деятельности и условиями его осуществления.
Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной деятельности включают:

 параметры комплектности оснащения образовательной деятельности с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;

• 
  параметры качества обеспечения образовательной деятельности с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
  

МБОУ Алтунинская ООШ обеспечена учебниками, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам ООП НОО на русском языке. МБОУ Алтунинская ООШ имеет доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР. МБОУ Алтунинская ООШ укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам учебного плана, а также имеет фонд дополнительной художественной и научно-популярной литературы, справочно - библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы начального общего образования.

3.5.5. Материально-технические условия реализации основной

образовательной программы
Материально - техническая база МБОУ Алтунинской ООШ приведена в соответствие с задачами по обеспечению реализации ООП НОО и создания соответствующей образовательной и социальной среды.

• 
  соответствии с требованиями ФГОС НОО для обеспечения всех предметных областей и внеурочной деятельности МБОУ Алтунинская ООШ обеспечена и оборудована материально -техническим обеспечением.
  

Оценка материально - технических условий реализации ООП НОО размещено на официальном сайте в разделе «Материально-техническое обеспечение»: https://altyninska.edusite.ru/sveden/objects.html

Материально-техническое оснащение кабинета начальных классов

наименование	количество
Технические средства обучения
Компьютер (ноутбук) Asus EEE PC 1001 PX Black\ N450|945GM|1024MB|160GB|10.0 “WSVGA|INT(128)|WiFi|3 USB|W7ST Привод DVD+RW Lite-On|USB	8
Слайд-проектор	1
Мультимедиа проектор	2
Экран	2
Интерактивная доска IQBoard PS	2
Музыкальный центр	1
Лазерный принтер, копир, сканер	1
Русский язык и развитие речи
Азбука подвижная	1
Касса букв классная	1
Таблица «Русский алфавит»	1
Русский язык 1 класс	8 таблиц
Русский язык 2 класс	6 таблицы
Русский язык 3 класс	7 таблиц
Русский язык 4 класс	10 таблиц
Комплект наглядных пособий «грамматические разборы»	1
Таблицы по русскому языку	35
Окружающий мир
Компас школьный	10
Глобус Земли	1
Физическая карта России	1
Карта полушарий	1
Карта «Природные зоны России»	1
Теллурий	1
Гербарий для начальной школы	1
Коллекции семян	1
Комплект слайдов «природа»	1
Комплект слайдов «Земля, солнце, луна»	1
Комплект слайдов «Времена года»	1
Комплект слайдов «Воздух, которым мы дышим»	1
Комплект слайдов «Вода, которую мы пьем»	1
Комплект слайдов «Путешествие по планете Земля»	1
Комплект слайдов «От Арктики до экватора»	1
Комплект слайдов «Животные»	1
Комплект слайдов «Мир насекомых»	1
Комплект слайдов «Домашние и дикие животные»	1
Комплект слайдов «Кладовые Земли»	1
Комплект слайдов «Свойства и особенности организмов»	1
Комплект слайдов «Самый-самый-самый»	1
Комплект слайдов «Лесные тайны»	1
Комплект слайдов «Живая и неживая природа»	1
Комплект слайдов «Жизнь леса»	1
Комплект слайдов «Лесная кладовая»	1
Комплект слайдов «Дерево и его значение в жизни человека»	1
Комплект слайдов « Огород и поле»	1
Комплект слайдов «Плодовые культуры и цветы сада»	1
Комплект слайдов «Пейзаж в произведениях русских живописцев»	1
Комплект слайдов « Растения»	1
Комплект слайдов «Человек – биологическое существо»	1
Комплект слайдов « Москва – столица Родины»	1
Комплект слайдов « Старинный крестьянский дом»	1
Комплект слайдов « В мире трав»	1
Фенологический календарь	1
Микроскоп малый	5
Таблицы «Окружающий мир»	8 таблиц
Окружающий мир	13 таблиц
Окружающий мир	32 карточки
Природоведение	46 таблиц
Математика
Математические пирамиды «Вычитание до10»	10
Математические пирамиды «Вычитание до 100»	10
Математические пирамиды «Деление»	10
Математические пирамиды «Сложение до 10»	10
Математические пирамиды «Сложение до 100»	10
Математические пирамиды «Умножение»	10
Комплект цифр, букв, знаков	1
Набор «Тела геометрические»	7
Опорные таблицы по математике	1
«Порядок действий»	3 таблицы
Порядок действий	32 карточки
Умножение и деление	8 таблиц
Простые задачи	2 таблицы
Простые задачи	256 карточек
Обучающие программы
Уроки Кирилла и Мефодия. Математика 1 класс. Часть 1	1
Уроки Кирилла и Мефодия. Математика 1 класс. Часть 2	1
Уроки Кирилла и Мефодия. Математика 1 класс. Часть 3	1
Уроки Кирилла и Мефодия. Математика 1 класс. Часть 4	1
Уроки Кирилла и Мефодия. Математика 2 класс.	1
Уроки Кирилла и Мефодия. Обучение грамоте 1 класс.	1
Уроки Кирилла и Мефодия. Окружающий мир 1 класс.	1
Уроки Кирилла и Мефодия. Окружающий мир 2 класс.	1
Классное оборудование
Линейка классная	1
Метр демонстрационный	1
Угольник классный 30х60	1
Угольник классный 45х45	1
Циркуль классный	1

3.5.6. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий Условия реализации основной образовательной программы:

• 
  соответствие требованиям ФГОС;
  

• 
  гарантия сохранности и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся;
  

• 
  обеспечение достижения планируемых результатов освоения примерной основной образовательной программы;
  

• 
  учёт особенностей образовательной организации, её организационной структуры, запросов участников образовательного процесса;
  

• 
  предоставление возможности взаимодействия с социальными партнёрами, использования ресурсов социума.